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资料体育水平一前滚翻说课稿.doc

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上传者: 孤独的薰衣草在江湖 2018-07-12 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《资料体育水平一前滚翻说课稿doc》,可适用于财会税务领域,主题内容包含资料体育水平一前滚翻说课稿小学体育水平一《前滚翻》说课稿各位评委老师大家好:我是来自江河实验学校的范雪玲我今天说课的内容是小学《体育与健康》人教版水符等。

资料体育水平一前滚翻说课稿小学体育水平一《前滚翻》说课稿各位评委老师大家好:我是来自江河实验学校的范雪玲我今天说课的内容是小学《体育与健康》人教版水平一、一年级的内容《前滚翻》我将从以下几个方面进行说明。一、教材分析新课程标准根据学生身心发展的特征将小学学习分为三个水平一二年级水平一、三四年级水平二、五六年级水平三并在学习领域按水平设置相应的水平目标。水平一体育教材分为基础常识游戏、基本运动。其中基本运动为主要教材内容有走和跑、跳跃、投掷、队列和体操队形、跳绳、技巧等基础项目滚翻属于技巧的内容。小学体育中滚翻的教材有:水平一中前后滚动、前滚翻、连续前滚翻水平二不同开始姿势的前滚翻、后滚翻水平三较复杂的滚翻动作组合(两腿交叉转体度成蹲撑、前滚翻两腿交叉转体度接后滚翻)今天我说课的内容是前滚翻。前滚翻是技巧的基础动作也是我们日常生活中自我保护的基本方法。能够发展学生身体柔韧、协调等素质提高身体的协调与平衡能力。依据课程总目标、各领域目标、学段目标制定本节课的教学目标:、了解前滚翻是技巧基础动作也是一种自我保护的方法和一种应急措施。、了解前滚翻动作的关键是团身紧。、通过教学使的学生掌握前滚翻正确技术动作发展柔韧、协调身体素质。、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。、通过游戏练习发展学生下肢力量和创新能力培养学生遵守规则团结协作的集体意识。教学重点:团身紧、用力均、动作连贯教学难点:身体依次着垫、滚动圆滑二、学情分析学生在学习本节课之前已经学过了前后滚动等相关的知识本节课的内容是在原来的基础上进一步学习滚翻动作并为以后学习难度更大的滚翻组合动作打基础。一年级的学生年龄小、注意力不集中自我约束能力不强肌肉力量和协调能力差但他们的模仿能力较强想象创造力丰富。因此在教学中教师要多动脑、多引导、多激励抓住学生的兴趣从学生的直观入手让学生感到体育活动和体育课的乐趣。三、教学模式本节课运用的教学模式有:情景教学模式:利用设计情节或导入故事激发学生兴趣和学习欲望。竞赛教学模式:组织比赛、游戏、增加趣味、促进有益竞争。合作、探究式课堂教学模式:流程是教师抛出学习内容(多种方式)两人或多人合作、探究学生练习教师点拨提炼(示范讲解)学生练习(巩固提高)合作、探究式课堂教学模式是教学过程主要模式学生通过互相协作探究而达成各种运动意识的建构发挥学生的主体性。四、教学设计根据以上教材分析、学情分析、教学模式本节课设计了三个教学环节。准备部分约分钟、基本部分约分钟、结束部分约分钟。一、准备部分课堂常规、准备活动。准备活动在音乐的伴奏下老师出示各种动物的头像学生模仿动物的走和跑的动作进行热身。二、基本部分这一部分是本课教学的主要部分我准备了两个内容。、前滚翻为较好完成运动技能领域目标依据循序渐进的教学原则把这一部分分成两个层次推进教学。第一层次:导入练习分钟我一开始进行了情景创设:请问小刺猬遇到危险时是如何保护自己的呢,排球比赛场上运动员快要摔倒时是怎么做的,学生回答体会团身动作然后模仿引出本课教学内容前滚翻。(设计意图:根据学生回答教师总结前滚翻是技巧基础动作也是一种自我保护的方法和一种应急措施完成目标一。)第二层次:学练完整动作(个环节)分钟教师语言引导:、怎样才能像刺猬一样顺利地滚翻过去呢,、用篮球和大方形纸盒做同样的滚动让学生观察思考(哪个滚得正,哪个滚得快,)(得出团身紧结论)让学生深刻理解团身成球的重要性再分小组进行自练进一步改进和完善动作。设计意图:通过这种方式进一步激发学生的学习欲望给学生自由的空间培养学生自主学习的能力完成目标二。教师利用挂图讲解示范动作要领及易犯错误和纠正方法。通过教师示范让学生对前滚翻动作技术有了一个完整的概念满足了学生的求知欲望。运用儿歌进行练习:通过简单易懂的儿歌(一蹲二撑三低头团身滚翻像圆球)提高学习的兴趣。把垫子的一头垫高让学生从高处向低处做前滚翻以增加滚翻的动力提高前滚连贯性突破教学重点。保护帮助与纠错:学生在练习的过程中会出现头顶触垫的错误动作教师及时启发引导学生这里我采用的处理方法是:(让学生拿出课前准备的头饰带在头上让学生体会头后、颈、肩、背、腰、臀、依次着垫向前滚动的动作来突破教学难点。找学生表演集体进行讲评后再集体练习。但有个别学生还会出现翻不过去的现象这时引出同伴之间的保护与帮助练习教师巡视纠错推优示范。设置这一环节的目的是培养同学之间互帮互助的优良品质并通过在同伴的帮助下进一步提高动作的完成质量同时也培养了学生的安全意识完成目标三、四。、游戏:大冲关分钟教师讲解游戏方法和规则学生用垫子布置场地。意图:通过比赛让学生不断客服动作难度的过程中提高自尊与自信培养学生遵守规则团结协作的集体意识完成目标五。三、结束部分为了消除激烈运动而产生的紧张状态减轻、恢复心理和生理负担。利用垫子和音乐进行情境放松使学生得到身心的全面放松。最后课堂小结收交器材师生再见。五、教学评价:本节课我主要运用学生自评、学生互评与老师评价相结。在教学过程中学生在练习的过程中总是带着鼓励的语气给学生的动作给出评价就会使学生对自己充满自信并能提高他们积极性。比如选优展示这个环节我引导学生互相评价这样有助于学生学会欣赏和借鉴别人的长处把对方的优点“借鉴”到自己的动作之中。另外我还适当运用一些赞美的手势鼓励的微笑、肯定的眼神等非语言性的评价对学生的成绩给与肯定让学生充满自信、充满激情的学习。六、资源开发本节节课我利用的资源有:音乐、自制各种头饰、挂图、垫子。课的开始部分在音乐的伴奏下调动学生的学习兴趣和积极性利用各种的头饰让学生直观的看到动物的特征从而形象的模仿动物的走和跑的动作激发学生的兴趣。另外。在练习中让学生带上头饰练习动作体会后脑勺先着地突破动作难点。在游戏中让学生用垫子做障碍物不仅合理的利用资源还开发学生的创新能力。以上是我说课的全部内容敬请批评指正~人教版《体育与健康》水平一姓名:范雪玲单位:江河实验学校职称:小学高级教师时间:年月

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