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小学一升二语文集训.doc 1 小学语文一升二语文拔高衔接 第一讲 汉语拼音(一) 单韵母:单韵母有6个，它们是a，o，e，i，u，ü p，m，f，d，t，n，l，g，k，h，j，声母:声母共有23个，它们是b， q，x，zh，ch，sh，r，z，c，s，y，w 复韵母有9个，它是由两个单韵母组成的，它们是:ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，üe，er，其中er是一个特殊韵母。 鼻韵母:鼻韵母又分为前鼻韵母和后鼻韵母。前鼻韵母有5个，是an，en，in，un，ün;后鼻韵母有4个，是ang，eng，ing，ong。 整体认读音节有16个，它们是zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si，yi，wu，yu，ye，yue，yuan，yin，yun，ying。 注意标声调的规则: 汉语拼音中有四个调号，调号要标在韵母上，在标调号时有一个规则:有a不放过， 没a找o e， i u并排标在后。 快乐练兵营 一、选择合适的拼音填空。 chuī fàng kàn tīng jiǎng hē 风筝 果汁 故事 报纸 笛子 音乐 二、把下列声母相同的字写在一起。 桑 成 竹 茶 字 扫 祝 春 丝 早 作 找 zh ch z s 三、读一读，练习标调。 zuo cao shan yang shou qi qiu 做 操 山 羊 手 汽 球 四、选择正确的读音，在括号里打上“?” hǎi jūn ( ) pí xuē( ) duî jiǎo( ) hǎi jun ( ) qí xuē( ) dîu jǐao( ) shuǐ píng( ) yǐ zǐ( ) xïng māo( ) shuǐ pín ( ) yǐ zi( ) xiïng māo( ) 2 小学语文一升二语文拔高衔接 五、读音节，连线。 gōng jiàn 裙子 xiǎo dāo 苹果 ún zi 眼镜 hú diã 红旗 q xiāng jiāo 香蕉 píng guǒ 小刀 yǎn jìng 弓箭 hïng qí 蝴蝶 六、读下面的音节，对的打“?”，错的改过来。 yǜe ( ) kōng( ) nǚ( ) xǎng( ) gâng( ) jǘ( ) xǐe ( ) huān( ) yùn( ) xïng( ) hǔo( ) goǔ( ) yiâ( ) xīng( ) níu( ) 七、给下面的汉字选择正确的读音。 白(bái pái) 再(zài zhài) 字(zì le) 水(shuǐ suǐ) 你(nǐ lǐ) 皮(pí qí) 奶(nǎi lǎi) 青(qīng qīn) 牛(niú liú) 生(shēng shēn) 第二讲 汉语拼音(二) 例(看拼音写词语。 jìn jīn gōng wán 最( ) ( )天 ( )课 ( )全 ( )来 ( )色 用( ) ( )笑 远( ) 古( ) ( )人 ( )具 快乐练兵营 一、给加点的字选择正确的读音。 瑞金城(jīn jīng) 业余(yâ yiâ) 母亲(qīn qīng) ((( 应当(yīng yīn) 多少(shǎo shào) 好学(hào hǎo) ((( 邓小平(dân dâng) 蒙着(mãn mãng) 资料(zī zhī) ((( 二、选择正确的读音，在读音下打上“?”。 奔驰(bēng chí bēn chí) 行走(xíng zǒu xín zǒu) 庄稼(zhuāng jià zhuāng jia) 池塘(chí tïng chí táng) 三、读一读，连一连。 3 小学语文一升二语文拔高衔接 là jià fēng liǔ qiān lán mì yïu xīn jīng 蜜 千 稼 蜡 新 蜂 睛 蓝 游 柳 四、给带点字选择正确的声母和韵母。 n l sh s ie ai en un 春雷( ãi) 绿色( â) 一节(j ) 嫩绿(n ) (((( 泥土( í) 石块( í) 再来(z ) 春笋(s ) ((((五、把下面的音节补充完整。 ūn ài ì y y j ù j ǒu 春 再 次 元 迎 节 束 尽 走 zh ï h îng l ïng iáng j zhu 真 伯 伙 洞 冷 从 粮 就 庄 sh ǎi ïng x ūn ōu chu í ūn 收 奶 农 辛 村 舟 川 池 孙 第三讲 形近字的区别 汉字是一种古老的文字，它是音、形、义的结合体。 形近字是指形体相似，差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，有的是个别部件易混淆，有的是结构单位相同，位置不同，有的是笔形易混，有的是笔画多少，长短易混。区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。 形近字，看着像，区别难。我们掌握以下三点，辨别起来也不难。 一要把字变成词，词义里面看字形; 二要生活来帮忙，结合环境想偏旁; 三是不能缺字典，勤学好问学知识。 例1(加一加，把下列汉字加一笔变成另外一个字。 万( ) 司( ) 日( ) 王( ) 大( ) 一( ) 例2(减一减，把下列汉字减一笔能变成什么字, 龙( ) 伐( ) 亚( ) 灭( ) 宇( ) 舌( ) 快乐练兵营 一、圈也下面句子中的错别字，在后面的括号里改正过来。 4 小学语文一升二语文拔高衔接 1(教室里真安净。 ( ) 2(我们因该早睡早起。 ( ) (小明口喝了。 ( ) 3 4(我在这里等这你。 ( ) 5(王伯伯是一个有明的教授。 ( ) 6(我们要有一个健康的好伸体。 ( ) 二、比一比，再组词。 情( ) 外( ) 桃( )留( )半( ) 清( ) 处( ) 跳( )流( )伴( ) 睛( ) 玩( ) 结( )已( )板( ) 晴( ) 完( ) 洁( )己( )饭( ) 爬( ) 称( ) 办( )间( )渴( ) 把( ) 你( ) 为( )问( )喝( ) 三、加偏旁组字再组词。 例:车 军 (军队) 连 (连接) 每 ( ) ( ) 巴 ( ) ( ) ( ) ( ) 元 ( ) ( ) 尔 卜 ( ) ( ) 牙 ( ) ( ) 工 ( ) ( ) 反 ( ) ( ) 皮 ( ) ( ) 云 ( ) ( ) 果 ( ) ( ) 兆 ( ) ( ) 斤 ( ) ( ) 力 ( ) ( ) 欠 ( ) ( ) 至 ( ) ( ) 四、选字填空。 次 欢 吹 1(小鸟在树林里( )快地飞来飞去。 2(北风呼呼地( )。 3(这是我第一( )参加跳绳比赛，我真高兴。 玩 完 4(下课了，老师带我们在操场上( )游戏。 5 小学语文一升二语文拔高衔接 5(我已经写( )作业了。 坐 做 座 作 )事 请( ) ( )位 一( )山 ( )下 ( ( )( )业 工( ) ( )品 ( )工 晴 请 睛 情 清 蜻 6(我不( )楚这道题怎么做。 7(世界上最感人的就是亲( )。 (小朋友要从小好好保护眼( )。 8 9(小荷才露尖尖角，早有( )蜓立上头。 10(星期六，我们家要( )客。 11(天气预报说，明天是个大( )天。 五、你能给下面的字加上不同的偏旁组成新字吗, 青( ) ( ) ( ) ( ) 丁( ) ( ) ( ) ( ) 六、写出带有下面偏旁的字再组词。 父 ( ) 广 ( ) 讠 ( ) 阝 ( ) 又 ( ) 攵 ( ) 七、把括号里不恰当的字用“/”划去。 嬉(戏 找) (浇 绕)水 (泼 拔)掉 (陪 赔)同 牛(郎 朗) (烂 拦)住 春(李 季) 花(辫 瓣) 第四讲 多音字、同音字 一、多音字的定义:一个字有两种或两种以上的读音叫做多音字。如:“好”有“hǎo”、“hào”两种读音。差有“chā”、“chāi”、“chà”三种读音。 二、同音字的定义:不同的字有相同的读音叫同音字。如:“清、青”、“眺、跳”等。同音字虽然字音相同，但字形和字义基本上都不同。 例:选择合适的字写在括号里。 在 再 1(她没有听见，请你( )说一遍。 2(她( )唱歌，我也( )唱歌。 象 向 3(这头( )的腿真粗。 6 小学语文一升二语文拔高衔接 4(一群大( )正( )河边走来。 逃 桃 平 苹 (乐乐喜欢吃( )子，甜甜爱吃( )果。 5 快乐练兵营 一、将正确的音节填在( )里。 fā fà dāng dàng hǎo hào yāo yào 1(这件事发( )生在很久以前。 (我觉得妈妈的发( )型很好看。 2 3(老师教我的知识，我当( )天就会了。 4(乌鸦听了狐狸的话，上当( )了。 5(好( )学的爸爸电脑打的真好( )。 6(我每天都要( )按老师的要( )求写字。 二、同音字组词。 īng qíng jīng q ( )山 ( )天 ( )常 ( )洁 事( ) 眼( ) ) 已( ) 山( )水秀 心( ( )蛙 感( ) 画龙点( ) jìn jīn gōng wán 最( ) ( )天 ( )课 ( )全 ( )来 ( )色 用( ) ( )笑 远( ) 古( ) ( )人 ( )具 三、给多音字组词。 hái ( ) xíng ( ) luî( ) dá( ) 还 行 落 答 huán( ) háng( ) là ( ) dā( ) yīng( ) dāng( ) hǎo( ) yāo( ) 应 当 好 要 yìng( ) dàng( ) hào( ) yào( ) 7 小学语文一升二语文拔高衔接 fā( ) shǎo( ) juã( ) zhī( ) 发 少 觉 只 fà( ) shào( ) jiào( ) zhǐ( ) zháo( ) cháo( ) kōng( ) shǔ( ) 着 朝 空 数 zhe( ) zhāo( ) kîng( ) shù( ) mãi( ) zhǒng( ) zi( ) le( ) 种 子 了 没 mî( ) zhîng( ) zǐ( ) liǎo( ) 四、选字填空。 做 作 1(上课时，宁宁同学从来不( )小动( )。 2(放学以后，明明总是( )完( )业才出去玩。 候 后 3(过马路的时( )，不能随便朝( )看。 4(放学( )，我们应该立即回家。 孩 还 5(你( )有新书吗, 6(那个小( )( )站在门口吗, 再 在 ( )家 ( )见 正( ) ( )三 不( ) 现( ) ( )来一个 ( )阳光下 布 步 进( ) ( )谷 散( ) 退( ) 白( ) ( )置 脚( ) 一( ) 很 狠 跟 根 恨 凶( ) ( )从 ( )本 ( )好 ( )心 树( ) ( )不得 仇( ) 到 倒 道 ( )影 ( )立 ( )底 ( )车 8 小学语文一升二语文拔高衔接 ( )路 来( ) 知( ) ( )理 五、用“——”画出正确的音节。 (洪水淹没(mî mãi)了房屋，害得老百姓没(mî mãi)有家可回了。 1(( 2(客人来了，我们应(yīng yìng)该主动倒(dǎo dào)茶给他们喝。 (( 六、找朋友，在正确的读音后面打上“?”。 得救(děi dã) 使劲(jìn jìng) 跳得高(de dã) ((( 石头(tïu tou) 只有(zhī zhǐ) 都慌了(dōu dū) ((( 近义词 反义词 第五讲 汉语中有这样一些词，它们的意思非常相似，是好朋友;有的意思正好相反，像一对敌人。意思相同或相近的叫做近义词，意思相反或相对的叫做反义词。 例(把意思相近的词语写在一起。 公平 强壮 坚定 健壮 坚强 公正 ( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )— 快乐练兵营 一、写出意思相的词。 近( ) 好( ) 这( ) 粗( ) 早( ) 直( ) 头( ) 有( ) 双( ) 升( ) 热( ) 出( ) 问( ) 迎( ) 前( ) 多( ) 高( ) 外( ) 笑( ) 退( ) 黑( ) 失败( ) 简单( ) 二、写出近义词。 喜欢( ) 快乐( ) 美丽( ) 连忙( ) 非常( ) 焦急( ) 出生( ) 庆祝( ) 突然( ) 故乡( ) 看望( ) 细心( ) 用功( ) 经常( ) 立刻( ) 三、读句子，写出加点字的反义词。 1(鲁班看到老艄公撑船十分吃力。 ( ) (( 2(他眼睛一亮，马上找来一根粗木棍。 ( ) ( 3(船行得快多了。 ( ) ( 4(鸭子用脚蹼往身后拨水。 ( ) ( 9 小学语文一升二语文拔高衔接 5(小松鼠想等花生结了果留着冬天吃。 ( ) (( 6(树林旁边长着许多花生，真好看。 ( ) ( (夏天真热。 ( ) 7( 8(几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。 ( ) ( 9(四海无闲田，农夫犹饿死。 ( )( )( )( ) (((( 四、找出下列句子中意思相反的词，把它们圈出来，写在括号里。 1(春去花还在，人来鸟不惊。 ( ) (失败是成功之母。 ( ) 2 3(这件事业让小明左右为难。 ( ) 4(我们做功课时要细心，千万不能马虎。 ( ) 五、选词填空。 宽广 宽敞 宽阔 1(我们的教室十分( )。 (( )的柏油马路，车来车往。 2 3(在你( )的河面上，有雄伟的斜拉桥吗, 发明 发现 (爱迪生是闻名世界的“( )”大王。 4 5(经过检查，小明( )了一个错误。 光明 明亮 6(我们在( )的教室里上课，心情十分舒畅。 7(从缝隙中透进一丝( )。 仔细 专心 细心 8(上课时我们应该( )地听老师讲课。 9(考试时小朋友们一定要( )，做完之后要( )检查。 六、写出下列词语中的反义词，同读一读。 ( )出( )归 ( ) ( )分明 ( ) ( )不平 ( )来( )到 七( )八( ) ( ) ( )闻名 ( )口( )心 ( ) ( )中外 ( )张( )望 九( )一( ) ( )来( )往 口( )心( ) 第六讲 词语的搭配 10 小学语文一升二语文拔高衔接 我们通常将两个或两个以上意思有联系的词，按照一定的规则搭配在一起使用，词语搭配主要有以下三种形式: (说明关系，如:乌云密布 1 2(支配关系，如:讲究卫生 3(主次关系，如:美丽的鲜花，快乐地玩耍 进行词语搭配时应该注意，(1)要理解词义，认真辨析。(2)词语搭配要合乎日常生活习惯。 特别容易犯错的是“的”、“地”“得”的用法。记住:“的”后面一般是 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示实物的名称的名词，“地”后面一般是表示动作或行为的词，“得”后面一般是表示“怎么样”的形容词。 例:在括号里填上合适的词。 一( )古诗 ( )的小孩 ( )地跑 一( )白霜 ( )的歌曲 ( )地写 ( )草地 ( )的鲜花 ( )地喊 一 快乐练兵营 一、在( )填上合适的词。 ( )乌鸦 一( )瓶子 一( ) 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 一( )高山 一( )石子 一 一( )红花 一( )缸 一( )石头 一( )粮食 一( )桌子 二、照样子，写词语。 ( 绿油油 )的叶子 ( )的小花 ( )的泥土 ( )的灯笼 ( )的荷花 ( )的棉花 ( 认真 )地学习 ( )地爬山 ( )地吟诵 ( )地走 ( )地跳 ( )地听讲 三、照样子写词语。 1(自由自在 又冷又饿 绿油油 雪白雪白 2(造 看 捉 放 刮 下 送 种 (放)小鸟 ( )房子 ( )大雨 ( )小树 11 小学语文一升二语文拔高衔接 ( )冷风 ( )雨伞 ( )节目 ( )蜻蜓 3(背 编 捉 跳 亮 开 花儿( ) 星星( ) ( )蝴蝶 鱼儿( ) ( )故事 ( )古诗 4(轮 面 张 朵 把 座 棵 双 颗 一( )镜 一( )床 一( )岛 一( )花 一( )朝阳 一( )手 一( )菜 一( )伞 一( )葡萄 四、连一连 蓝蓝的 火 认真地 跑着 红红的 线 飞快地 写着 长长的 丝 轻轻地 升起 细细的 天 渐渐地 走来 五、填上合适的词。 ( )的羽毛 ( )的眼睛 ( )的嘴巴 ( )的草原 ( )的世界 绿色的( ) 鲜红的( ) 洁白的( ) 金黄的( ) 细心地( ) 慢慢地( ) 着急地( ) 六、照样子，填词语。 1(( 黄澄澄 )的梨子 ( )的太阳 ( )的星星 ( )的小草 2(鹅的羽毛( 雪白雪白 ) 地上的小草( ) 田里的稻子( ) 飘扬的国旗( ) 3(( 一片片 )白云 ( )山 ( )树 ( )歌曲 ( )河 七、照样子，在括号里填上合适的词，让句子变得更生动。 例:( 可爱的 )鱼儿在水里( 快乐地 )游。 1(( )太阳( )升起来。 2(( )姐姐( )听老师讲课。 3(( )小鸟在树林里( )叫。 4(( )荷花开了。 5(( )花丛中飞着( )蝴蝶。 12 小学语文一升二语文拔高衔接 八、照样子，填上合适的词。 例:亮(晶晶) 热( ) 黑( ) 笑( ) ( ) 红( ) 绿( ) 乐( ) 金 例:一( 把 )年纪 一( )雷雨 一( )树林 一( )事情 一( )星星 一( )大树 一( )电脑 一( )学校 例:晴朗的( 夜晚 ) 闪亮的( ) 满天的( ) 小小的( ) 美丽的( ) 雪白的( ) 九、请在括号里填上合适的量词，注意不要重复哦。 星期天上午，我和妈妈一起先去菜市场买了三( )青菜，两( )鱼，一( )油，又去超市买了一( )小刀，三( )铅笔，四( )练习本，最后在水果店买了两( )葡萄，三( )苹果，一( )西瓜。 第七讲 词语的分类 词语分类的方法有很多，有的从词语的意思去分，有的从词语的结构去分。例如，按意思分的有描写动物的词语，有描写春天、夏天的词语;按结构分，有AABB式，有ABB式，还有ABAB式等。 例:把同一类的词语写在一起。 谷子 红日 蝈蝈 小麦 雷雨 北风 大豆 知了 蚂蚁 1( 2( 3( 快乐练兵营 一、照样子画出不是同一类的词语。 例:青蛙 蝈蝈 知了 蚂蚁 1(棉花 茉莉 荷花 菊花 2. 桃子 西瓜 冬瓜 梅子 3(妈妈 奶奶 姐姐 哥哥 4. 夕阳 明月 灯火 星星 5(水果 桃子 鸭梨 葡萄 6. 金秋 早春 盛夏 季节 二、把下列词语按要求分类 蜻蜓 桃花 知了 梨花 布谷 春雨 荷花 西瓜 梅子 燕子 1(春天的: 2(夏天的: 13 小学语文一升二语文拔高衔接 三、词语归类 台风 荷花 知了 梅子 雷雨 西瓜 桂花 杏子 春雨 桃花 布谷 青蛙 花儿: 动物: 气象: 水果: 四、把下列不是一类的词语划去。 1(汉族 藏族 民族 回族 2. 骏马 牦牛 藏羚羊 椰树 3(北风 大雪 杏花 骄阳 4. 麻雀 老鹰 乌鸦 狐狸 5(傍晚 早晨 时间 中午 6. 深蓝 淡黄 颜色 紫色 7(夕阳 落日 太阳 光芒 8. 陆军 海军 解放军 空军 五、照样子写词语。 远远近近 金灿灿 一朵朵 金黄金黄 六、找出不是同一类的词语写在( )里。 1(滑雪 北风 溜冰 跳绳 ( ) 2. 菊花 蚂蚁 燕子 刺猬 ( ) 3(蜡梅 翠竹 蟒蛇 青松 ( ) 4. 骄阳 海岛 明月 星星 ( ) 5(老师 工人 老人 科学家 ( ) 6. 地球 飞机 月亮 太阳 ( ) 7(芒果 苹果 水果 鸭梨 ( ) 8. 飞机 潜艇 轮船 客船 ( ) 9(阳光 星光 灯光 月光 ( ) 10. 冬瓜 西瓜 南瓜 黄瓜 ( ) 七、下列四组词语中，都是一类词语的一组是( ) A. 春节 清明 端午 中秋 节日 B. 骆驼 大象 野猪 象鼻 狐狸 14 小学语文一升二语文拔高衔接 C. 蜗牛 蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶 蚯蚓 D. 爸爸 妈妈 爷爷 亲人 哥哥 第八讲 成语的积累与运用 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词大而语法功能又能相当于词语的语言单位。成语大多由四字组成。 成语的来源一般有这几种情况:历史故事;寓言故事;神话或其他传说;古典文学作品。在具体语境中使用成语时要注意:一方面，要弄清它的意义、用法 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、感情色彩等因素，避免望文生义，不求甚解。另一方面，要掌握成语设题的一般规律。 成语都是固定短语。对于一、二年级的小学生来说，只有平时认真积累，才会熟悉进而熟练。所以小学生要利用课外时间多看一些课外书，成语故事书，积累成语，为以后的学习打下良好的基础。 快乐练兵营 一、填空下面含有动物的成语。 万( )奔腾 泥( )入海 三( )开泰 闻( )起舞 黔( )技穷 守株待( ) 画( )点睛 谈( )变色 ( )假( )威 马马( ) ( ) ( )死( )悲 杯弓( )影 画( )添足 ( )腾( )跃 ( )吞( )咽 藏( )卧( ) 二、填一填，读一读含有数字的成语。 ( )马平川 ( )面( )刀 ( )心( )意 ( )通( )达 ( )湖( )海 ( )神无主 ( )上( )下 ( )全( )美 ( )面玲珑 ( )死一生 千钧( )发 万众( )心 ( )颜( )色 三、巧填反义词，组成语。 半( )半( ) 七( )八( ) ( )惊( )怪 ( )来( )往 争( )恐( ) ( )邻( )舍 ( ) ( )为难 ( )备( )患 四、把成语补充完整，再按要求填空。 ( ) ( )送爽 ( ) ( )直前 ( ) ( )渠成 ( ) ( )似箭 人外( ) ( ) 天朗( ) ( ) 15 小学语文一升二语文拔高衔接 风( )草( ) 寒( )暑( ) ( )过天( ) ( ) ( )止境 (明明期中考试取得了优异的成绩，他非常得意，作为好朋友，你想把上1 面哪两个成语送给他呢, 2(星期天，一家人外出郊游，看到美丽的秋景，你会用上面的哪两个成语来赞美呢, 3(爸爸的小学同学聚会，当年的小朋友们现在都成了一个个大人，他们都感到: 六、有许多成语都出自神话故事，请你填一填。 哪吒( )海 女娲( )天 后羿( )日 夸父( )日 精卫( )海 愚公( )山 大禹( )水 八仙( )海 嫦娥( )月 七、填成语空字，组城市名。 杞人忧( )，( )津有味 语重心( )，( )意盎然 ( )阔天空 人才济( )，( )辕北辙 蒸蒸日( )， 八、读一读，记一记 A(含有“春”的成语 春风得意 春风化雨 春风满面 春风风人 春花烂漫 春兰秋菊 春华秋实 春露秋霜 春寒料峭 春暖花开 春花秋月 春雨如油 春意盎然 雨后春笋 满面春风 妙手回春 枯木逢春 桃李争春 阳春白雪 阳春三月 四季如春 B(含有“夏”的成语 春风夏雨 冬扇夏炉 冬温夏清 无冬无夏 C，含有“秋”的成语 秋高气爽 秋毫之末 秋水伊人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋风送爽 秋色宜人 明察秋毫 金秋时节 千秋万代 平分秋色 秋凉如水 秋草枯黄 秋去冬来 D(含有“冬”的成语 16 小学语文一升二语文拔高衔接 冬裘夏葛 寒冬腊月 夏炉冬扇 秋去冬来 秋收冬藏 第九讲 熟语的积累与运用 广义的熟语是一种包括成语在内的，具有一定固定结构、特定含义的，在生活中使用频率很高的语言形式。 狭义的熟语是一种长期在民间流传的，包括惯用语、俗语、民谚、歇后 语等在内的定型语类。 歇后语是一种固定的句子，由两部分组成，前一部分是用事物做比喻，后一部分是从正面说明。写文章为了收到鲜明、生动、形象、具体的表达效果，也可以像引用成语似的引用歇后语，如“泥菩萨过河，自身难保”、“狗拿耗子，多管闲事”等。 谚语经常在人民大众的口语里，用在文章里的比较少。谚语往往具有浓厚的口语色彩，不像成语那样具有文言色彩。谚语的形式也不像成语那样整齐，例如:“坐山观虎斗”，“天下乌鸦一般黑”等。 例:读读下面的歇后语。 东放一枪，西打一棒——声东击西 东北的二人转—— 一唱一和 胆小鬼走夜路——提心吊胆 戴红花回朝——大功告成 丢三落四 戴着眼镜找眼镜——昏了头 带了称杆忘了坨—— 呆子看烟火——傻了眼 出巢的蜜蜂——满天飞 快乐练兵营 一、填出下面歇后语的后半句。 搬起石头砸自己的脚——( ) 斑马的脑袋——( ) 不倒翁掉进水里——( ) 搬石头上山——( ) 白天照电筒——( ) 八只脚的螃蟹——( ) 矮子排队——( ) 十五个吊桶打水——( ) 竹篮打水——( ) 瞎子点灯——( ) 17 小学语文一升二语文拔高衔接 二、填空。 1(( ) ( )之计在于( )，( ) ( )之计在于( )。 (一寸( ) ( )一寸( )，寸( )难买寸( ) ( )。 2 3(玉不琢，( ) ( )器，人不学，( ) ( ) ( )。 4(朝霞( ) ( ) ( )，晚霞( ) ( ) ( )。 三、小朋友们，你们知道十二生肖吗,它们是:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。请帮它们找到自己的座位坐下吧～ ( )看果园——越看越少 老( )下山——来势凶猛 老( )钻到风箱里两头受气 ( )子的尾巴——长不了 黄鼠狼给( )拜年——没安好心 ( )子捞月亮——空忙一场 对( )弹琴——白费劲 ( )拿耗子——多管闲事 ( )脑壳——死不开窍 小巷子里赶( )——直来直去 悬崖勒( )——回头是岸 画( )添足——多此一举 ( )子不吃窝边草——留情(青) ( )给黄鼠狼拜年——自投罗网 四、请你给下面的谚语找到各自的朋友。 一个篱笆三个桩 万紫千红春满园 三个臭皮匠 泰山移 虚心使人进步 其义自见 水涨船高 日久见人心 一花独放不是春 一个好汉三个帮 路遥知马力 赛过诸葛亮 不入虎穴 骄傲使人落后 读书百遍 焉得虎子 人心齐 柴火火旺 五、读一读，背一背 不怕无能，就怕无恒。 一份耕耘，一份收获。 滴水穿石，非一日之功;冰冻三尺，非一日之寒。 日日走，能行万里路;时时学，能读万卷书。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 18 小学语文一升二语文拔高衔接 九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。 早立秋，凉飕飕。 春捂秋冻，一年无病。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 立秋核桃白露梨，寒露柿子红了皮。 朝霞不出门，晚霞行千里。 第十讲 完整的句子 句子是我们常说的一句一句的话。它是人们交流思想的语言单位。一句话由词或词组构成，具有一定的语调和标点符号，能够表达一个完整的意思。如“我是一年级的小学生。” 句子的基本结构:一句完整的话，常常有两部分组成，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分是回答“是什么”、“怎么样”或“干什么”。 我们平时说话、写作文时，不仅要把句子写完整，还要尽量把句子写生动，这样写出来的文章才能生动有趣。 例1:把下面的词语排成句子，并加上标点符号。 1(北京 美丽 的 秋天 真 2(爱 妈妈 我 3(小壁虎 长出 又 新的 尾巴 一条 例2:把下面的句子补充完整，并加上标点符号。 1( 是一对好朋友 2(要下雨了，小鱼 3(我爱 4( 已经 快乐练兵营 一、判断下列哪些是句子，在括号里打上“?”。 1(中午的天气真热。 ( ) 2(满天的星星。 ( ) 19 小学语文一升二语文拔高衔接 3(六一节快到了，准备开展一次有意义的活动。 ( ) 4(闪闪的烛光照着她那布满皱纹的慈祥的脸。 ( ) (小明使劲地踩着水。 ( ) 5 6(快乐地好像神仙一样。 ( ) 7(轻轻地小心地跑。 ( ) 8(他哭了。 ( ) 9(美丽的天鹅。 ( ) 二、搂要求排列成完整的句子，加上标点。 1(朋友 是 我 小明 和(连成意思相同的两句话) 2(妈妈 高兴 找到 非常 小蝌蚪(连成意思不同的两句话) 3(秋色 迷人 好 啊 一派 的(连成意思不同的两句话) 4(青草 采了 小羊 一把 妹妹 喂 鲜嫩的(连成意思不同的两句话) 5(北京 秋天 美丽 季节 的 是 的(连成两句通顺的话) 三、把恰当的词语用线连起来。 20 小学语文一升二语文拔高衔接 仔细地 笑 欢乐的 花瓣 飞过 树林 飞快地 睡 充足的 笑声 穿过 小溪 灿烂的 水源 越过 高山 快乐地 看 静静地 跑 火红的 阳光 翻过 花丛 四、给句子加标点，再读一读。 1(你看我长得多高啊 2. 你们都会讲这个故事了吗 3(小红为什么那么高兴 4. 我曾经从牛背上摔下来上千次 五、把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点。 1(长出 柳树 树叶 了 嫩绿的 春天 2(喜欢 竹叶 大熊猫 新鲜的 最 吃 3(操场 小朋友们 在 跳远 上 4(好消息 眼泪 这个 听到 了 我 激动 流下 地 5(喜欢 白色 她 穿 衣服 的 6(从 树叶 慢悠悠 地 树上 落下来 六、用线连一连，组成句子，再读一读。 蜜蜂 在操场上 快乐地跳来跳去 海鸥 在花丛中 高高兴兴地做游戏 青蛙们 在荷叶伞下 飞来飞去采花蜜 小朋友们 在天空中 自由地飞翔 七、把括号中的词语加在句子中，使句子更具体。 1(小鱼游来游去。(可爱的 在水中) 21 小学语文一升二语文拔高衔接 2(老师教育我们。(敬爱的 耐心地) 3(骆驼在沙漠中行走。(高大的 慢慢地) 八、在括号里填上合适的词，使句子更生动具体。 1(我们( )地歌唱( )的祖国。 2(( )的狐狸骗了( )的老虎。 3(小河里，( )的河水正在( )地流着。 4(( )的老师在灯下( )地批改作业。 5(我们送走了( )的春天，迎来了( )的夏天。 九、照样子，写句子。 例:一只蝴蝶在花丛中飞舞。 1( 在小溪里 2( 在操场上 3( 在天空中 4( 在树林里 5( 在大海里 第十一讲 常见句式——把字句、被字句 同一个意思可以采取多种形式进行表达，表达形式不一样，语言效果也不同。变换句式，就是把一个句子改变成另一个句子，意思不变。 1(把字句的基本结构是:谁(施事者)把谁(受事者)怎么样了。 例:小兰把电视机关了。(小兰是施事者，电视机是受事者，强调的是“关了”) 把字句需要将动作的对象提到前面，并在动作前面加上“把”字。 2(被字句的基本结构是:谁(受事者)被谁(施事者)怎么样了。 例:电视机被小兰关了。 被字句需要把接受动作的对象提到前面，并在动作发生者前加“被”字。 22 小学语文一升二语文拔高衔接 3(小兰关了电视机。(这是一个普通的陈述句) 例:他打碎了花瓶。——他把花瓶打碎了。——花瓶被他打碎了。 快乐练兵营 一、判断题，下面的说法对吗,对的在后面的括号里打上“?”。 1(“小刚写好了作业。”改为把字句是“作业把小刚写好了。” ( ) 2(“一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的玲玲。”改为被字句是“睡梦中的玲玲被一阵清脆的铃声惊醒了。” ( ) “我送给小红一本书。”改为把字句是“我把一本书送给了小红。”. ( ) 3 二、照样子，将下面的句子换个说法，意思不变。 例:我打碎了一只杯子。 —— 一只杯子被告我打碎了。 我把一只杯子打碎了。 1(他拿出来了一本书。 2(他赶走了可怕的老鹰。 3(小明扶着奶奶过了马路。 4(巨大的浪头吞没了小船。 5(小象走过去，救起了落水的孔雀。 三、把下面的被字句改成把字句。 1(大山被沉香劈成两半。 2(妈妈被儿子的孝心感动得哭了。 3(凶恶的老虎被武松打死了。 4(满把的鲜花一次次被人们抛向空中。 5(善良的小羊被凶恶的狼吃掉了。 23 小学语文一升二语文拔高衔接 四、把下面的把字句改成被字句。 1(熊猫把竹子吃光了。 2(狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。 3(老师把这幅画送给了汪洋同学。 4(他把房间收拾干净了。 5(解放军战士把敌人消灭了。 6(蝴蝶把信亲手交给春姑娘。 五、换一种说法，不改变句子的意思，把两个句子联起来。 例:蚕姑娘脱下了旧衣裳。蚕姑娘换上了新衣裳。 蚕姑娘脱下了旧衣裳换上了新衣裳。 1(小华拿出铅笔。小华抄写词语。 2(小红穿上新衣服。小红照了照镜子。 3(老师走进教室。老师开始给我们上课。 第十二讲 常见句式——陈述句、反问句 句子的基本类型是陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 陈述句:说明一件事情的句子叫陈述句。如:今天我去了公园。 疑问句:向别人提出问题或带有疑问语气的句子叫疑问句，句末用问号。如:你今天为什么没有去上学啊, 祈使句:是表示命令或请求的句子。如:请你把门打开。 感叹句:表示某种感情的句子，如喜欢、愤怒、高兴、恐惧等，句末用感叹号。如:我们的生活多么幸福啊～ 反问句:是一种无疑而问，明知故问的疑问句，它只问不答，把想要表达的意思包含在句子里。如:你怎么能这样对老人说话呢,反问句中一般会有“难道”、“不正(像)”、“怎么能”等词语。 24 小学语文一升二语文拔高衔接 例1:把下面的反问句改成陈述句。 1(这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的蓓蕾吗, 2(难道他承认这件事是他做的吗, 例2:把下面的陈述句改成反问句。 1(你应该去看看他。 2(学习上没有捷径可走。 快乐练兵营 一、把下面的反问句改成陈述句。 1(梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗, 2(我怎么会把你的东西弄坏呢, 3(妈妈怎么会把我的书丢在办公室呢, 4(你才是个8岁的孩子，怎么能对付得了二郎神呢, 5(母亲的慈爱，不正像春天里太阳的光辉吗, 6(你这么马虎，怎么能把字写工整呢, 二、把下面的陈述句改成反问句。 25 小学语文一升二语文拔高衔接 1(这么美的景色真吸引人。 2(你不认真学习，是不会取得好成绩的。 3(鲸鱼是比象大得多的动物。 4(叶子上的虫不用治。 5(参加革命了，要好好学习啊。 三、判断，下面的说法对吗,对的在后面的括号里打上“?”。 1(“你们知道我是谁吗,”这是个反问句。 ( ) (“爸爸怎么会让我打游戏机呢,”是个反问句。 ( ) 2 3(“小羊跟狼讲道理，不能说服狼。”是个陈述句。 ( ) 4(“看到了一望无边的大海，青蛙怎么能不高兴呢,”改成“看到了一望无边的大海，青蛙很高兴。”意思没变。 ( ) 5(“你为什么不去呢,”是疑问句。 ( ) 6(“春天真美啊～”是个感叹句。 ( ) 四、给下面的句子加上标点符号，再读一读。 1(小朋友 你看过《安徒生童话》吗 2(在寒冷的冬天 我们穿的衣服又厚又多 3(森林里的鸟儿可真多啊 4(我怎么能把您喝的水弄脏呢 五、读下面的句子，注意读出语气，试着分辨A陈述句、B疑问句、C祈使句、D感叹句和E反问句，在括号里填上句型的序号。 1(一料种子睡在泥土里。 ( ) 2(人类已经登上月球了，将来还要登上太阳呢～ ( ) 3(冬爷爷的白被子哪里去了, ( ) 26 小学语文一升二语文拔高衔接 4(我要赶快出去～ ( ) 5(这难道不是你的书吗, ( ) (元宵节的晚上，全家人一起看电视。 ( ) 6 六、换一种说法，不改变句子的意思。 例:我们看到了自来水停水的通知。——自来水停水的通知我们看到了。 1(毛主席在延安遇到了两个小八路。 2(你们知道我是谁吗, 第十三讲 关联词的了解 关联词语的使用可以使句子的表达更有力，更有气势，更有意味。低年级常见的关联词有: 一方面、有时候„„有时候 并列关系:有的„„有的、一方面„„ 选择关系:是„„还是、或者„„或者、不是„„就是 转折关系:可是、但是、虽然„„但是、尽管„„还是 因果关系:因此、因为„„所以、之所以„„是因为 条件关系:只要„„就、只有„„才、不管„„总 递进关系:不仅„„还、不但„„而且 假设关系:如果„„就、哪怕„„也、如果 使用关联词时就注意:?先明白常用关联词怎么用，看看课文中的句子，多读几遍，体会一下。?仔细体会文中句子的含义，明白句意。另外，要注意多看课外书我读好词佳句，培养自己的语感和语言表达能力。 例:李老师关心我们的学习。李老师关心我们的身体健康。 李老师不但关心我们的学习，而且关心我们的身体健康。 快乐练兵营 一、读句子，再照样子写句子。 1(天上的白云有时像一只小兔，有时像几只绵羊。 ，有时 ，有时 。 2(传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。 27 小学语文一升二语文拔高衔接 我们的作业在课堂上都能做好，所以 门卫爷爷的下巴长满了胡子，所以 ，所以 ，所以 二、照样子，用带点的词造句。 例:安培发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。 (((( 1(浩浩哭了，不是生病了，而是 2(我拿出我的零用钱，不是 ，而是去买学习用品。 3( ，不是 ，而是 例:只要登上前面那座山，就能看到大海了。 ((( 1(你只要到了北京，就能 2( 只要 ，就能 。 三、选择正确的关联词填空。 一„„就„„ 一会儿„„一会儿„„ 有时„„有时„„ 不是„„而是„„ 1(下课了，同学们来到操场上，( )踢毽子，( )扔沙包，玩得真开心。 2(天上的云彩，( )像一只兔子，( )像一条大狗，真有趣～ (放学后，王芳( )回到家( )写作业。 3 4(每天放学回家，我( )看电视( )认真地看书。 四、照样子写句子。 例:因为大家都知道鸟是人类的朋友，所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。 没有人去碰幼鸟和鸟蛋，因为大家都知道鸟是人类的朋友。 1(因为大家都想在朗诵比赛中获奖，所以赛前个个认真练习。 ，因为大家都想在朗诵比赛中获奖。 2(因为那个学生上课老是走神，所以他不会做数学题。 他不会做数学题，因为 28 小学语文一升二语文拔高衔接 3(因为大自然是人类的朋友，所以我们应该爱护大自然。 ，因为 五、用恰当的关联词把下面两句话合成一句话。 1(李红学习很刻苦。 李红的成绩很优秀。 2(妈妈看电视剧。 妈妈听音乐。 3(小明学习好。 小明唱歌也很棒。 六、选择下面的关联词填在括号里，再读一读这些句子。 如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 无论„„都„„ 不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 只要„„就„„ 1(( )爷爷年纪大了，( )记忆力还是很好。 2(弟弟( )聪明，( )很勤奋。 (( )走到哪里，我( )不会忘记我的祖国。 3 4(( )我们不会放弃每一个机会，( )一定会成功。 5(( )连续下了几天雨，( )路上湿漉漉的。 6(王老师( )有一天不来学校，我们( )非常想念他。 第十四讲 比喻、拟人 比喻是利用事物之间的相似点，把一种事物比作另一种事物的修辞方法。比喻句中被比方的实物叫做“本体”，用来打比方的实物叫“喻体”，联系二者的词语叫“比喻词”。一般地比喻句中会有“像(好像)”、“仿佛”、“犹如”等比喻词，但有这些词的并不一定都是比喻句。 拟人是把物体当作人来写，让无生命的事物好像有了生命能活动，让有生命的动物像人一样有思维和感情。 有了比喻和拟人等修辞手法，能让文章更加生动、形象、有趣。 例:用比喻或拟人的方法将下面的句子补充完整。 1(浪花像 29 小学语文一升二语文拔高衔接 2(远处盛开的桃花像 3(两头尖的小船像 4(嫩绿的小草 快乐练兵营 一、下面哪些句子使用了比喻的修辞手法,是的打上“?”。 1(他长得像头牛一样结实。 ( ) 2(小明很像他的爸爸。 ( ) 3(这些泉水有的白浪翻滚，好像银花盛开。 ( ) 4(挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞。 ( ) 5(霜叶红于二月花。 ( ) 6(他昨天好像来过。 ( ) 7(一到夜晚，整个城市就成了灯的海洋。 ( ) 二、想一想，下面的句子用了哪些修辞手法，写在括号里。 比喻 拟人 夸张 (有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。 ( ) 1 2(飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ( ) 3(小睡莲们一到晚上就闭上花瓣开始睡觉。 ( ) 三，读下面的句子，说说把什么比作了什么。 1(槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球。把 比作 (霸王龙非常凶猛，牙齿就像锋利的匕首。把 比作 2 四、四下面句子是比喻句的打上“?”。 1(我盼望着这朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。 ( ) 2(月亮像玉盘一样圆。 ( ) 3(我忽然觉得自己好像是一朵荷花，穿着粉红的衣裳站在阳光里。 ( ) 4(他好像比我高。 ( ) 5(桃子熟了，一个个光鲜红润，像胖娃娃的脸蛋。 ( ) 6(绿色的湖面平静得像一面镜子。 ( ) 7(共产党是太阳，把温暖送到人们心里。 ( ) 五、判断。(是拟人句的打上“?”) 30 小学语文一升二语文拔高衔接 1(嫩绿的小草比草地里探出了小脑袋。 ( ) 2(池塘里的荷叶像一把把绿色的小伞，给鱼儿们遮风挡雨。 ( ) (刚刚苏醒的麦苗伸伸懒腰，好像高兴地在打招呼。 ( ) 3 4(星星眨着眼睛，好像睡着了似的。 ( ) 六、用比喻的方法，把下面的句子写具体。 1(湖里的水很平静。 2(莉莉跑步的速度很快。 3(羊群真白。 4(大明湖的景色真美。 5(他长得太瘦。 6(秋天到了，树叶一片一片地落下来。 第十五讲 阅读 小学低年级的阅读要求: ?能正确、流利、有感情地朗读课文。认识文中的自然段，知道自然段中有几句话。?能联系上下文和生活实际，理解词语的意思。?能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所说描绘的情境，知道课文的大意。 小学生进行阅读训练时需要注意:?通读全文，把握文章内容，理清脉络。?弄清题意，确定解决问题的阅读空间。?从文章中可以直接提取信息。 例:阅读短文，完成练习。 鱼池中的金鱼各种各样～有圆头的～有大眼的～也有尾巴像花朵的。颜色也不少～有金色、黑色、白色～也有白色和金色相间的～真好看: 31 小学语文一升二语文拔高衔接 1(这段话共有 句，第 句写金鱼的颜色，第 句写金鱼的样子。 2(文中的金鱼有 种颜色。 快乐练兵营 一、阅读短文，完成练习。 阅读训练(一) 一天(姐姐和弟弟到公园里去玩。公园里的花儿开了～有黄的～有白的～有红的。弟弟要摘花～姐姐说:“别摘:别摘:公园里的花是给大家看的。” 1(这段话共有 句，第 句写花的颜色。 2(公园里的花有哪些颜色,有 、 、 等颜色。 3(公园里的花是 4(用画出姐姐说的话。 阅读训练(二) 这些鹅～红嘴巴～高额头～浑身雪白。它们一见到我～就伸长了脖子～边叫边点头“问好”。我很喜欢跟它们一起玩。 1(这段话共有 句话。 2(描写鹅的动作的词有 、 、 (描写鹅的颜色的词有 、 3 阅读训练(三) 刚下过雨～太阳就出来了～天上出现了一道彩虹。人们称赞彩虹很美丽。彩虹听见了～就骄傲起来～连太阳都看不起了。 白云对彩虹说:“你美丽～这是真的～不过～要是没有太阳～也就不会有你了。”彩虹不相信～还是很骄傲。 一会儿～白云遮住了太阳～彩虹就不见了。 1(短文共有 个自然段。 2(短文中写了 、 、 这三种东西。 3(填上合适的词。 一( )白云 一( )雨 一( )红日 一( )彩虹 4(你想对彩虹说: 阅读训练(四) 这幅油画真美啊: 32 小学语文一升二语文拔高衔接 一排高大的房子～蓝的瓦～青的墙～红的柱子～黄的门。门前是一座大花园～开着鲜艳的花朵。花园里有鱼池～金鱼在鱼池里摆着尾巴。房子右边是一片果园～果树上结满了红艳艳的果子～落着美丽的小鸟。房子左边是一个菜园～园里有青青的菜～绿绿的瓜。房子后面是一条小河～清清的河水缓缓地流着～金色的阳光照在河面上～闪闪发光。 老师说这一幅油画是朋友送给他的。 1(在文中用画出描写颜色的词语。 (短文写了一幅美丽的油画，全文共( )个自然段，第( )段具体写了油2 画的美丽。 3(第2自然段共有( )句话，是按( )顺序写的。 4(根据短文内容完成下面的表格。 什么方位 有什么 房子门前 一座( )和一个( ) 一片果园 房子左边 阅读训练(五) 海岛上～春天有迎春花、映山红。夏天有漫山遍野的黄花。黄花丛中～有时会挺起一枝火焰般的野百合花～花儿散发出一股清香。凉风一起～蟋蟀叫了～你又会闻到野菊花极浓极浓的药香。到了冬天～草黄了～花谢了～天上却撒下“花”来～于是满山铺上了一层耀眼的雪花。 1(用画出描写秋天野菊花的句子。 2(海岛上一年四季都有哪些花, 春天: 夏天: 秋天: 冬天: 3(这段话的意思归纳起来就是写海岛上 ，这段话是按 顺序写的。 二、读短文，完成练习。 秋天～公园里可美了。各种各样的菊花都开了。有红的～有黄的～有白的～还有紫的～漂亮极了。桂花也开了～小小的～黄黄的～还发出一阵阵香味儿。 33 小学语文一升二语文拔高衔接 1(请你给短文加个题目，写在横线上。 2(秋天到了，公园里的 和 都开了。 (菊花的颜色有 、 、 、 3 4(桂花是什么样子的, 5(这篇短文共有 句，是围绕 句写的。 第十六讲 古诗欣赏 中国是诗的国度。从古到今，无数的诗人给我们留下了浩如烟海的诗篇。熟读熟读古诗，不仅可以领略中华优秀文化的精华，受到美的陶冶，学可以净化心灵，使人的精神境界得到升华。 学古诗，要多读多背。有些地方如果暂时一知半解，不妨放过去，趁着少年时期记忆力强，先熟读成诵，牢记在心，以后慢慢地加深理解。在反复多读中，有些诗句自然能有所感悟。 例: 古朗月行[唐]李白 ?小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 ?瑶台:传说中神仙居住的地方 (诗人将月亮比作( )，说明了月亮的颜色和形状。 1 2(你能用自己的话说说这首诗的意思吗, 快乐练兵营 一、读读古诗，完成练习。 ?山居秋暝 [唐] 王维 ??空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 ?秋暝:秋天的夜晚?新雨:刚下过的雨?晚来秋:秋天的夜晚已经来临。 1(从“空山新雨后，天气晚来秋”一句中，我们可以知道这首古诗描绘的地点是( )，时间是( )，季节是( )。 2(从“明月松间照，清泉石上流。”一句，我们可以知道诗人看到了( )，听到了( )。 3(朗读并背诵这首古诗。 34 小学语文一升二语文拔高衔接 二、在括号里填上带“春”字的词语，再读一读这些诗句。 1(( )到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (( )又绿江南岸，明月何时照我还。 2 3(( )满园关不住，一枝红杏出墙来。 4(( )一刻值千金，花有清香月有阴。 5(忽如一夜( )来，千树万树梨花开。 6(迟日江山丽，( )花草香。 (爆竹声中一岁除，( )送暖人屠苏。 7 8(( )不觉晓，处处闻啼鸟。 三、在下列诗句的空白处填上“月份”，再读一读。 1(不知细叶谁裁出，( )春风似剪刀。 2(毕竟西湖( )中，风光不与四时同。 3(可怜( )初三夜，露似真珠月似弓。 (草长莺飞( )天，拂堤杨柳醉春烟。 4 5(待到秋来( )八，我花开后百花杀。 四、给下列诗句填上动物名。 (春眠不觉晓，处处闻啼( )。 1 2(江上往来人，但爱( )美。 3(牧童骑( )，歌声振林樾。 4(泥融飞( )，沙暖睡( )。 5(两岸( )声啼不住，轻舟已过万重山。 6(天苍苍，野茫茫，风吹草低见( )。 7(小荷才露尖尖角，早有( )立上头。 8(独怜幽草涧边生，上有( )深树鸣。 五、古诗词填空。 1( ，红掌拨清波。 2(天似穹庐， 。天苍苍，野茫茫， 3( ，花落知多少。 4(儿童相见不相识， 35 小学语文一升二语文拔高衔接 5( ，低头思故乡。 6(日出江花红胜火， ，能不忆江南, 7(慈母手中线， 。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心， 8( ，更上一层楼。 六、下列诗句写的是哪个季节,写在后面的括号里。 1(月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ( ) 2(碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ( ) 3(天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ( ) 4(千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ( ) 5(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ( ) 6(墙角数枝梅，凌寒独自开。 ( ) (借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ( ) 7 8(停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ( ) 36 小学语文一升二语文拔高衔接