《C语言程序设计教程》
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教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
〖教学内容〗：
3.4.1 穷举与迭代算法
3.4.2 while结构的应用
〖教学目标〗：
1、 理解循环算法折概念
2、 了解循环算法的应用范畴
3、 掌握while语句的结构以及实现
〖教学重点〗：
1、 循环算法的含义
2、 循环的控制
〖教学难点〗：
如何用条件进行控制循环。
〖教学步骤〗
第一步：复习
回顾上节课所讲授内容：
选择结构、IF语句、SWITCH语句
提问：
如何根据一个学生操行等级输出相应评语(详见课件)
第二步：讲授新课
（一）、引入：
提问：若现在需对整个班级的同学依次输入操行等级，输出相应评语.应如何操作？
引入
流程
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图，分析执行步骤，导出循环算法
。
（二）、讲授新课：
3.4 循环结构
循环的概念及算法.（分析解释）
3.4.1 穷举与迭代算法
1、 1、算法分类：
(1)穷举算法
基本思想：对问题的所有可能状态一一测试，直到找到
解或把所有可能状态都测试完为止。
例题分析：（略）
(2)迭代算法
基本思想：不断用新值取代变量的旧值，或由旧值递推
出变量的新值的过程。
例题分析：（略）
2、 如何实现：（引入3.4.2）
3.4.2 while 结构的应用
２、流程图：
1、语法结构：
Y
N
３、执行过程：
先对
表
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达式进行计算，若其值为真，则执行循环体中的语句，否则跳出循环体，执行后面的语句。在进入循环体后，每执行一次循环体后，在根据条件表达式进行一次计算和判断。当发现条件表达式的值不成立，便立即退出循环。
4、例题分析
例22-02:现在需对整个班级的同学依次输入操行等级，输出相应评语。
目的：循环算法如何用while语句实现
计数器概念
（分析及解题见课件）
例22-03:S=1+1+1+1+1+1+……………1( 10个1)
目的：引入累加概念
强调计数器概念
（分析及解题见课件）
例22-04:S=1+2+3+………….+10
目的：算法的实现
（分析及解题见课件）
例22-05:S=1*2*3*………….*10
目的：算法的实现
（分析及解题见课件）
例 22-06:S=1+2+3+……..(直到s>=1000)为止
目的：循环终止条件的设置
（分析及解题见课件）
例 22-07:依次输入一个班的成绩，直至出现第一个不及格为止。
目的：循环终止条件的设置
引入下一个语法结构：do…..while
（分析及解题见课件）
第三步：总结本次课内容
1、 循环算法的概念及作用
2、 while 结构的应用
3、 累加、计数、循环终止等概念
第四步：作业布置
1、 用循环结构设计：
统计全班《C语言程序设计》期中考试及格与不及格人数
2、思考：
sum=1！+2！+3！+…………+n!
(提示：可设s=n！， n=1、2、3……n )
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