2、学会查无字词典
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2、 学会查"无字词典" 课题 课时 2课时 授课时间
1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。
教学 2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。
3. 理解"骄阳似火"、"惊涛拍岸"的意思，知道"无字词典"的意思。 目标
4.用"骄阳似火"一词，描写夏日天气的炎热。
教学 理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。 重难点
教具学具 字典 投影
教法学法 自主合作探究法
教师学生活动预设 补充修订
第一课时
一、导入新课:
1.出示"骄阳似火"、"惊涛拍岸"两个词语，引导学生查字典，说说词义。 2.过渡到新课。
3.板书课题:2 学会查"无字词典"
4.设疑:
"无字词典"指什么,
怎样查"无字词典",
二、初读课文。
1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。 2.指名试读课文。
3.学习生字词。
无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火
惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明 不断
4.练读生字词，理解词语。
5.识记词语，描红。
四、作业:
1.练读课文;
2.抄写生字词。
第二课时
一、复习检查:
扩词练习;读词语。
二、细读课文:
1. 指名读第一自然段。?讨论:这一自然段主要写什么,
2.细读2--5自然段:
集体默读课文，边读边思考。
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爸爸向聪聪提出了什么问题,?聪聪是怎么回答的,?聪聪的回答对
吗,
读后讨论:
爸爸是怎样解释"骄阳似火"的。(板书:骄阳似火--晒焉)
讨论:
爸爸听了聪聪的回答"笑了笑"表示满意吗,
如果是你应怎样回答,<看图1>
爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同 ,
"无字词典"指什么,
教师范读2-5段，同桌练习对话，自由读。 3.细读6-8自然段。
同学自读6-8自然段。
读后讨论:
爸爸和聪聪来到大海边看到了什么,
这时爸爸想起了什么,
聪聪为什么大笑起来,
指导看图2，说说词语的意思。
4.小结。
5.指导朗读，启发朗读。
三、细读第9段:
1.指名读:
2.学生提出不懂的问题。
3.讨论:
为什么查"无字词典"更重要。
怎样查"无字词典",
四、作业:
。
1、组词
娇( ) 查( ) 聪( ) 释( )
骄( ) 香( ) 职( ) 彩( )
2、仿照例子，正确搭配词语
例:波涛滚滚 波涛 波涛 例:一蹦一跳 蹦 跳 蹦 跳 3、选词填空
强烈 激烈 热烈
(1)( )的太阳照在身上，像火烧一样。 (2)他话音刚落，会场里响起了一阵( )的掌声。 (3)课间，我们不要参加( )的活动。 4(情景 情形
(1)看了海面上滚滚波涛撞击在岸边岩石上的( )，就叫人想起“惊涛
拍岸”这个词语。
(2)他把事情的经过( )向我讲述了一遍。 5、先按课文内容填空，再完成练习
(1)(爸爸 地对聪聪说:“看来要想 一个词语的
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意思， 要会查有字的词典、 学会查身边的‘无字词典’啊～”
(2)、爸爸讲的“无字词典”是指 (3、爸爸这段话的意思是，我们学习语文要向 和
两个方面学习。
板书:
2 学会查"无字词典"
骄阳似火 -------晒焉
涌，撞，崩-------惊涛拍岸
教
学
反
思
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