2010年越秀区四(上)期末水平MATCH_
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2010学年度第一学期
四
年级
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语文
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期末学习水平评价(二)
四年——班 学号—— 姓名——
六、把下面的词语补充完整,再分类。
气( )雄伟 欣喜( )狂 从容不( ) ( )首东望 龇牙咧( ) 左( )右盼 风平浪( ) 山洪( )发 其中描写景物的词语有: 其中描写神态动作的词语有: 七、把下面的句子补充完整。
1.昆明湖静得像 ,绿得像 。 2.爸爸的脸黑得像 。
3.今天,天气热得像 。
八、按要求改写句子。
改为反问句:
1.白鹅吃饭非有一个人在旁边侍候不可。
改为肯定句:
九、修改病句(可以用修改符号)。
1.长城是伟大的奇迹,我们一定要好好保管。
2.他飞也似的慢慢走回实验室。
3.《白鹅》的作者是丰子恺先生写的。
4.小明手里拿着有趣的一本童话书。
十、把下面的句子排列成一段通顺的话,按顺序把数字填在括号里。
( )冬天,它落在了地上。
( )看吧,那一片枯黄的叶子站在枝头,风儿一吹,它抖动着萎缩的身体。 ( )它终于找到了真正属于自己的那一个小小的空间,它最终还是属于这片广阔的大地。
( )它似乎是在向人们展示着它最后的美丽,也像在和树诉说着它最后的惜别之情。 ( )它在空中打着转,缓缓地落下了,是那么从容,它仿佛也在期待着什么,盼望着什么。
阅读积累
一、背诵与默写。
1.背诵本册的四首古诗,并默写《题西林壁》。
2.背诵《爬山虎的脚》和《如潮》第三、四自然段;背诵《鸟的天堂》、《白鹅》、《猫》、《颐和园》、《那片绿绿的爬山虎》、《飞向蓝天的恐龙》中自己喜欢的部分。 3.背诵语文园地中“日积月累”的内容。
二、默写古诗
1.孤帆远影碧空尽, 。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
2. ,西出阳关无故人。(王伟《送元二使安西》) 3. ,柳暗花明又一村。(《陆游《游西山村》) 4.不识 ,只缘 。(苏轼《题西林壁》) 5.待到 ,还来 。(孟浩然《过故人庄》) 三、阅读课内文段,完成练习。
(一)鸟的天堂
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫,我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛(ying ying)接不暇,看清楚了这只,又错过那只,看见那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞起来,被我们掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xing xing )奋的叫着,那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划(hua hua)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的(di di)确是鸟的天堂啊~
1.在文中加点字的正确读音上面打“?”。
2.用横线在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.“那歌声真好听。”中“真”的意思是:( )
A. 真实 B.确实 C.清楚
4.给“静寂”写上两个近义词: 。 5.按文中内容填空。
(1)“大的,小的,花的,黑的”这是写鸟的 和 ,“有的。。。。有的。。。。有的”是写鸟的 。
(2)“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是:昨天不是 。而是
。
6.最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是一位( )第二个没有加引号是因为( )。
A.对大榕树的称呼。
B这的确实鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
C.这棵大榕树上得鸟很多,是作者由衷的赞叹。
7.仿照
课文
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的句子,用上加点的词语,写一写公园的景象。
到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在枝头上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
(二)巨人的花园
小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树拿上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
“ 噢~是这么回事啊~”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊~要不是你提醒,春天将永远被饿哦赶
走。谢谢你~”
1.写出下列词语的反义词。
火辣辣——( ) 寒冬——( ) 冷酷——( ) ,.文段中 和 两个词语表现出巨人对自己深深的自责与悔恨。
,.回答问题。
(,)文中小男孩是个什么人,你从哪里看出的,
(,)巨人为什么要感谢孩子呢,
,.把“没有孩子的地方就没有春天。”改为反问句。
,.用“没有。。。。。就没有。。。。”围绕孩子的话题造句。