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校长专业发展规划【精选文档】.doc

校长专业发展规划【精选文档】

小喵喵苗芯
2017-10-06 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《校长专业发展规划【精选文档】doc》,可适用于综合领域

校长专业发展规划【精选文档】甘肃省和政县校长素质提升工程校长专业发展规划()学校名称和政县草滩小学姓名冯学龙职称小学高级任职时间任教学科语文和政县校长专业发展规划项目组年月目录第一部分校长专业发展自我诊断第二部分校长专业发展现状分析第三部分校长专业发展三年目标第四部分校长专业发展推进措施第五部分校长专业发展自我评估第六部分附件第一部分校长专业发展自我诊断以《义务教育学校校长教师专业标准》为依据,见附件,~以每一维度的专业要求为例证进行判断分析。作为对问题的回答~请在每个部分的评估等级,,上打一个“”。等级越低~表明该领域越好。校长根据《校长现有发展水平自我诊断表》进行判断打分时~一定要对照相应的《义务教育学校校长专业标准》逐一查找证据。在同一维度中~依据专业要求一一评核~判断等级。诊断表中的几项内容都有赋分评价。从分共七个等级~其标准如下:分为“特别好”~说明该维度在本地区属于独一无二~没有比这个更好了。分表示“非常好”~说明该维度需要改进的地方非常少~没有必要做大的调整。分是“好”~说明该维度除了长处和优势~还有一些弱点和不足~而这些弱点不会对自己的发展产生影响的。分是平均水平“满意”~说明该维度处于中等状态~存在的弱势可能对自己的发展构成威胁~需要做一些改变。分意味着“劣势超过了优势”~表明这个维度已经制约了自己的专业发展~校长要对这个维度非常关注。分表示该维度“问题非常非常严重”~必须马上采取整改的行动。分说明该维度“一团糟”~一无是处~必须立即采取措施。每一个内容的诊断等级都必须有证据能证明~即依据相应的《义务教育学校校长专业标准》的专业要求来判断。校长现有专业发展水平自我诊断表规划学校发展专业理念与认识自我评价:优秀很差专业知识与方法自我评价:优秀很差专业能力与行为自我评价:优秀很差营造育人文化专业理念与认识自我评价:优秀很差专业知识与方法自我评价:优秀很差专业能力与行为自我评价:优秀很差领导课程教学专业理念与认识自我评价:优秀很差专业知识与方法自我评价:优秀很差专业能力与行为自我评价:优秀很差引领教师成长专业理念与认识自我评价:优秀很差专业知识与方法自我评价:优秀很差专业能力与行为自我评价:优秀很差优化内部管理专业理念与认识自我评价:优秀很差专业知识与方法自我评价:优秀很差专业能力与行为自我评价:优秀很差调适外部环境专业理念与认识自我评价:优秀很差专业知识与方法自我评价:优秀很差专业能力与行为自我评价:优秀很差第二部分校长专业发展现状分析校长对自己现有发展水平进行自我评估和分析对照评估指标运用SWOT工具分析自己专业发展现状找出存在的主要困难面临的挑战为确定今后发展的方向和目标提供依据。采用SWOT分析法对自己现有专业发展水平进行分析评估。SWOT分析法可以帮助校长明确自身内部的优势和劣势以及外部环境的机遇和挑战确定相应的发展目标。“SWOT”四个英文字母分别表示:优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机遇(Opportunities)、挑战(Threats)四个方面。校长现有专业发展水平自我分析表优势(内部因素):、具有较为丰富的基层管理经验。在年的教育生涯中~本人先后担任小学教师、副校长。应当说~基础教育的整个小学的各个学段自己都经历过。从教育教学管理到课堂教学改革~从学校德育工作到学生的全面发展~从校园管理到具体的安全卫生工作等等自己都积累了一定的经验、善于学习~注重在实践中不断提升自我。几十年来~自己特别注重将理论学习与教育实践紧密结合在一起~边学习边实践~不断用先进的理论和方法指导自己的教育实践~并在实践中不断地丰富自己的理论素养。、追求教育理想~具有干事创业、追求卓越的精神和勇气。本人自走上三尺教育讲台的那天起~把教育工作当做一种事业来追求~任现劳任怨~呕心沥血~在一个平凡的工作岗位上~辛勤耕耘~做出了不平凡的业绩。劣势(内部因素):状、缺乏系统的全面的教育教学理论知识。多年来~尽管自己非常重视对教育教学理论的学习~但由于长期以来自己对理论的学习缺乏周密的分计划~理论学习显得杂乱无章~因而头脑中很难形成系统的全面的教育理论体系。这些都在一定程度上制约着自身教育理论水平的全面提升~学校发展的后劲也就因此受到一定的限制。析、教学领导能力较差~有待于进一步增强。在日常工作中~自己不能从日常繁杂的行政管理事务中抽出身来~深入课堂教学的时间相对偏少~对学科教学研究得不够深入。机遇,外部因素,:学校领导意欲重塑学校环境,学校变革给教师发展带来契机~欲建立新的教师教研制度和教师评价制度,岗位职责调整让学校各项制度更为灵活,学生与外界交流多~有良好的家庭教育基础,家长对素质教育的衡量趋于合理,学校与周边其他类型的学校交流与合作机会较多,教育主管部门的理念先进~重视名校的资源共享挑战,外部因素,:学生团队意识较弱~缺乏社会责任感,家长工作忙~部分家长不能有效承担家庭教育的责任,学校地理位置存在交通安全隐患,社区人员流动性增加~资源难以加以系统整合、运用第三部分校长专业发展三年目标校长专业发展三年的总目标校长愿意为之奋斗的未来方向。采用目标管理的SMART原则确定校长未来三年发展的具体目标。SMART原则是制定具体目标的一个“黄金准则”。“SMART”五个英文字母分别表示:明确性(Specific)、可测量(Measurable)、可实现((Attainable)、相关性(Relevant)、时限性(Timebound)的缩写。好的目标应该能够符合SMART原则五个原则缺一不可。年校长专业发展总目标总目标一、科学管理的目标。做到“更新观念拓展思路严抓实干讲求实效”加强科学管理的理论与方针继续完善学校的规章制度提高我校科学管理的水平使之更好地适应现代教育管理的要求把草滩小学办好。二、展示教育科研的目标。继续积极开展“以趣为导自主探究”模式的科研课题的实践探究带领学校行政教师扎扎实实地开展教育科研活动创出经验提高科研教育水平和学校教师的教研能力。三、提高教学质量的目标。要把工作重点放到教学工作上坚持以教学工作为中心引导教师积极探索运用现代教育手段提高教学质量的新途径认真组织教师学习领会新课程标准探索实施新课程标准以新的理念创新的教学方法改进课堂教学。全面提高教学质量和全面提高学生素质学生入学率、升学率各达。四、加强教师队伍建设目标。运用多途径、多方式加强教师的培训学习努力提高教师素质培养师德好有科研能力教学能力强身心健康、学历达标的一支适应现代教学要求的高素质的教师队伍。五、加强德育工作目标。坚持“德育工作立足于养成教育”的做法充分发挥我校与家庭、社会三结合的德育网络作用持之以恒地抓好校园文化建设以形成我校“文明、守纪、勤学、进取”良好校风。六、加强安全工作及文、体、卫工作目标。要切实加强学校的安全工作要强化安全意识强调做到责任到人责任到班严防安全事故发生重视并加强文、体、卫工作采取有效措施努力提高学校文、体、卫工作水平加强学校各种设备设施(特别是电教设备)的管理与维护工作提高使用率重视校园美化、静化、绿化的工作对校园的环境建设做到常抓不懈常抓常新。七、做好与村委会沟通的目标。坚持与村委干部做好沟通工作把学校的工作做到及时向村委会干部汇报积极依靠村干部、群众的支持努力把学校工作做好。发扬“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风传承、弘扬“文明守纪开拓进取”的学校精神不断创新管理方法加强队伍建设改善办学条件深化教育科研提高办学质量和效益。不断优化办学条件实现美丽校园建设目标不断改革和完善内部管理机制建立健全科学、高效的管理体制完善奖励办法建设有效的竞争机制激发竞争精神调动一切积极因素建设团结、勤奋、求实、严谨、守纪的学校。年校长专业发展目标专业职责专业维度发展目标专业理念与认识保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育。规划熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章专业知识与方法学校发展制度。组织社区、家长、教师、学生多方参与制订学校发展规专业能力与行为划确立学校中长期发展目标。把德育工作摆在素质教育的首要位置全面加强学校德专业理念与认识育体系建设。营造掌握不同年龄阶段学生思想品德形成和健康心理发展的专业知识与方法育人文化特点与规律。专业能力与行为绿化、美化校园环境精心营造人文氛围。坚持面向全体学生因材施教全面提高教育教学质量。专业理念与认识领导专业知识与方法掌握学生不同发展阶段的培养目标和课程标准。课程教学专业能力与行为积极组织开展教研活动。专业理念与认识尊重、信任、团结和赏识每一位教师。引领专业知识与方法明确教师的权利与义务。教师成长推行校本教研。专业能力与行为严禁教师体罚或变相体罚学生。专业理念与认识坚持依法治校自觉接受师生和社会的监督。优化专业知识与方法把握国家相关政策对校长的职责定位和工作要求。内部管理形成学校领导班子的凝聚力。专业能力与行为努力打造平安校园。专业理念与认识积极开展校内外合作与交流。调适专业知识与方法了解所在社区、学生家庭的基本情况。外部环境专业能力与行为建立健全家、校合作育人机制。年校长专业发展目标专业职责专业维度发展目标专业理念与认识建立学校发展共同目标、形成学校发展合力。规划掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技专业知识与方法学校发展术。落实学校发展规划制订学年、学期工作计划指导教专业能力与行为职工制定具体行动方案并提供人、财、物等条件支持。专业理念与认识将学校文化建设作为学校德育工作的重要方面营造专业知识与方法了解学生思想与品行养成过程及其教育方法。育人文化专业能力与行为建设优良的校风、教风、学风尊重教师的教学经验和智慧积极推进教学改革与创专业理念与认识新。领导专业知识与方法了解课程编制、课程开发与实施课程教学开发校本课程与实施为学生提供丰富多样的课程教学专业能力与行为资源。专业理念与认识尊重教师专业发展的规律激发教师发展的内在动力。引领专业知识与方法指导教师开展教育教学实践与研究的方法。教师成长专业能力与行为加强青年教师培养专业理念与认识坚持教书育人、管理育人、服务育人。优化专业知识与方法熟悉学校安全与卫生健康等管理实务。内部管理专业能力与行为建立健全学校财务、资产管理等规章制度。专业理念与认识体现学校与家庭、社会(社区)的良性互动的办学水平。调适专业知识与方法积极获取与学生成长、学校发展相关的信息。外部环境专业能力与行为鼓励并组织学校师生参与服务社会(社区)的有益活动。年校长专业发展目标专业职责专业维度发展目标专业理念与认识提炼学校办学理念办出学校特色。规划专业知识与方法学习借鉴优秀校长办学的成功经验。学校发展专业能力与行为监测学校发展规划的实施。专业理念与认识热爱祖国优秀传统文化。专业知识与方法掌握促进优秀文化融入学校教育的方法和途径。营造育人文化向师生推荐优秀的精神文化作品和先进模范人物。专业能力与行为为少先队、班集体活动开展提供必要条件保证活动时间。注重培养学生的责任意识。专业理念与认识领导专业知识与方法掌握教育信息技术应用的一般原理与方法。课程教学不得挤占体育、音乐、美术及少先队活动等课程的课时专业能力与行为确保学生每天一小时校园体育活动。专业理念与认识将学校作为教师实现专业发展的主阵地。引领专业知识与方法掌握教师专业发展的理论。教师成长建立健全教师专业发展的制度。专业能力与行为维护和保障教师合法权益和待遇。专业理念与认识倡导民主管理和科学管理。优化专业知识与方法掌握学校管理的基本理论与方法。内部管理专业能力与行为充分发挥党组织的政治核心作用。专业理念与认识勇于承担社会责任。调适专业知识与方法把握学校公共关系及家校合作的理论与方法。外部环境努力争取社会(社区)的教育资源对学校教育的支持。专业能力与行为引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督接受改进学校工作的合理建议。第四部分校长专业发展推进措施在校长专业发展总目标的引领下逐步实现三年发展的具体目标依据《义务教育学校校长专业标准》采取切实可行的推进措施。推进措施就是为实现校长专业发展规划的目标而进行的一系列行动、措施和策略。从理论上来讲一个问题可以有很多的解决办法。但实际上由于受主客观因素的影响其中只有一部分的解决办法才切实可行。我们要求依据切实可行的办法针对每一个问题确定一个合适的目标。再根据每一个目标列出若干个推进措施。如果落实了每一项推进措施就会实现我们所确定的目标进而解决存在的问题。特别要强调指出实现一个目标要有几项推进措施而且这些推进措施必须有逻辑上和时间上的连贯性。年目标实现采取的推进措施专业职责推进措施起始时间保障支持提高教育教学质量。保障留守儿童、就近入学残疾儿童少年、孤儿等平等接受义务教至对困难学生资金育。(支持制定学习制度。规划个人学。集体学。至下载相关学习资学校发展料。召开家长会诊断学校发展现状及时发现和研究分至析学校发展面临的主要问题。学校联系品德课进行思想教育。充分利国至旗下的讲话及少先队队会。营造教师、根据品德课进行思想教育。、搞好德育人文化至育评价资金支持、在校园里种植垂柳。、绘画文化墙。学校、教师、教师上好每一堂课。、开展兴趣小组至活动。学校领导、组织教师学习课标。、掌握学生学习至课程教学动态。教师、开展常规的“五课”教研活动。、优至秀教师上示范课。、“五课”达标。校长、关心每位教师的生活。、支持教师的至学业进修。教师引领学习《教师法》至教师成长学校、认真学习《教育法》、《教师法》、《未至成年人保护法》。、提高师德修养。学校召开家长会广泛征求群众意见优化教师内部管理、搞好月排查工作。、建立健全安全制至度。、做好演练工作。学校、开好教职工生活会。、召开家长座谈至会、家访。、与其他兄弟学校学习交流。调适学校召开家长座谈会、家访。外部环境学校、建立家访制度。、设立家长开放日。年目标实现采取的推进措施专业职责推进措施起始时间保障支持、重新修订学校发展规划。、引导教师形成群体合力完善自己的各种计划。及时检查、学习相关内容。、进行交流借鉴他规划山之石。学校发展做到经费充足保证、制定工作计划。、制定具体行动方案。、加强学校德育学科研究。、创建优美至、进行开学教育、和谐的育人环境。、开展读、诵、看组织丰富多彩的文活动。体活动。营造、重视身教、制、确定班主任地位明确责任。、制定育人文化定计划。德育量化标准。至、修订各种制度。、抓教风、促学风、塑校风。、抓好养加强班级管理。成教育。至提供充足的教研经、重视教师培训。、加强教研组建设。费。、常态教研与课题研究并重。做好安排。及时领导、认真学习课标。、制定方案开发校评价。课程教学本课程。至制定评价措施。、结合实际调查学生需求开发校本课程。、安排专人进行校本课程的教学。至计划。资金扎实搞好教研活动。对教师进行评优奖励。至做好相关安排、进行示范。、制定相关制度进行评比引领交流。教师成长、制定实施青年教师培养计划。、进行至提供优惠政策传帮带工作。、让青年教师承担一项研究项目。、建立相关制度加强交流评比力度。、至建立师德考评监督结合党的群众路线教育树立教师职业的机制。进行表扬奖自豪感及荣誉感。励。优化至、根据实际建立健全制度。、走近学生内部管理了解实际情况。健全组织。加大、学习相关文件。、结合实际建立健全投入。专人负责。制度。至召开家长会。组调适、学校文化社区宣传。、进行学校社区织学生进行社区卫外部环境家庭的密切联系共同教育学生。生扫除。至、制度相关制度。、安排专人进行信息的收集、整理、入档。至严肃纪律注重质量、进行先进事迹的宣讲。、制度计划组织全校师生参与。年目标实现采取的推进措施专业职责推进措施起始时间保障支持、学习思考了解相关的教育理论。、做到用实践检验。借鉴他人经验。、分析学校周边环境。、至广泛研讨与深入论证。规划至资金向兄弟学校学习成功经验。学校发展至、制定专人搜集资料。、准备资料建立档案。、做好协调。、召开社区会、及时监控。至做好安排专人负、进行国学经典诵读。、做好校本课程责。的开发与实施。至、视频材料。、资营造、学习优秀学校的先进做法。、根据实金育人文化际摸索总结。至做好安排。、搜集下载相关资料。、开展学、评活动。至、制定计划。、精、教师以身作则。、培养学生的良好习心组织班级活动。惯。、组织学生参加各种活动。至资金领导提供适量的计算机。课程教学至、资金。、法规。、学习相关文件。、自查。、请督学进行督导。至、学习安排。、学、鼓励教师树立终生学习的理念。、进习资料。、资金。行“传帮带”活动。、比赛激励。至、制定学习计划。、引领、研究探索对教师素质提高的各种途径。加强培训。教师成长、进行教师的培训。至、调查。、上级相、争取意见。、结合实际与上级精神建关制度。立健全教师专业发展的制度。、学习先进的管理方法。、不定期的召至、材料。、召开教开全体教师会议征求意见。、对提供师会。、资金。好建议的教师进行奖励。至计划。资金优化学习学校管理的理论。内部管理、加强党组织自身建设。、评优表彰至、自身建设。、资评差诫勉。、将优秀的教师吸收进党组金。织。至、安排。、资金。调适、召开相关会议明确社会责任。、走外部环境近社区进行公益活动。、学习理论。、积极开展有关家校合作至、资料。、培训。影响因素的研究。、与兄弟学校进行交、资金。流。、优化配置整合资源。、提高教师队至争取上级部门支伍的整体素质。、加强学校与家长的沟持。、召开家长会。通。第五部分校长专业发展自我评估为了确保校长专业发展规划从制定到实施的有效性在制定和实施校长专业发展规划的过程中必须同时启动监测和评估机制。一般来讲监测和评估机制途径有内部的监测评估和外部的监测评估。内部的监测评估主要是校长自身的监测评估外部的监测评估主要来自于上一级教育行政部门。于校长个人来讲应该充分发挥自身的能动作用提高制定和实施校长专业发展规划的自觉性和自为性。年目标实现情况与评估效果专业职责进展情况存在问题改进措施规划学校发展营造育人文化领导课程教学引领教师成长优化内部管理调适外部环境年评估等级自我评估等级优秀()良好()及格()不及格()上级教育行政优秀()良好()及格()不及格()部门评估等级注:在相应的评估等级的括号里打“”。完成条的以下为“不及格”为“及格”为“良好”以上为“优秀”。阅读书籍„„选择以上书籍中最有收获的一本书写一篇感想年目标实现情况与评估效果专业职责进展情况存在问题改进措施规划学校发展营造育人文化领导课程教学引领教师成长优化内部管理调适外部环境年评估等级自我评估等级优秀()良好()及格()不及格()上级教育行政优秀()良好()及格()不及格()部门评估等级注:在相应的评估等级的括号里打“”。完成条的以下为“不及格”为“及格”为“良好”以上为“优秀”。阅读书籍„„选择以上书籍中最有收获的一本书写一篇感想年目标实现情况与评估效果专业职责进展情况存在问题改进措施规划学校发展营造育人文化领导课程教学引领教师成长优化内部管理调适外部环境年评估等级自我评估等级优秀()良好()及格()不及格()上级教育行政优秀()良好()及格()不及格()部门评估等级注:在相应的评估等级的括号里打“”。完成条的以下为“不及格”为“及格”为“良好”以上为“优秀”。阅读书籍„„选择以上书籍中最有收获的一本书写一篇感想第六部分附件附件:教育部关于印发《义务教育学校校长专业标准》的通知(教师号)各省、自治区、直辖市教育厅(教委)新疆生产建设兵团教育局:为贯彻党的十八大精神落实教育规划纲要和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔〕号)构建教师队伍建设标准体系建设高素质义务教育学校校长队伍教育部研究制定了《义务教育学校校长专业标准》(以下简称《专业标准》)现印发给你们请结合实际认真贯彻执行。《专业标准》是国家对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求。各地教育行政部门、有关高等学校以及校长培训机构要把贯彻落实《专业标准》作为加强义务教育学校校长队伍建设的重要任务和举措认真制订工作方案和具体措施精心组织实施务求取得实效。要采取多种形式组织开展《专业标准》专题学习活动帮助广大义务教育学校校长准确理解《专业标准》的基本理念全面把握《专业标准》的内容要求把《专业标准》作为开展学校管理、提升专业发展水平的行为准则。要将《专业标准》作为义务教育学校校长管理的重要依据进一步完善校长任职资格条件和考核评价指标。要依据《专业标准》调整校长培训课程计划编写校长培训教材将《专业标准》作为义务教育学校校长培训的重要内容。各地教育行政部门、有关高等学校以及校长培训机构学习宣传和贯彻落实《专业标准》情况要及时报送我部教师工作司。教育部年月日附件:义务教育学校校长专业标准义务教育学校校长专业标准为促进义务教育学校校长专业发展建设高素质义务教育学校校长队伍深入推进义务教育均衡发展根据教育法和义务教育法特制定本标准。校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员。本标准是对义务教育学校合格校长专业素质的基本要求是制定义务教育学校校长任职资格标准、培训课程标准、考核评价标准的重要依据。一、基本理念(一)以德为先坚持社会主义办学方向贯彻党和国家的教育方针政策将社会主义核心价值体系融入学校教育全过程依法履行法律赋予的权利和义务热爱教育事业和学校管理工作具有服务国家、服务人民的社会责任感和使命感履行职业道德规范立德树人为人师表公正廉洁关爱师生尊重师生人格。(二)育人为本坚持育人为本的办学宗旨把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点扶持困难群体推动平等接受教育遵循教育规律注重教育内涵发展始终把全面提高义务教育质量放在重要位置使每个学生都能接受有质量的义务教育树立正确的人才观和科学的质量观全面实施素质教育为每个学生提供适合的教育促进学生生动活泼地发展。(三)引领发展校长作为学校改革发展的带头人担负着引领学校和教师发展促进学生全面发展与个性发展的重任将发展作为学校工作的第一要务秉承先进教育理念和管理理念建立健全学校各项规章制度完善学校目标管理和绩效管理机制实施科学管理、民主管理推动学校可持续发展。(四)能力为重将教育管理理论与学校管理实践相结合突出学校管理的实践能力和创新能力不断提高与完善规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境等方面的能力坚持实践、反思、再实践、再反思强化专业能力提升。(五)终身学习牢固树立终身学习的观念将学习作为改进工作的不竭动力优化知识结构提高自身科学文化素养与时俱进及时把握国内外教育改革与发展的趋势注重学习型组织建设使学校成为师生共同学习的家园。二、基本内容专业专业维度专业要求职责明确学校办学定位履行实施义务教育的工作使命保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育着力保障农民工子女、残疾儿童少专业理解年年、家庭经济困难学生的受教育权利。与认识注重学校发展的战略规划凝聚师生智慧建立学校发展共同目标、形成学校发展合力。一尊重学校传统和学校实际提炼学校办学理念办出学校特色。熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。规专业知识把握国内外学校改革和发展的基本趋势学习借鉴优秀校长办学的成划与方法功经验。学掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。校诊断学校发展现状及时发现和研究分析学校发展面临的主要问题。发组织社区、家长、教师、学生多方参与制订学校发展规划确立学校展中长期发展目标。专业能力落实学校发展规划制订学年、学期工作计划指导教职工制定具体与行为行动方案并提供人、财、物等条件支持。监测学校发展规划的实施根据实施情况修正学校发展规划调整工作计划完善行动方案。把德育工作摆在素质教育的首要位置全面加强学校德育体系建设。将学校文化建设作为学校德育工作的重要方面重视学校文化潜移默专业理解化的教育功能把文化育人作为办学治校的重要内容与途径。与认识热爱祖国优秀传统文化充分发挥优秀传统文化的时代意义与教育价值重视地域文化的重要作用。广泛涉猎自然科学与人文社会科学知识具有良好的艺术修养和相应的艺术欣赏与表现的知识。二专业知识了解校园文化建设的基本理论掌握促进优秀文化融入学校教育的方与方法法和途径。营掌握不同年龄阶段学生思想品德形成和健康心理发展的特点与规律造了解学生思想与品行养成过程及其教育方法。育绿化、美化校园环境精心营造人文氛围建设优良的校风、教风、人学风设计体现学校特点和教育理念的校训、校歌、校徽、校标。精心设计和组织艺术节、科技节等校园文化活动充分利用好重大节文庆日、传统节日等有特殊意义的日子以及学校组织特有的仪式开展化主题教育活动。专业能力建设绿色健康的校园信息网络向师生推荐优秀的精神文化作品和先与行为进模范人物努力防范不良的流行文化、网络文化和学校周边环境对学生的负面影响。凝聚学校文化建设力量发挥教师、学生及社团的主体作用为共青团、少先队、学生社团、班集体活动开展提供必要条件保证活动时间。坚持面向全体学生因材施教全面提高教育教学质量。专业理解尊重教育教学规律注重培养学生的责任意识、创新精神和实践能力。与认识尊重教师的教学经验和智慧积极推进教学改革与创新。掌握学生不同发展阶段的培养目标和课程标准。三专业知识了解课程编制、课程开发与实施、课程评价的相关知识和教材、教辅与方法使用的政策以及国内外课程教学改革的经验。领掌握课堂教学以及教育信息技术应用的一般原理与方法。导有效统筹国家、地方、学校三级课程确保国家课程、地方课程的落课实推动校本课程的开发与实施为学生提供丰富多样的课程教学资程源。教认真落实义务教育课程标准切实减轻学生过重课业负担不得随意学专业能力提高课程难度不得挤占体育、音乐、美术及少先队活动等课程的课与行为时确保学生每天一小时校园体育活动。建立听课与评课制度深入课堂听课并对课堂教学进行指导每学期听课不少于地方教育行政部门规定的课时数量。积极组织开展教研活动和教学改革建立完善促进学生全面发展的教育教学评价制度不片面追求学生考试成绩和升学率。教师是学校改革发展最宝贵的人力资源尊重、信任、团结和赏识每一位教师。专业理解校长是教师专业发展的第一责任人将学校作为教师实现专业发展的与认识主阵地。四尊重教师专业发展的规律激发教师发展的内在动力。引把握教师职业素养要求明确教师的权利与义务。领专业知识掌握教师专业发展的理论以及指导教师开展教育教学实践与研究的教与方法方法。师掌握学习型组织建设的方法以及激励教师主动发展的策略。成建立健全教师专业发展的制度推行校本教研完善教研训一体的机长制落实每位教师五年一周期不少于学时的培训要求。专业能力关注每一位教师的发展指导教师根据自身发展特点制定专业发展计与行为划加强青年教师培养支持教师轮岗交流推进信息技术在教师专业发展中的应用。扎实开展师德师风教育落实教师职业道德规范要求严禁教师体罚或变相体罚学生严禁教师从事有偿补课。维护和保障教师合法权益和待遇关爱教师身心健康建立优教优酬的激励制度。坚持依法治校自觉接受师生员工和社会的监督。专业理解崇尚以德立校处事公正、严格律己、廉洁奉献。与认识倡导民主管理和科学管理坚持教书育人、管理育人、服务育人。把握国家相关政策对校长的职责定位和工作要求。五专业知识掌握学校管理的基本理论与方法了解国内外学校管理的变化趋势。与方法熟悉学校人事财务、资产后勤、校园网络、安全保卫与卫生健康等管优理实务。化形成学校领导班子的凝聚力认真听取党组织对学校重大决策的意内见充分发挥党组织的政治核心作用。部尊重和支持教职工代表大会参与学校管理的民主权利定期向教职工代表大会报告工作实行校务会议等管理制度。管专业能力建立健全学校人事、财务、资产管理等规章制度提高学校管理规范理与行为化水平不得违反国家规定收取费用不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。努力打造平安校园建立和完善学校各种应急管理机制定期实施安全演练正确应对和妥善处置学校突发事件。坚持把服务社会(社区)作为学校的重要功能勇于承担社会责任。专业理解坚持把合作共赢作为学校对外关系准则积极开展校内外合作与交与认识流。坚信学校与家庭、社会(社区)的良性互动是办学水平的重要体现。握学校公共关系及家校合作的理论与方法。六专业知识了解所在社区、学生家庭的基本情况积极获取与学生成长、学校发与方法展相关的信息。调熟悉各级各类社会公共服务机构的教育功能。适优化外部育人环境努力争取社会(社区)的教育资源对学校教育的外支持。部充分发挥家长委员会支持学校工作的积极作用引导社区和有关专业环人士参与学校管理和监督接受改进学校工作的合理建议。境专业能力建立健全家校合作育人机制建立教师家访制度通过家长学校、家与行为长会、家长开放日等形式指导和帮助家长了解学校工作情况和学生身心发展特点掌握科学育人方法。积极发挥学校在社区建设中的作用鼓励并组织学校师生参与服务社会(社区)的有益活动。三、实施要求(一)本标准适用于国家和社会力量举办的全日制义务教育学校的正、副校长。幼儿园园长、普通高中、中等职业学校校长专业标准另行制定。鉴于全国不同地区的差异各省、自治区、直辖市教育行政部门可以依据本标准制定符合本地区实情的实施意见。本标准可在执行的过程中逐步完善。(二)各级教育行政部门要将本标准作为义务教育学校校长队伍建设和校长管理的重要依据。根据教育改革发展的需要充分发挥本标准引领和导向作用制定义务教育学校校长队伍建设规划严格义务教育学校校长任职资格标准完善义务教育学校校长选拔任用制度推行校长职级制建立义务教育学校校长培养培训质量保障体系形成科学有效的义务教育学校校长队伍建设与管理机制为实现义务教育均衡发展提供制度保障。(三)有关高等学校和校长培养培训机构要将本标准作为义务教育学校校长培养培训的主要依据。重视义务教育学校校长职业特点加强相关学科和专业建设。根据义务教育学校校长发展阶段的不同需求完善培养培训方案科学设置校长培养培训课程改革教育教学方式。注重校长职业理想与职业道德教育增强校长教书育人、管理育人的责任感和使命感。加强校长培养培训的师资队伍建设开展校长专业成长的科学研究促进校长专业发展。(四)义务教育学校校长要将本标准作为自身专业发展的基本准则。制定自我专业发展规划爱岗敬业增强专业发展自觉性大胆开展学校管理实践不断创新积极进行自我评价主动参加校长培训和自主研修不断提升专业发展水平努力成为教育教学和学校管理专家。以下是附加文档不需要的朋友下载后删除谢谢高二班主任教学工作总结篇高二班主任工作总结本学期我担任高二()班班主任。在学校领导的支持下在学生科的领导下我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中有顺利也有挫折有成功也有失败既有困惑也有启迪交织着酸甜苦辣现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上努力学习团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中教师开展教育和教学活动才能收到较好效果。在培养班集体方面本学期我主要从以下几方面入手:(一)注重教室文化的建设开学初我组织全班学生把教室布置好让教室的每一块壁每一个角落都具有教育内容富有教育意义。在具体布置时针对班内学生的特点从大处着眼小处着手制定班级文明公约张贴名人名言使学生行有可依激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况设置了班级日记由班长负责记录。(二)注意班干部的培养进入高二以后班干部换届重新选举由学生民主投票产生了一支能力较强有一定影响力的班干部队伍。对待班干部我积极引导大胆使用注意培养他们的工作能力要求他们以身作则“各守其位各司其职各尽其责”。另外定期召开班干部会议研究解决出现的问题同时布置新的工作和任务。这样由于班干部积级配合以身作则从而带动全班收到了较好的成效。(三)注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境又没有升学上的压力个别学生纪律开始松动起来不喜欢别人对他们的行为约束和管教一些不良行为随之而来如旷课等面对这些违纪情况如果不注意引导或引导不当学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是:、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动来引导学生学习执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》并且配合学生科执行《一日常规》严格要求学生佩戴校徽不穿拖鞋每天自行检查、督促规范养成的效果。、注意树立榜样。俗话说“说一千道一万不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要要求学生不迟到不旷课班主任首先要做到要求学生讲文明讲卫生班主任事先要做到平时注意严于律已以身作则时时提醒自己为人师表。、注意寓教于乐以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成因此具有广泛性、多样性、综合性的特点单一的教育管理方式不适合人的接受心理开展丰富多彩的活动寓教于乐中正好适合学生的心理特点能提高教育管理的可接受性。为此我先后开过多次主题班会如《规范一道德》《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会举办过语文知识抢答竞赛说成语故事比赛古典诗歌背诵比赛等效果都很好。二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术教育是心灵的耕耘必须讲究教育有艺术。在实践工作中我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确只有既严格要求学生又给予他们最大的尊重才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱宠是害不教不导要变坏。”高二班有几个调皮的学生在教育转化他们的时候我曾有过失败的教训和成功的经验先前我对他们时常板着一副面孔严加管教结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感其实并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后我改变了方法对他们给予了大量的爱心却忽视了严格要求结果班风涣散面对这种局面我苦苦地思索寻找解决问题的良策向有经验的老班主任请教明白了对学生应严中有爱以爱动其心以严导其行既要严格要求又要给予最大的尊重。三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务单靠班主任显然是不够的而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作把学校、社会、家庭组合成一个整体形成教育的合力达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系及时反馈学生情况取得家长的支持收到了良好的效果。总之班主任工作可以说是千头万绪要想带好一个班级确实值得我们去研究去多想想方法特别是像我们这样的青年教师。高二班主任工作总结本学期班主任工作本着以教学为主很抓纪律卫生开展了各种形式的活动圆满完成教育教学工作。具体工作如下:一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生出现的问题加以分析和总结目的是让新的一天能不断的进取克服工作和学习上的不足为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象能按时按点的按部就班的上好课和晚自习圆满的完成教学任务。二、高中二年级的学生思想上还不稳定还不够成熟尤其进入高二的学习内容难度加大对于象我班的程度较差的学生来说难度更大往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志我主要做了这些工作:、班会早会对学生进行成绩和程度的分析正确看待自己所处在的学习上的位置让学生保持良好的心态同时给学生创设良好的学习情境使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。、个别谈心这很重要对于不同的学生挖掘他们的内心世界了解他们所做所想这样会使教育能抓住切入点教育才能有效果从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转文明班级率最高。、寻求与家长的密切配合三方沟通正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误使学生敞开心扉把自己要说的说出来解开他们的思想包袱全身心的投入到学习中来。二、积极配合科任老师的课堂教学工作解决好科任老师与学生的关系并为此做了大量的工作稳定教学次序。三、加强寝室的管理工作本学期到寝室检查不下十五次对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决女寝要好一些男寝还存在问题总的来说有很大的进步。四、开展好各项活动本学期运动会上积极调动学生参与的积极性发挥他们的体育特长在运动会上能够克服困难尽最大所能取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛以及征文活动中都取得好成绩激发学生的学习热情和求知欲望。总之本学期工作成绩是肯定的要不断分析和总结经验和教训通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术为把班主任的工作做得更好而努力。高二班主任工作总结本学期师生都面临着前所未有的压力学业水平考试。而且我班是理科班男生多女生少管理起来就有一定的困难。一个学期过去了回首过去的工作充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦有收获的喜悦也有不足与遗憾现总结如下:一、重视常规管理建立班级良好秩序、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况发现问题随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质也注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力。、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动学习有关的安全知识等也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动对学生进行各方面教育。比如信心教育学习习惯、养成教育学习经验交流会感恩教育等内容这些活动都促进了良好的学风、班风。、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净平时还要注意保洁。、选拔班干部培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后我予以指导大胆使用严格要求加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子扩大了先进面使更多的优秀学生有担任班干部的机会得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情这样更有利于管理班级。二、抓好学习中心工作形成良好的学习氛围、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动上课认真听讲认真笔记课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等切实减轻老师繁重的劳动。同时指导学生如何在课堂上认真听讲从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师经过批评教育使他们认识到自己的错误也通过这个事教育了同学们必须尊重老师良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课还是老师上课禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看否则予以严厉批评。、坚决制止不做作业的现象要求当天的事情当天完成并且经常完成限时作业提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒严格要求。在复习阶段积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作培养学生良好的学习态度和习惯。、树立班级学习的榜样让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习引导他们树立近期目标和长期目标增强竞争意识。经常进行学习评比做好奖励工作。三、抓尖子督差生调动学习积极性调动学习班积极性形成刻苦学习争先恐后的学风全面提高全班学生学习成绩是尖子班班主任的首要任务这方面我采取了抓两头带中间的办法以个别谈话为主要工作形式做尖子生和差生的指导工作对尖子生要求他们明确目标确定方案突破弱点保持优势。同时提出具体措施对差生以鼓励为主多谈话、多检查发现问题及时纠正发现进步充分表扬形成了优秀学生带头差生不甘落后大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩进行个案分析发现学生弱点分析原因找到改进办法保证各层次的学生都有强劲的学习劲头使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人就缺少前进动力机械更谈不上发展无论是知识获取技能形成还是素质提高都主要来自学习。能够提高学习效率完成学习目标的途径有二:一是延长时间二是提高效率。运用激励措施通过多途径帮助学生树理想谈追求增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态“水击石则鸣人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。总之在这一个学期里我通过以上几方面的努力班级工作较开展得还是比较的顺利学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视高三担子还很重工作还将复杂因此这就需要我不断的努力、刻苦及时总结经验教训争取取得更加辉煌的成绩。高二班主任工作总结过去的一学期里我班在学校领导的统一组织下在任课教师的大力支持和配合下各项工作顺利开展学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:一、加强对学生的思想政治工作培养学生良好的道德品质净化学生的心灵努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如“跨步进入新世纪系列活动”、“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。同时我也经常利用班会课对学生进行身心教育帮助学生澄清思想上的模糊认识提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。二、加强班级管理培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段同时面临着毕业、升学等实际问题随着课时和知识复杂程度的加重容易产生两极分化有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心。因此在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理、调空自己使自己在集体中成为班集体的建设者而不是“包袱”。另一方面我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动例如学习经验交流会意志教育如何做时间的主人习惯养成教育等这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面我自己也以身作责努力做学生的榜样跟班勤管理方法得力班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气使班级管理工作向着健康的方向发展。三、积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。四、积极开展好文体活动做好课间操、眼保健操保护学生视力增强学生的体质提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高而且也有利于学习效率的提高每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导这样不仅可以防止意外事故的发生而且也可以加深与学生感情的交流。五、积极主动地和各科教师联系协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中我尊重他们的地位尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊。总之在这一个学期里我通过以上几方面的努力班级工作较以前有了较大起色学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期面临着毕业及升学等实际问题下学期担子还很重工作还将更复杂。因此这就需要我不断的努力、刻苦及时总结经验教训争取取得更加辉煌的成绩。高二班主任工作总结本学期我担任的是高二就班的班主任在班级管理过程中我努力履行班主任工作职责认真落实学校布置的各项任务注重对学生进行教育培养希望能引导他们健康成长学一点知识、长一点技能顺利地毕业。本学期内积极参与创文明校园活动在学校组织的多项活动中取得较好的成绩现将班主任工作总结如下:一、抓好一支队伍建设即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神要能以身作则、顾全大局而这正是独生子女所缺乏的一些品质所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育主要能使班干部责任明确知道履行什么样的职责该怎样去做保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行而工作方法上的指导主要在实践中进行。对于班干部的工作不包办给予他们一个较宽阔的空间但在工作中我注意监督、观察不足之处及时指出并给予指导如指导对照工作职责结合班级情况制定阶段性工作计划如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。二、发挥三块阵地作用第一是文化宣传阵地。第一学期重新布置教室将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上并开辟了团支部园地专栏为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报每月更换一期团支部园地板面活跃内容丰富充分发挥了宣传教育作用有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。第二是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课根据学校要求有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育教育内容丰富教育形式多样引导学生提高思想认识树立正确的人生观健康的成长。第三是活动阵地。对于中学生寓教于乐比刻板地说教效果好得多在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力所以我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。三、加强四种思想教育第一行为规范教育也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差所以对行为规范教育是常抓不懈每学期均要组织学生学习有关规范内容督促学生在思想上提高认识平时对有些学生多讲、多提醒、多督促对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出要求改正。一年来绝大部分学生都能自觉遵守行为规范维护集体荣誉。第二集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强缺乏顾全大局的意识所以通过组织“手拉手”帮助三困学生活动促进学生互帮互学增进友谊大家共同进步树立集体意识并通过参与学校组织的集体活动如篮球赛、运动会等培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识大大增进了集体的凝聚力。第三爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料二是要求学生观看新闻、阅读报纸关心国家大事三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动从中接受教育。对于特殊群体学生的教育我持比较谨慎的态度因为他们一般比较自卑、敏感方法不当容易挫伤其自尊心我主要采取私下谈心的方法这样容易沟通容易接受。我们班有下岗职工子女也有父母离异的学生对他们我平时多注意多观察多鼓励目前他们思想上不存在着什么大问题。班主任工作存在的问题:一、有时因为其它工作忙而顾此失彼放松了对班级的管理出现亡羊补牢的情形。二、学生学习热情不高主动性较差也讲了也教育了但成效不大没有好的办法。三、与家长联系不够在教育过程中还应多和家长沟通互相配合共同教育。

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