小班数学公开课水果分类教案

精品文档 小班数学公开课水果分类教案 活动目标: 1、通过游戏，认识并区分物体的大小。 2、尝试用一句话正确表述物体的大小。 3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。 活动准备: 经验准备:歌曲《大猫小猫》 物质准备:大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、帽子各一份。幼儿操作材料:大小不同的猫服饰各10套。 活动过程: 《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。 老师:“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。” 游戏:打扮大小猫。 1、大小猫自我介绍， 老师:“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢,我们来听听。” 分别出示大小猫，“嗨～大家好～我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨～大家好～我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。” 2、帮助大大小小打扮。 穿衣服，了解比较大小的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。引导幼儿说出:??颜色的衣服大，??颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小 1 / 16 精品文档 要穿小衣服。 老师:“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大,什么颜色的衣服小,” “现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。” 穿裤子和帽子，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出??颜色的小帽子送给小小戴，??颜色的大帽子送给大大戴。 老师:“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小,那??颜色的大裤子送给大大穿呢,” 幼儿操作: 师:我准备了很多只大猫小猫，你们两个朋友一组，分别给大大小小穿上好看的衣服，穿衣服的时候请你跟旁边的伙伴说一说这是大大的衣服还是小小的衣服。有需要帮助的可以寻找老师或者旁边的伙伴。 幼儿操作完毕拿好自己的猫咪坐回位子上和朋友一起检查是否穿戴正确。 。 师:我们班来了这么多的大猫小猫，我们一起用好听的歌声欢迎他们吧。 游戏送礼物:大大和小小难得来我们这做客，我们送 2 / 16 精品文档 些礼物给他们吧。 1、认识大小标记 老师:“这里有一些东西作为礼物，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小的，叫小标记。” 2、师:我们一起来找找哪些礼物是送给大大的，哪些礼物是送给小小的。送给大大的礼物放在打标机的篮子里，送给小小的礼物放到小标记的篮子里。 3、教师与幼儿一起指认礼物送给谁。 结束活动 师:礼物可真多，我们把礼物带回班级请其他小朋友也来分吧。 活动延伸: 在家里和爸爸妈妈一起找找爸爸妈妈和自己的大衣服小衣服。 水果公开课教案 教学目标:1、教会学生仔细观察，培养学生的自信心，不仅敢说而且敢写。 2、教会学生用看、听、尝、闻、触的方法对一件物品进行全面，细致，有序的观察 3 / 16 精品文档 教学重点:让学生体验用眼睛看，用耳朵听，用舌头尝，用鼻子闻，用皮肤触的过程，并把自己观察到的表达出来。 教学时间:80分钟 课前教学用具准备:大小，颜色有差异的金桔和苹果 教学流程: 1、 导入:同学们，今天很高兴第一次在博瑞杰和大家见面，我是杨老师。上课前先问大家一个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，你们谁不会说 话,显然大家都会说话对不对,那你们说话时是否会躲在门背后不让人听见呢,当然不会啦～对吧～因为我们说话就是为了和别人交流。那么我们再把这些交流的话写在纸上，就是我们所说的的作文。 2、 过程: 师:老师再问大家一个问题:你们害怕写作文吗,你们写作文最多写多少字呀,下面请同学们把你认为你能写的字数写在作文稿纸右上角。今天杨老师上完课后，保证让你们每个人都能写出500字以上，信不信, 师:那我们今天就来试验一下，老师教大家一种写作当 中非常重要的方法，叫做观察法。什么是观察,—— 观察就是看，用什么看,生:眼睛。 师:对，用我们的眼睛看。那我们观察一朵鲜花，除 4 / 16 精品文档 了看还可以怎么样啊, 生:闻～ 师:对～我们还可以用鼻子闻。这里我们用到了眼睛和鼻子。我们还可以用什么器官啊,生:耳朵 师:用耳朵听，很好～还有吗,比如我们偿一道美味的菜用什么呀,生:用舌头偿。 师:恩!很对～比如老师想知道你们的小手是凉的还是热的应该怎么办呢,生:用手摸啊～ 师:对～很好～同学们都很聪明。这就是今天老师要告诉大家的观察法，观察不仅仅是用我们的眼睛看，还 要动用我们的各种器官。 板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf : 眼 耳 鼻 舌 皮肤 师:那么今天杨老师就以《小金橘》为例，来教教大家怎么来观察。 拿一个桔子给同学们看 师:请同学们细细地看老师手上的这个桔子。我们观察的时候首先要观察它的什么呀,生:形状 1、 形状 5 / 16 精品文档 师:对～把它平放在手上像什么, 生:圆圆的小南瓜，捏扁了的兵乓球。 师:恩～同学们观察的很仔细，想象也很丰富。如果老师把它挂起来像什么呀,生:像小小的灯笼。 师:说得很好。如果老师把它竖起来像什么呀,生:像自行车的轮胎。 师:哦～说得好。那如果老师再拿一个大的呢～都像兵乓球那么大吗,生:不是。 2、大小 师:那该怎么说呢,老师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 一下:小金橘有的大，有的小，我们用上“有的。。。。。。有的。。。。。。”的句式，这样就显得比较准确了。大的像个兵乓球，小的像个弹珠似的。老师找一位同学来说一下，用这种方式来说——先说它的形状，再说小金橘像什么，像什么，还像什么,如果你认为他说得好，我们就掌声鼓励一下，按照12、12鼓掌，好吗, 生:金桔有的大，有的小，大的像小孩的拳头那么大，小的像兵乓球一样，还有的像弹珠似的。 师:恩～你们认为他说得好就掌声鼓励一下吧。而且，刚才这位同学说的这句话用了什么修辞方法呀～生:比喻 师:对!三个比喻句连在一起就构成排比句。用排比句可以让你的语句更优美，也让你描写的事物更具体，更生动哦! 6 / 16 精品文档 3、 颜色 师:下面我们一起来看一下金桔的颜色，你们说金桔是什么色的啊,生:橘黄色。 师:每一个的颜色都是一样的吗,生: 不是，也有橘红色的。 师:这么多的金桔，它们颜色的深浅都不一样，那该怎么说才更准确呢, 对～我们还是用上“有的。。。。。。有的。。。。。。”句式。 那大家再想一想，为什么它们有的部分颜 色不一样呢,我们来分析一下好吗,那我们应该怎么写呢,我们可以用上“有的是什么颜色，有的是什么颜色，还有的是什么颜色，那是因为。。。。。。” 师:来～我们大家再仔细看一看。除了橘黄色跟绿色，还有什么颜色呢,那这个小黑点应该怎么写呢, ——那么可以说“小金橘有的是橘红色，有的是橘黄色，还有的是绿色的，那它为什么会发绿呢,我拿在手上仔细一看，咦,上边还有一些小小的黑点呢～就像一个人的脸上长了几颗小雀斑似的。”也可用其他的比喻句来描写哦～ 师:哪位同学可以把小金桔的颜色说一段。先在心里把语言组织好，再按照顺序把金桔的颜色说一说。 4、观察金桔表皮 师:下面老师给每个人发一个橘子，请同学们再仔细 7 / 16 精品文档 的观察一下你们手上的橘子上面和下面有什么不同, 师:老师想请一位同学给我们说一下怎么剥开这个桔子，从哪头开始呢, 生:可能有的说从上面，有的说从下面。分别让学生说说这样剥的理由。 师:我们用手按一下，感觉一下上面和下面有什么不同, 生:上面比较硬，下面比较软。 师:还有同学观察到上面和下面有什么不同之处吗, 生:上边有褶，下边没有褶。 师:同学们真是火眼金睛啊～观察得非常仔细哦～那我们该怎么写呢,老师找两位同学按顺序来说一下吧～ 师:举例—— 5、剥金桔 橘皮 师:下面我们大家一起来剥桔皮吧～ 生:开始剥桔皮，大家都很开心。 师:好了。橘子剥开了，我们教室里顿时充满了什么呀, 生:桔子的香气～ 师:好啦～那我们先来看一下橘皮的里面和外面有什 8 / 16 精品文档 么不同呢, 首先我们来看颜色。 师:说得很好。那除了颜色还有什么不同呢,比如我们用手摸一摸又会发现什么呢, 生:橘皮外面很光滑，里面粗糙。 师:里面粗糙的原因是什么呀,那位同学观察到了，大胆地说一说啊～ 生:老师，橘皮里面有好多丝丝，显得不光滑。 师:这位同学观察的非常仔细，我们给他来点掌声好不好, 橘络 师:还有哪位同学发现桔子上面有什么呢,生:上面有一层小丝丝。 师:它是什么呢,我们先看看橘络的颜色。 生:白色的。 师:那它们像什么呀,生: 师:现在请大家撕下一些橘络把它放进嘴里尝一下，看看是什么味道,生:回答苦苦的。 师:橘络有什么作用啊,谁知道, 生: 师:好。下面请大家把你观察到的橘络说一下，可以先说它的颜色，再说它像什么，像什么，还像什么。最后说 9 / 16 精品文档 它的用途。 生:发言，师引导。 观察剥了皮的桔瓣形状 师:我们看一看剥开皮的整个桔子像什么呀, 生:有的会说像大蒜，有的会说像七八个兄弟紧紧的围在一起开会呢～ 师:恩～用比喻句描绘得很形象哦～大家赶快动手数一数你的桔子有多少瓣, 生:有的说7,8,9,10,11的。 师:每个人手中的桔瓣数都不一样，那我们怎么说才准确一点呢,我们可不可以说一个桔子里面大概有10瓣。你们觉得老师刚才说的这句话里哪个词用得最准确,生:大概， 师:那我说清楚是多少瓣了吗,没有。虽然我没有说清楚，但是我用了一个表示不确定的词:大概。好，今天老师就告诉大家一个妙招:以后再 遇到这种情况说不清楚时，就用上“大约”，“左右，”“大概”之类的词。 观察单瓣的橘子 师:请同学们轻轻地撕下单瓣的桔子，观察一下单瓣的桔子像什么, 。师还可以引导一下，找一位小姑娘出来，面对学生，对大家微笑一下，问学生像什么,生:像小姑娘微笑的嘴巴。 师:如果再对调一下呢,生:像一个弯弯的石拱桥。 10 / 16 精品文档 师:同学们想象力真丰富，看来都是爱动脑筋的好孩子哦～老师想找两位同学来把单个桔瓣描述一下，看谁有勇气来给同学们说一说呢,可以先说小金橘大概有多少瓣,单个桔瓣的形状像什么,像什么,还像什么, 吃橘子 师:下面请同学们轻轻地沿桔瓣较厚的边缘咬开，看一下会发生什么情况,对～有水流出来了。这水是什么味的呢,对～酸酸的。那水为什么会流出来呢,在我们咬之前为什么没有流出来呢?，这层皮叫什么,师提示叫薄膜。下面我们小心翼翼地撕下一小块膜来观察一下，看它是什么颜色,师引导是半透明的。 师:接下来请同学们再放一个桔瓣到嘴里嚼一下，嚼到最后看还剩下什么呢,生:有薄膜。 师:对，那这个薄膜好吃吗,是什么味道的呀,生:不好吃，也没味道，也嚼不烂。 师:是的。现在我们再把那个撕了膜的桔瓣仔细观察一下，看看它的果粒的形状像什么, 生:有的会说像水滴，也有的可能会说像大米一样。 师:再让学生吃它的果粒，看是什么感觉，什么味道的, 生:果粒不用嚼，入口就化了。味道是酸酸甜甜的。 师:请问大家有吃出核来没有,吃出来的同学拿起来 11 / 16 精品文档 让大家看一看。很难拿起来，这说明什么呀,生:很滑。 师:我们再看一下它的籽是什么颜色,——白的。可以拿一张纸和它对比一下。大家看一下它的形状，看像什么,对，——像水滴，像石榴籽。大家再思考一下，我们该怎么说呢,也可以用“有的。。。。。。有的。。。。。。”句式。 师:你们喜欢吃金桔吗,一会结束了同学在课下再好好的品尝哦～下面我们再仔细想一想我们观察到的薄膜和果粒。说一说它的薄膜是什么颜色，什么味道的，吃橘子时不容易嚼烂的就是它。再说一下它的果粒像什么，是什么味道。再描述一下，它有没有籽。它的籽的颜色，形状，摸上去的感觉。 师:很好。同学们在说的时候一定要按照一定的顺序哦～要把句子想清楚了再说啊～ 用途，坏处。 师:。今天我们就观察到这，下面我们再想一下，橘子皮有什么作用呢, 生:可以泡茶喝，可以做画。还可以用来消除异味。 师:看来，同学们平时观察很仔细哦～ 师:那桔子果肉有什么作用呢,生:可以榨汁，可以做罐头。 师:橘子好吃，我们就能多吃一点吗,生:不能。 师:那有谁知道是为什么呢,让老师来告诉大家吧～ 12 / 16 精品文档 桔子吃多了会上火，而且经常吃橘子的人，皮肤会比较黄，因为桔子里面含有胡萝卜素，吃多了就变成桔人了哟～生: 师:最后，我们把桔子的用途来介绍一下吧。可以先说橘皮可以做什么,桔肉可以做什么,再说说桔子吃多了的坏处。那么我们今天这节观桔课也就结束了哦～ 师:同学们都很聪明，想象力也很丰富。老师再问问大家，作文难吗,如果老师让大家把我们今天的观菊写四，五百字有难度吗,不难吧～最后，老师给大家留一个作业。回家之后把今天老师讲的内容写一篇作文。题目自拟。字数不能少于400字哦～同学们有没有信心啊, 板书: 小金橘 观察法:眼 、耳 、 鼻、舌、皮肤 小金橘:形状、大小、颜色、凹凸、褶、软硬、光滑 橘 皮:里外，光滑，粗糙 橘 络:颜色、形状、用途 桔瓣形状:整个形状、单瓣形状 橘膜: 颜色、 味道 果粒 :颜色、形状、味道 用途:榨汁、做罐头，去异味，泡茶 坏处:上火，皮肤发黄 小班数学教案:《“1”和“许多”》 13 / 16 精品文档 执教者: 姚小珠 指导教师:郑芳霞 郭瑞花 胡丽玉 活动内容: 《“1”和“许多” 》 活动目的: 1、巩固对“1”和“许多”的认识。 2、理解“1”和“许多”的关系，知道1个1个的物体合起来是许多，“许多”可以分成1个个物体， 3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。 活动准备:1、PPT课件2、兔妈妈头饰1 个，小兔头饰20、萝卜20、篮子一个 3、萝卜地背景 活动过程: 一、 情境导入,播放PPT1 师:我的兔宝宝们真可爱，我们一起跳支舞吧～，边听音乐做律动进入活动室。 1、欣赏PPT，复习对1”和“许多”的认识 、 PPT2:宝宝你们看这里的风景多好呀，看，那是谁,引导幼儿观察并说出有1只母鸡和许多小鸡。 、PPT3:你看，这又是谁呢，引导幼儿说出有1只青蛙和许多蝌蚪， 2、PPT4:宝贝们，看这是什么地方。引导幼儿说出 14 / 16 精品文档 这是什么地方, 启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。 3、教师操作PPT4，引导幼儿观察，游来了一条小鱼，又游来了一条，最后小河里有许多小鱼，感知1个1个物体合起来是许多小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去多快乐呀，宝贝们，你们看我们的萝卜地在哪呢，快跟妈妈一起去拔萝卜吧 三、以“收萝卜”的形式，让全体幼儿直观感知1个1个合起来是许多。 我们的萝卜长得多大呀，你们发现了什么(引导幼儿发现有一个白萝卜、许多红萝卜，小兔们你们愿意帮妈拔萝卜吗, 动手操作:请小兔兔边拔边说“我拔了一个萝卜”。把萝卜放在妈妈的筐里。妈妈的筐里就有了许多的萝卜。知道1个1个的萝卜合起来就变成许多萝卜。 四、“偶遇大灰狼”，增加活动的趣味性，讨论狼为什么吓跑了让幼儿说说狼有1只，兔子有许多。教师出示许多“沙包”‘每只小兔拿一个沙包当武器，再次感知许多可以分成一个一个， 五、抬着萝卜，带着防狼的“武器”回家了，活动自 15 / 16 精品文档 然结束。 活动延伸: 孩子们通过分水杯、分作业本、分饼干等生活中的东西，让孩子们进一步动手操作和观察感知1和许多。加强理解1和许多的关系，从中而培养孩子们的观察力 16 / 16