边城中心小学三年发展规划(第四稿)

边城中心小学三年发展规划(第四稿) 目 录 第一部分 发展背景分析 一、学校概况………………………………………………………2 二、发展优势………………………………………………………2 三、发展存在的问题………………………………………………3 第二部分指导思想和办学理念 一、指导思想………………………………………………………3 二、办学理念………………………………………………………4 第三部分 学校发展目标 一、总体目标 1.办学目标…………………………………………………………4 2.培养目标…………………………………………………………4 二、具体目标………………………………………………………4 第四部分 重点项目、工作措施及成功标志 一、规范学校管理…………………………………………………6 二、深化德育工作…………………………………………………7 三、推进队伍发展…………………………………………………7 四、加强教学工作…………………………………………………9 五、教科研工作……………………………………………………10 六、打造特色学校…………………………………………………11 七、优化文化建设…………………………………………………12 八、提高服务水平…………………………………………………12 第五部分 规划实施的保障机制 一、思想保障………………………………………………………13 二、组织保障………………………………………………………13 三、后勤保障………………………………………………………14 四、监测评估………………………………………………………14 1 乐山乐水育仁智 尽善尽美创和谐 ——句容市边城中心小学三年发展规划 2011年9月—2014年8月 第一部分 发展背景分析 一、学校概况 学校前身为陈武中心小学，2003年下半年陈武、东昌两镇合并为边城镇，更名为边城中心小学。学校占地15729平方米，学校建有200米环形塑胶跑道，附有60米(4道)直跑道的田径场、有 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的篮球、排球场以及学生体育活动场地。有“求真”、“知行” 、“学艺”和“创新”四幢教学楼。现有14个教学班，54名教职工，547名学生。另外下辖一所村完小，2所幼儿园和一所社区教育中心。 学校以“人生能有几回搏”为校训，具有“文明、团结、勤奋、创新”的校风和“自主、合作、善思、勤练”的学风，以浆塑盆景制作为特色项目，狠抓学校特色建设。近年来学校被评为 “江苏省实验小学”、 “江苏省交通安全示范学校”、“省级科普宣传先进学校”、镇江市“文明单位”、“镇江市学生行为规范示范学校”、“镇江市模范化学校”、“镇江市绿色学校”、“镇江市德育先进学校”、“镇江市信息技术先进学校”、“镇江市语言文字规范化示范学校”。 二、发展优势 1. 德育扎实有效。学校形成了以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育体系，养成教育持之以恒，主题活动深入人心。大多数学生养成了刻苦学习、精益求精的学习习惯，形成了克服困难、勇攀高峰的学习品质，练就了敢于质疑、勇于探索的科学精神，树立了关心集体的道德风尚，良好的校风得到了家长、社会公认。 2. 艺教初见成效。以“学生全面发展”为指导，以“教学设备现代化”为依托，以“环境人文化”为保障，积极搭建适合师生发展的平台。师生在各级各类比赛中成绩显著，学校也逐步向艺术特色学校的方向迈进。 三、发展存在的问题 1.管理水平有待进一步提高。 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 还需不断完善，管理的精细化程度不够。同时要思考如何处理好制度化建设和人文化管理的和谐统一。 2 2.教师专业发展要突破高原期。教师的思想观念、师德修养、业务水平、教科研能力与现代教育发展的要求、家长追求优质教育的期望尚有差距。学校拔尖人才数量不足，层次不高。 3.学校教师老龄化趋势日趋严重，年轻教师太少，部分学科教师结构不合理，。 4.学校学生中留守儿童和外来务工人员子女占较大比例，给传统的教育教学工作带来挑战，很难保证教学持续高质量发展。 5学校硬件建设还需加大投入，教育教学设施设备亟需添置或更新。 第二部分 指导思想和办学理念 一、指导思想 今后三年，学校将以科学发展观为指导，认真贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，坚持以人为本，以德育人的方针，注重培养学生良好的道德品质;以推进课程改革为核心工作，以创建高效课堂为抓手，以提高教师的业务素质为根本，以提高教学质量为目标，优化教学管理，全面推进学校素质教育。 二、办学理念 办学理念:乐山乐水 崇尚仁智 追求和美 学校精神:尽心尽力 尽善尽美 办学愿景:做智慧教师，育阳光少年，建和谐校园。 第三部分 学校发展目标 一、总体发展目标 (一)学校发展定位: 学校作为一所发展中的农村小学，我们将在逐步改善办学条件的基础上，重在内涵发展，内聚合力，规范管理，促进学校持续、稳步发展，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、社会声誉良好的学校。 (二)总体办学目标: 学校以“管理讲民主，教学求优化，德育讲实效，质量有提升，办学有特色”作为 3 学校总体的办学目标，促进学生的个性发展，促进教师主动成长。构建人文校园，提高师生校园生活质量。 (三)培养目标: 从学会做人、学会学习、学会生存、学会创造四个方面，培养学生终身发展所必备的基本素质，致力于培养会做人，会学习，勤思考，会健体，懂审美，会简单的劳动，善于合作交流，能主动发展的小学生。 二、具体目标 1(学校管理 实施管理最优化探索，丰富学校管理内涵，努力打造工作、学习、生活为一体的师生大家园。 坚持以人为本，牢固树立“科学、民主、开放”的管理思想，以《江苏省中小学管理规范》和省《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》等文件精神为依据，继续探索 “以人为本、精简高效、合理合法、持续发展”为核心的特色管理体系，制定和完善各项管理制度，形成《边城中心小学教师手册》和《边城中心小学学生手册》，为教师的专业化发展和学生的全面发展提供有力支撑。加强领导班子建设和层级管理，形成目标管理体系，实行多渠道、全过程信息反馈，加强对目标实施的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 调控。结合绩效工资改革，深化学校人事制度改革，建立程序规范，结果公正的考评、聘任机制，形成轻松、愉悦、民主、积极的学校管理的人文氛围，使学校真正成为充满和气、充满士气、充满朝气、充满才气、充满喜气的教师大家庭。 2(德育工作 实施德育“阳光工程”，把学生培养成一名具有健康的心理，良好的习惯，积极的情感，正直的人品——“阳光式”少年儿童，打造阳光校园。 搭建活动育人载体，拓展德育活动空间，保证活动育人实效性。形成“全员、全程、全方位;针对性、渗透性、体验性;日常化、系列化和校本化”的德育工作新格局。强化国家级德育科研课题的引领辐射作用，开创德育工作新局面。 3(队伍建设 完善“多层次、多形式、多途径”的教师培训制度，建设一支具有高度团队意识和竞争意识的适合学校自主发展的专业型教师队伍。制订并实施《边城镇小学教师三年培 4 训规划》。力争三年内增加句容市拔尖人才2-3名。100%教师在校内进行公开教学展示，20%教师对外进行公开教学展示;100%教师有 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 发表或交流，其中争取有三分之一的教师论文在市级以上刊物发表。鼓励教师积极参加学历进修，力争三年内教师本科学历达75%以上。 4(教学工作 以课改理念为指导，积极推进高效课堂教学模式的研究与实践。以减负增效为原则，大胆改革，积极创新，构建学生发展性评价机制。构建与新课程理念相吻合的教学评价体系，体现过程性评价和发展性评价的统一。 5(教科研工作 以课题驱动校本培训为手段，走研究、工作、学习融合之路，力创学校教科研辉煌。 制订切合实际的近、远期学校教科研发展规划，做到科学引领，规划在先，并组织实施。三年内，学校三个镇江市级课题顺利结题。申报省级以上科研课题至少1个、增加市级课题2个，教师课题参与率达90%。 6(特色建设 从教育的终极目标出发，巩固、深化和拓展学校原有特色，形成学校独特文化和校本资源。开创基础性、全面性、全体师生参与的德育特色建设或学科特色建设。力争三年内创成句容市、镇江市艺术教育特色学校。 7(文化建设 围绕办学理念，加强校园物质文化和精神文化建设，开展丰富多彩的活动，充分发挥校园文化的育人功能。以浆塑盆景制作为特色项目，完成学校特色文化的建设。 8(后勤工作 为实施优质教育和创建镇江市现代化小学提供有力保障，为学生、教师、学校的三维发展奠定物质服务基础。积极筹措教育经费，加强学校基础建设。高规格、高标准优化教育装备。 加强后勤管理，实现教育技术装备管理“网络化”，建立健全各项台账资料，做到账物相符，专人负责，责任到人，提高资金使用效率;完善安全设施、安全制度和安全工作台帐，创建江苏省平安校园。 5 第四部分 重点项目、工作措施及成功标志 一、规范学校管理 1(深化发展学校管理理念 强调人本管理，在管理过程中渗透可持续发展的思想。我们的口号是:让爱与责任同行。 2(完善学校管理制度 学校将进一步推行校长领导下的三级负责制(校长—中层—班主任、学科组)，加强班主任队伍和教研组建设，完善红领巾监督岗，加强学生的自主管理;继续实行校长领导下的分层管理，充分发挥党支部的政治核心作用，加强教代会民主建设，进一步突显教代会的民主监督功能;健全校务公开制，按照人文管理要求，制订《边城中心小学教师手册》和《边城中心小学学生手册》，进一步完善、修订学校各项条例、岗位职责、考核办法、各部门规章制度和奖惩办法，使之更趋科学化。创新人事制度改革，完善领导干部述职考评制度、选聘班主任制度、班主任选聘科任教师制度。进一步完善教职工全员聘任制和一岗双责制，健全和完善教职工考核制度，强化岗位责任，建立灵活的人才流动机制和竞争机制，充分调动全体教职工的积极性和创造性。 3(营造人文、和谐的学校管理环境 全面贯彻国家的教育方针;扩大学校影响，争取社会力量的支持;争取家长的理解与支持;尊重教职工的主人翁地位，体现学校管理的人文关怀。 二、深化德育工作 1(优化德育队伍建设，定期进行校本培训。加强班主任、少先队辅导员队伍建设，形成班主任例会及培训制度。每月对班主任定期培训，并完善班主任评价和考核制度，提高班主任班级管理水平和育人水准。 2(搭建活动育人载体，拓展德育活动空间。围绕“边城中心小学学生在校行为规范一日常规要求”6个方面59条的要求，在学生中开展良好行为规范的养成系列教育活动。丰富少先队活动，发挥少先队员自己教育自己，自己发展自己的效能，在积极主动参与教育活动中，促进他们良好行为的养成。拓展德育活动空间，依托社区，开发、建设好学校德育基地。让学生在德育基地和社会实践基地的活动中，获得更多体验。 6 3(继续深化学校德育优势项目，加强德育基地建设和德育工作研究。创新德育管理机制，整合德育优势项目，启动德育“阳光工程”，积极打造阳光校园、活力校园。 4(将主题教育活动、学科教学和课题研究进行整合，形成系统有效的管理和操作网络，把学校德育做强、做大、做亮。以课堂为主阵地，把德育工作渗透到每一个学科。落实家校联系制度，完善“家长委员会”制度，发展、拓展家委会作用，研究学习型家庭建设工作，形成齐抓共管局面，最大限度取得教育社会化、社会教育化的效果。 5(以国家级德育课题为引领，做好“社会转型期弱势群体家庭及特殊家庭学生教育的研究”课题的中期研究工作。以特殊群体的教育研究为抓手，面向全体，使每个学生在德、体、美、劳各方面都尽可能得到主动的发展。 三、推进队伍发展 1(以“好好学习，天天向上”的精神，引领教师专业成长。 (1)读书。积极倡导教师“与书为伴”、“与大师对话”，让读书成为教师的第一精神需要。 以“改正职业陋习，做文化教师”为主题，开展人文教育体验活动，促进教师内涵发展。 (2)随笔。要求教师做到“三勤”——“勤读、勤思、勤写”。 (3)沙龙。组织教师参加“读书沙龙”和“教育沙龙”活动。 2(立足课堂，让研究成为教师的自觉行为 (1)重视学习——学《课标》、学理念，提高理论修养，指导课堂实践。 (2)重视实践——自我实践课改要求，以体现课程的要求，努力实现知识能力、情感态度和价值观的形成与提升。 (3)重视研究——各教研组、各任课教师都要根据学科组主课题方案制订相应的研究计划，做到有课题、有研究、有论文、有迁移。 (4)重视反思——提倡及时性的教学反思(思维性的、纪录性的、总结性的、迁移性的等)，使自己在反思的过程中不断成长，逐渐走向成熟、成为骨干。 3(校本培训，促进教师发展 (1)激活理念，校本学习引领课程改革。 在学校文化的厚实底蕴的支撑下制订详细的方案，组织全体教师学习课程理论。每学期都开展一定主题的读书活动，做好学习摘录，写好读书心得，并能在各级各类活动 7 时及时交流、切磋。 (2)搞活过程，校本教科研推动课程改革。 进一步规范教研组活动内容，充分发挥教师研究的主体性，让教师注重反思，形成群研氛围。由校长室、教务处提供适度的专业指导，重视专家引领，并且建立完整的教研制度，制定行之有效的激励办法等。 始终要将学校教科研工作贯穿在新课程改革的全过程，要求人人参与课题，没有课题的想办法从问题中找课题，学校教务处引导全校教师确立“问题即课题”的理念，结合课改新问题重新确立新的研究方向，努力寻找研究的新的生长点。 4(建立多元的教师发展性评价制度。 (1)改进教师的考核评价制度。完善教师发展的评价指标体系，对教师的师德素养、教育能力、教学能力、科研成果、培训情况、以及对学生学习兴趣和态度的培养情况等进行全面的考核，用评价来促进教师专业水平的整体提高。 (2)建立个性化的“教师学习和发展档案”。充分依托教导处和教研组，对每一位教师制订课堂教学改进计划，明确每学期重点突破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，着力提升课堂教学效能。 (3)学校设立奖励制度。加大对团队的考核奖励力度，以此促进教师团队的共同成长。 四、加强教学工作 1(构建高效课堂 深化课程改革 以课改理念为指导，积极推进“高效课堂”教学模式的研究与实践。在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。 (1)以常规自控(互控)为突破口，开展课堂教学有效性的实践与探索。备课自控，对不同层面教师分别要求，不断提高二次备课的质量;常态课互控，加强学校领导、教务处、教研组与教师之间的相互听课、研讨、总结工作，不断提高教师驾驭课堂的能力。注重练习设计有效性的实践与研究，切实减轻学生过重的课业负担。 (2)以示范课例，引领教师。通过师范引领，让教师对照自己平时的课堂教学与名师找差距，明白构建一个开放、充满活力的智慧课堂必须实现教学目标、教学结构、教 8 学方法、教学组织转化，从学生个体学习向集体共同学习转化。 (3)以同题作课，精益求精。同一备课组的教师上同一课，先上的教师抛砖引玉，后上的教师在原有备课的基础上揣摩、修改，以达到精益求精，一节比一节精彩。 (4)以课堂比武，促进提高。通过赛课等形式，使一大批教师脱颖而出，进一步明确提升自己的目标。 (5)以学生素质、能力培养为目标，完善教学质量评价体系。加强质量监控，实施质量过程性管理，实现学科教学的最优化，重视学生学习习惯培养，将学生的学习习惯、学科能力展示情况与学业评价相结合，切实把提高学生综合素养的有效性落到实处。 2(强化常规管理 提升教学质量 (1)常规管理 继续夯实课程教学体系的常规管理，健全各项常规制度和评价标准，有效落实好教学各项常规制度，严格查评教师的教学常规和学生的学习常规，真正做到“严”、“细”、“实”。 (2)质量管理 抓好课堂教学改革，促使各科教学效率的提高。要着力于三个方面的研究:分层教学研究，训练研究，薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师的研究。 五、教科研工作 1(抓常规管理 做到“计划落实，重点活动实施，资料积累”一体化，教务处为各个课题建立课题档案，根据要求对各种类别的课题进行分类规范管理。 2(抓组织管理 对课题采取主持人—课题组长—各实验老师的三级管理机制，课题组成员分工合作，各司其职。进一步探索以教研组为单位的校本研究模式, 使研究更有效更结合教师的教育教学工作。 3(抓研究指导 负责课题管理的成员加强课题实施的过程追踪，了解各课题组活动情况，从课题申报到课题结题以及课题研究过程记录，给予老师适当的指导与帮助。 4(抓成果推广 9 利用各种途径推广学校教科研成果。 六、打造特色学校 1(开发特色教育，使学校特色更为鲜明 学校以“特色鲜明”为办学目标，依据地域特征和文化背景进行特色建设和品牌打造。不断将浆塑盆景艺术教育做大做强。结合美术课程、校本课程和综合实践活动课程的开发与研究，努力地从特色项目向学校特色迈进，最终实现特色学校。 2(建设强有力的师资队伍。 建设一支高素质的热心于特色教育的辅导教师队伍。特色教育的辅导教师队伍的组成，一是学校的专职美术教师，二是在艺术教育上有一技之长的任科教师，三是外聘的辅导教师，四是在上级教研部门专家或者有艺术特长的家长。学校对上述四类辅导教师颁发聘书，定期组织开展特色教育和研讨活动，使特色建设教师队伍达到“优良化”,为浆塑盆景艺术教育高质量开展提供有力保证。 3(重视艺术教育的探索，开展丰富多彩的艺术活动。 积极探索开展特色教育活动的途径和形式。组织开展好各种艺术类活动，开展 “我创作、我快乐” 浆塑盆景创作活动;开展“小制作、小创造、小明星” 的“三小”活动，培养学生的实践能力和创新精神。在活动中培养学生的兴趣爱好、合作意识、动手能力和对未知领域的探索本领。 4(加大硬件设施投入。 特色建设将作为学校未来三年发展的重点项目，浆塑盆景艺术教育建设必须有足够的物质保障，学校将继续加大校园文化和艺浆塑盆景术教育经费的投入。积极开发德育或学科特色，做到基础性、全面性、全员参与。 七、优化文化建设 1.以学校办学理念文化为根本，致力于教师队伍建设。通过政治学习、参观观摩、座谈交流、征文演讲等形式，使教师在激发学生的潜能和创造力中展现职业情操和精神追求，与学生一起感受成功、体验成功。 2.在物质环境建设上，加大投入，使整个校园布局更加合理。我们将扩建停车场，新建塑胶跑道，继续装配电脑房、图书室、多媒体教室、红领巾广播站、校园网络系统等，改造阶梯教室，使校园处处散发出浓浓的现代气息。 10 在精神文化上树立科学的办学指导思想，实行民主管理，坚持民主评议，关心教师疾苦，理解信任教师，与教师平等相处。激发教师良好的敬业精神、进取精神、团队精神和自尊意识、效率意识、竞争意识。 重视舆论环境的创设:紧跟形势，积极宣传党和国家的方针、政策、路线、任务。发挥广播、书刊、墙报、“国旗下讲话”、“ 红领巾广播站”等舆论载体的功能。 制度文化建设。修订完善《学校章程》及各项规章制度，依托绩效工资的施行完善人事制度改革方案和分配制度改革方案。 八、提高服务水平 1(工作目标 改造学校食堂，创建 “江苏省平安校园”。根据相关评价标准，进一步明确各部门、各岗位的工作要求和职责，全面实行目标管理，落实绩效考核。 2(规范管理 从办齐经营、卫生、健康等证照、完善管理制度、落实“三防”设施等方面入手，继续加大资金投入，改造陈旧设施。在人员培训、软件使用、程序细化、过程监管上加大力度，做到账账相符、账物相符，最大限度地发挥学校资产的利用率。加强对各个管理环节的领导，在制度建设、教育宣传、防范设施、台帐管理等方面抓细抓实，实现安全事故零发生率。 3(加大资金投入 建造学生接送车辆停车场，改造学生运动场地、铺设塑胶跑道。加强门卫管理，配齐相应的安全实施与设备。 4(提高工作效益 高度重视学校管理信息化工作的推进，在2011—2012学年度全校教职工都能熟练使用“边城中心小学校园网站” 、“网络办公平台” 、“全国校舍安全管理系统” 等软件。要对现有网络系统进行升级改造，同时积极推进网络环境下的信息交流、常规管理、校务处理、过程推进、资料积累等工作，为在全校范围内基本实现“无纸化”办公提供优良的物质保障和后勤服务。 11 第五部分 规划实施的保障机制 一、观念保障 1(注重舆论宣传 学校领导首先组织学校中层干部进行学习，充分把握教育的理念、内涵，切实把握精髓;其次，在全校教职工中进行充分的动员与宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，创造规划实施的良好舆论氛围。 2(促进全体教师更新教育观念 如果不经常对已有观念进行反思、更新，已有观念往往成为学校进一步发展的桎梏。因此，从领导到教师通过学习反思与研讨，转变传统教育观念，形成新的教育观，德育观，学生观，课程观，教学观，科研观与管理观，从而为规划实施提供坚实的观念保障。 二、资源保障 1(后勤保障 加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道。从而为教师有效使用先进教育、教学设施，推进教育改革创造条件。 2(经费保障 学校加大资金投入，改善经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作顺利开展;合理使用学校有限的办学资金，避免资金使用上的无谓浪费与低效。 3(师资保障 完善教师绩效考核方案，促进教师队伍健康发展，为规划的实现提供人力资源的保障。 4(政府、社会保障 学校发展规划的落实，发展目标的实现，离不开学校所在社会、政府的支持。学校尽最大努力取得政府的关心与支持，尽快改善办学条件和广大教师的工作、生活条件，广泛吸引社会优质教育资源流向学校，吸引社会有识之士为学校的发展献计献策，力争实现学校更快、更好的发展。 三、评估保障 1(制定年度工作目标 12 为落实规划的实施，学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校除年度工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。 2(建立评估体系 根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每年组织自我评估，监督规划的实施并能够及时调整、修订规划。 “科学统筹谋发展，聚精会神抓建设，理直气壮抓质量”，站在新的发展平台上，我们展望未来，前程似锦。全体“边小人”将以“我代表边小，我就是边小”的主人翁精神，着眼新的发展目标，携手并肩，共同建起一座“师生共同发展”的新型校园，共同谱写一曲边城小学绚丽辉煌的新篇章。 附件 2011年9月—2012年8月年度实施计划表 重点 责任 年度目标 成功标志 责任人 项目 处室 1(收集、梳理、1(学习实践《江苏省中小学 完善现有学校管理制管理规范》和《关于规范中小学 度，确保各项制度适应办学行为深入实施素质教育的意 学 党支部 孙建云 当前教育发展的新形见》等文件，初步形成校本制度 校 校长室 戚宝荣 势。 体系。 管 各处室 余红霞 2(建有比较科学、2(修定形成《边城中心小学 理 工 会 彭永亮 完善的学校管理规章教师手册》、《边城中心小学学生 制度及考核制度。 手册》和《边城中心小学教职工 奖励性绩效工资考核发放办法》。 德 1(每月对班主任1(汇编“班主任工作总结”德育处 戚宝荣 13 育 定期培训，提高班主任或教育论文。 余水生 工 班级管理水平和育人2(晨会课对“边城中心小学杜腊平 作 水准。 学生在校一日常规要求”6个方纪婧婷 2(落实“边城中面59条的要求逐条落实。 心小学学生在校一日3(完善班主任评价和考核制 常规要求”。 度。 3(修改班主任考4(精心组织广播操比赛、唱 核 细则 测试细则下载防尘监理实施细则免费下载免费下载地暖施工监理细则公路隧道通风设计细则下载静压桩监理实施细则下载 ; 国歌比赛、校园文化艺术节等活 4(搭建活动育人动。 载体，拓展德育活动空5(充分发挥红领巾监督岗、 间，保证活动育人实效红领巾广播站等优秀学生群体的 性。培养优秀学生群榜样和示范带头作用，培养优秀 体。 学生群体。 1(加强教师专业 发展平台建设，完善教 孙建云 队 师专业发展的机制。 1(各项培训记录汇总。 戚宝荣 伍 2(细化教师专业2(形成对教师专业发展考核余红霞 教务处 建 发展考核细则。 的细则及结果。 洪兰 设 3(加强各类培训， 洪文杰 形成教师专业发展良陈莉 好环境。 1(建立完整的教研制度，制 1(建立科学的教定行之有效的激励办法等。 教 学管理模式，课堂教学2(各教师的读书心得、交流余红霞 学 求高效。 材料。 教务处 洪兰 工 2(强化常规管3(同题作课，课堂比武材料。 洪文杰 作 理 ，加强质量监控。 4(参与课题研究材料。 陈莉 5(教师参加各级各类论文、 14 赛课获奖统计。 6(各教研组常规检查和调研 材料汇总。 7(学业水平测试成绩汇总。 8(学生各级各类比赛获奖统 计。 1(建立健全学校1(建立各个课题档案，根据 教 教育科研机构，形成通要求对各种类别的课题进行分类余红霞 科 畅、规范的科研网络。 规范管理。 洪兰 研 教务处 2(学校三个镇江2(课题研究各项资料汇总。 洪文杰 工 市级课题顺利结题。 3(课题结题成果汇编。 陈莉 作 孙建云 特 1(建成高标准、现代化多媒 加强阵地建设，形戚宝荣 色 体浆塑盆景工作。 教务处 成幽美的特色教育环余红霞 建 2(建成浓郁浆塑盆景艺术氛德育处 境。 洪 兰 设 围的校园文化。 余水生 1(通过政治学习、参观观摩、 座谈交流、征文演讲等形式，使 教师在激发学生的潜能和创造力 孙建云 中展现职业情操和精神追求，与 文1(以学校办学理余红霞 学生一起感受成功、体验成功。 化 念文化为根本，致力于戚宝荣 2(在物质环境建设上，加大德育处 建教师队伍建设。 余水生 投入，使整个校园布局更加合理。 设 2(制度文化建设。 杜腊平 我们将建成停车场，继续装配电 纪婧婷 脑房、图书室、多媒体教室、红 领巾广播站、校园网络系统等， 使校园处处散发出浓浓的现代化 15 气息。 3(修订完善《学校章程》及 各项规章制度，依托绩效工资的 施行完善人事制度改革方案和分 配制度改革方案。 1(看现场。 1(改造食堂、 2(完善各项安全制度、设施、孙建云 后 修建停车场、新建台帐等，安全事故零发生率。 戚宝荣 勤 塑胶跑道。 总务处 罗盛洪 工 2(完善创建“江丁荣民作 苏省平安校园”的基础彭永亮 工作。 2012年9月—2013年8月年度实施计划表 重点 责任 年度目标 成功标志 责任人 项目 处室 学 1(强化学校现代1(形成校长领导下的三党支部 孙建云 校 管理意识，规范教育级负责制(校长—中层—班主校长室 戚宝荣 管 教学管理行为，逐步任、学科组) 各处室 余红霞 理 构建起纵贯学校管理2(家长委员会会议、退工 会 彭永亮 16 全过程，横联学校管休教师协会会议、教职工代表 理各方面的现代化管会议形成制度化。 理模式。 3(成功争创江苏省“绿 2(争创江苏省色学校” 、江苏省安全文明 “绿色学校” 、江苏校园、镇江市“十佳学生行为 省安全文明校园、镇规范示范学校”。 江市“十佳学生行为 规范示范学校”。 1(各科室、班主任、科 1(建立“全员、任教师层层签订责任状，建立 全程、全方位”育人“全员、全程、全方位”育人 格局。 格局。 2(建立“针对性、2(形成“针对性、渗透 渗透性、体验性”的性、体验性”德育目标达成评 目标达成评价标准。 价的标准，创新德育工作评价 德 3(充分发挥家校制度。 戚宝荣 育 联系簿、家长学校的3(全面推行“家校联系余水生 德育处 工 作用，形成教育合力。 簿”制度。 杜腊平 作 4(完善学生综合4(将对学生的评价与校纪婧婷 评价制度。 外活动相结合，更加全面客 5(形成系统有效观。 的管理和操作网络。 5(整合少先队、综合实 践活动、各学科及学校课题， 切实形成系统有效的管理和 操作网络，把学校德育做强、 做大、做亮。 队 1(加强教师专业 教务处 伍 发展平台建设，完善1(各项培训记录汇总。 17 建 教师专业发展的机2(完善的教师专业发展孙建云 设 制。 考核的细则及结果。 戚宝荣 2(完善教师专业3(争取2-3人评上句容余红霞 发展考核细则。 市骨干教师。 洪兰 3(加强各类培 洪文杰 训，形成教师专业发陈莉 展良好环境。 1(各教师的读书心得、 交流材料。 1(营造学生向往2(同题作课，课堂比武 的快乐课堂，教学质材料。 量求突破。 3(参与课题研究材料。 2(继续强化常规4(教师参加各级各类论 教 余红霞 管理 ，加强质量监文、赛课获奖统计。 学 教务处 洪兰 控。 5(教师参加各级各类论 工 洪文杰 文、赛课获奖统计。 作 陈莉 6(各教研组常规检查和 调研材料汇总。 7(学业水平测试成绩汇 总。 8(学生各级各类比赛获 奖统计。 18 1(对课题采取主持人— 教 1(积极申报省级课题组长—各实验老师的三 余红霞科 以上规划课题1个、级管理机制，课题组成员分工 教务处 洪兰 研 市级课题2个。 合作，各司其职。 洪文杰 工 2(申报课题成2(申报课题材料。 陈莉 作 果，争取有句容市级3(申报课题成果材料。 以上科研成果。 1(修定《浆塑盆1(修定出版《浆塑盆景》 景》校本教材，加强校本教材。 师资队伍培养， 2(建有一支高素质的热孙建云 特 2(建设一支优良心于特色教育的辅导教师队戚宝荣 色 教务处 的特色教育教师队伍。 余红霞 建 德育处 伍。 3( 成功创成句容市艺术洪 兰 设 3(争创句容市艺教育特色学校。 余水生 术教育特色学校。 1(实行民主管理，坚持 民主评议，关心教师疾苦，理 解信任教师，与教师平等相 处。以创新精神德培养为宗孙建云 1(以学校“三风” 文旨，使教师的教育教学思想常余红霞 建设为基础，致力于 化 教常新，焕发出良好的敬业精戚宝荣 精神文化建设。 德育处 建神、进取精神、团队精神和自余水生 2(重视舆论环境 设 尊意识、效率意识、竞争意识。 杜腊平 的创设。 2(紧跟形势，积极宣传纪婧婷 党和国家的方针、政策、路线、 任务。发挥广播、书刊、墙报、 “国旗下讲话”、“ 红领巾广 19 播站”等舆论载体的功能。 1(建成“江苏省 孙建云 平安校园”。 1(获得由省教育厅、省 后 戚宝荣 2(校产管理“网综治办、省公安厅评定的“江 勤 总务处 罗盛洪 络化”达到成熟阶段，苏省平安校园”称号。 工 丁荣民 进一步提高财政资金2(相关专家认可 作 彭永亮 使用率。 2013年9月—2014年8月年度实施计划表 重责任处 年度目标 成功标志 责任人 点项目 室 1(学校将人本管1(形成以党政联席会议 理思想渗透于学校管为核心的行政处室、班主任、 理的全过程，进一步强学科组三方面相协调的学校 化“以人为本、精简高管理网络。 学 党支部 孙建云 效、合理合法、持续发2(形成德育处、教务处、 校 校长室 戚宝荣 展”为核心的特色管理总务处、少先队统筹协调的班 管 各处室 余红霞 体系。 级管理体系。 理 工 会 彭永亮 2(营造和谐向上3(成功争创江苏省健康 的管理文化。争创江苏促进学校、江苏省“和谐校 省健康促进学校、江苏园”。 省“和谐校园”。 20 1(拥有数名在市内有影 响力的优秀班主任。 1(优化德育队伍2(以国家级德育课题为 建设，定期进行校本培引领，以特殊群体的教育研究 训，形成德育成果。 为抓手，面向全体，使每个学 2(以国家级德育生在德、体、美、劳各方面都 课题为引领，开展德育尽可能得到主动的发展。 德 科研，开创德育工作新3(家校合力作用进一步戚宝荣 育 局面。 加强，开展评比、表彰“百名余水生 德育处 工 3(进一步发挥家优秀家长”活动。 杜腊平 作 校联系簿、家长学校的4(拥有数名有资质的专纪婧婷 作用，形成教育合力。 兼职心理教师，定期举办讲座 4(进一步扩大心并对特殊学生提供帮助。 理健康教育的优势和5(以课堂为主阵地，把 影响。 德育工作渗透到每一个学科。 5(以资源为支撑，加强校园文化、班级文化建 强化德育阵地。 设，严格落实家校联系制度， 尤其关注学困生的成长。 1(加强教师专业1(各项培训记录汇总。 发展平台建设，完善教2(完整的教师专业发展 师专业发展的机制。 考核的细则及结果。 孙建云 队 2(形成教师专业3(100%教师在校内进行戚宝荣 伍 发展考核细则。 公开教学展示，20%教师对外余红霞 教务处 建 3(加强各类培训，进行公开教学展示;100%教洪兰 设 形成教师专业发展良师有论文发表或交流，其中争洪文杰 好环境。打响教师专业取有三分之一的教师论文在陈莉 发展的品牌。 市级以上刊物发表。 4(教师本科学历达75%。 21 1(以学生素质、能力培 养为目标，形成教学质量评价 体系。 2(各教师的读书心得、 1(改变学习方式交流材料。 和评价手段，教学质量3(同题作课，课堂比武 教 求一流。 材料。 余红霞学 2(不断完善常规4(参与课题研究材料。 洪兰 教务处 工 管理 ，加强质量监控。 5(教师参加各级各类论洪文杰 作 文、赛课获奖统计。 陈莉 6(各教研组常规检查和 调研材料汇总。 7(学业水平测试成绩汇 总。 8(学生各级各类比赛获 奖统计。 教 1(申报省级以上1(参与课题研究的教师 余红霞科 科研课题达到1个、增占专任教师的90%。 洪兰 研 加市级课题2个 。 2(课题研究各项资料汇教务处 洪文杰 工 2(培养一批教科总。 陈莉 作 研骨干。 3(科研成果汇编。 孙建云 特 1(打造浆塑盆景1(开展丰富多彩的浆塑 戚宝荣 色 艺术教育品牌。 盆景艺术创作活动，在全市形教务处 余红霞 建 2(争创镇江市艺成一定的知名度。 德育处 洪 兰 设 术教育特色学校。 2(成功争创镇江市艺术 余水生 教育特色学校。 22 1(应优质教育的社会需 求，抓住契机，努力使中高年 级全体同学掌握浆塑盆景制 孙建云 1(以浆塑盆景制作工艺，凭借简单的工具，大 文余红霞 作为特色项目，完成学胆构思，精心创作，在造型速 化 戚宝荣 校特色文化的建设。 成，积累创造生活表象中改变德育处 建 余水生 2(让校园文化的学习方式。 设 杜腊平 育人功能充分发挥。 2(围绕办学理念，做大 纪婧婷 校园物质文化和精神文化，充 实活动文化，充分发挥校园文 化的育人功能。 1(创建镇江市现利用校园网络平台开展 孙建云 后 代化小学 信息交流、常规管理、校务处 戚宝荣 勤 2(进一步增强现理、过程推进、资料积累等工 总务处 罗盛洪 工 代化办公效能，基本实作，全校基本实现“无纸化” 丁荣民作 现“无纸化”办公。 办公。 彭永亮 23