人民音乐出版社五年级上册第五单元《故乡》音乐欣赏课《思乡曲》
【教材
分析
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】
《思乡曲》是我国著名音乐家,教育家马思聪于1937年所写的《绥远组曲》中第二首。
乐曲为2/4拍。D商调式。带再现的复三段体结构。具有鲜明浓郁的民族风韵,娴熟细腻的艺术处理,深深
表
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达了一个浪迹天涯的游子对故乡亲人的思念和美好生活的渴望。
【教学目标】
1. 知识目标:
通过讲授和实物展示,学习了解小提琴的构造及表现形式和发展概况。
2. 能力目标:
拓展音乐视野,提高艺术修养,增强感受音乐,听辨音乐以及鉴赏音乐的能力。
3. 情感目标:
通过赏析各种不同风格的音乐作品,使学生感悟音乐是表现人物思想情感的尽头,通过感受演奏家的精湛表演,培养学生用真情实感去表现音乐的能力。
【教学重点】
以小提琴独奏《思乡曲》的赏析为主线,引导学生理解和感受,体验音乐的感染力及表现力。
【教学难点】
对比欣赏传统小提琴与现代小提琴的演奏,感受流行音乐与古典音乐在演奏风格上的差异。
【教学模式】
参与体验式
【教学基本环节】
组织教学听辨欣赏; 知识传授; 拓展视野; 创作表现;
综述小结
【教学方法】
演示法,欣赏对比,参与
【教具准备】
电脑,投影
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【教学过程】
(一)组织教学,师生互相问好
(二)听辨赏析
第一部分:《故乡的云》歌曲欣赏
第二部分:带着思乡的情了解一个人,欣赏一段音乐传统小提琴作品欣赏
欣赏传统小提琴曲《思乡曲》
(1)欣赏乐曲后,你有什么感受?
(2)请同学们认真聆听,在感受音乐的基础上,为乐曲命名。
3. 简介《思乡曲》作者马思聪以及生平,创作背景。
此环节为培养学生良好的听赏习惯。通过聆听音乐,体会作品的内涵与音响形式中的丰富情感。在体验过程中提高感受能力和创作能力。运用欣赏、对比法帮助学生更好的,更直观的了解流行音乐与传统音乐在表现风格以及品位上的差异。
(三)知识传授
1. 简介小提琴的构造
2. 简介提琴家族的乐器(请同学们听辨音色)
采用电脑课件简介提琴家族,激发学生主动学习的兴趣,丰富感性知识,使学生们对小提琴有初步的了解。
(四)拓展视野
1. 简介中外著名的提琴家。吕思清
2. 感受理解世界提琴大师们的精湛演奏。上网搜索小提琴作品。
运用多媒体教学,以及欣赏、参观感受大提琴、中提琴、小提琴丰富的表现力。引导学生积极参与课堂活动,并延伸到下节课,有利于提高鉴赏能力、表现能力以及音乐文化素养。
(五)创作表现
1. 即兴创作旋律表达情感。
2. 用真情演唱《念故乡》或者《常回家看看》以表现作者想念家乡,思念亲人的思想情感。
引导学生积极参与音乐实践活动,有利于培养学生听辨能力、感受能力、创作能力以及音乐实践能力。使课堂气氛推向高潮。
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