矩形的性质教学反思教学反思 (1)
本节课内容是矩形的性质，本课按矩形的定义—矩形的性质（一般性质和特殊性质）—矩形性质与平行四边形性质的比较（渗透类比思想）—当堂
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
的流程进行讲解。整节课目标明确，让学生清楚地意识到这节课需要掌握的知识；内容比较流畅，知识点很自然地串联在一起；课堂目标完成良好，学生的反映力和做
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的正确率都比较好。但是课堂中也存在不少的问题：﹙1)在
证明
住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问
性质1性质2时花的时间太多,后面练习的时间太紧.所以今后把比较容易理解的性质1的
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
面证明改为口述,这样可减少点时间.﹙2﹚在推导直角三角形斜边上中线等于斜边的一半时,只是用填空的形式让学生得出结论,学生理解得不够深刻,以至最后一题证明中还需提示一下.
(3) 小结过于笼统,课尾问一句你学过有哪些知识有些收获呢?我想如果问得具体些效果会更好.
矩形的性质教学反思教学反思 (2)
本节课通过设置问题情境引导学生去探索矩形的性质，再利用
课件
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的辅助，比较容易引发学生的学习兴趣。设置问题方面合理，习题综合。课堂气氛也还不错，既有学生独立思考的锻炼，也有合作探究的培养，同时学生既有说的机会，也有练的空间。教师以鼓励为主，大范围的关注学情并争取及时予以解决．课堂容量较大，尤其是矩形性质的推论在讲解时有草草收兵的嫌疑，而且此处的难点没有得到很好的突破，没有充分的利用设计的不错的课件。另外在之前的学生活动中耽误时间较多，导致后面的时间比较紧张，该讲透的内容没有讲的很清楚。但因为该班整体水平较好，所以整体教学效果还行。
在今后的教学工作中，应注意教学难点的突破，同时训练自己驾御教材和课堂的能力，创造性的使用教材，注重平时的积累，以达到更好的教学效果。
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