《泉水》导学案定稿刘朝英
英民小学二年级语文学案
姓名: 小组:
课题 5《泉水》 课型 精读课
1、能借助工具书，生字
表
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等，读准“哦 股 缝 罐 塔 杜 鹃 脆”8
个字的音，能正确书写“瓦 泉 然 结 股 脆 塔 杜 鹃”8个字。(重
学习 点)
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2、3、4、5自然段。(重点)
目标 3通过读课文找出泉水的“多、清、甜、美”的特点，找出能体现泉水奉献的
精神和幸福感的句子。(难点)
识记生字，背诵课文，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。 学习重点
感悟泉水的快乐、无私。 学习难点
笔记 学习过程
第一课时
知识链接:
山泉:从岩石裂缝或地下涌出地面的地下水。泉水在山区较为常见，泉水按流出地面的差异，可以分为下降泉和上升泉;按泉水的温度可以分为温泉、冷泉和普通泉。许多江河湖泊都是有众多泉水汇成溪流聚集而成的，泉水不仅可以灌溉农田，供人们饮用，有些泉水煮熟后还可以提制食盐，泉水还具有保健作用。
【预习】
(1)一读课文，标出自然段;
(2)二读课文，圈出生字;(不认识的字用红笔圈出来)
(3)三读课文，给课文中的生字注音。(可以借助课文下面的生字拼音) 【独学】(独学环节不交流，独立完成不吭声)。
1、默读下面词语三遍:
一股清泉 石缝 瓦罐 水塔 杜鹃 清脆 天然 结出 2、默读课文一遍。
3、描写书上第22页田字格里的生字。(注意笔顺，自己有疑问的或是你觉得你们组其他成员会写错的用红笔标出来)
【合学】(合学起来要积极，一起解决疑难题)
一股清泉 石缝 瓦罐 水塔
1
杜鹃 清脆 天然 结出
1、同桌互读词语一遍;(把音读准)
2、同桌互读下面生字一遍，把你认为易写错的字给同桌交流，并口头组词。
瓦( )( )结( )( ) 塔( )( ) 泉( )( )股( )( ) 脆( )( )然( )( )杜( )( ) 鹃( )( )
3、同桌齐读课文一遍。
【展示】(各小组交流展示自己的学习收获，其他小组认真倾听，及时提出自己的见解或补充纠正。)
1、正确地读一遍生字词。
2、把你认为生字中易读错和写错的字向全班展示。
3、有感情地朗读课文。
4、说说这课主要写:
______________________________________________________
______________________________________________________
【课堂检测】
一、看拼音写词语。
wǎ lán quán shuǐ zì rán jié guǒ ( ) ( ) ( ) ( ) yì gǔ qīng cuì shuǐ tǎ dù juān ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。
股( ) 瓦( ) 泉( ) 然( ) 结( ) 没( ) 互( ) 星( ) 燃( ) 洁( )
脆( ) 塔( ) 杜( ) 鹃( )
翠( ) 搭( ) 肚( ) 绢( )
2
第二课时
1(抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有学 习 感情地朗读课文。背诵2、3、4、5自然段。
目 标 2(自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉
献的精神和奉献的幸福感。
学 习
识记生字，品词析句，感悟泉水的快乐、无私。 重 点
学 习
感悟泉水的快乐、无私。
难 点
巩固复习:
1、字词:展示自己学会的词语。(把你积累的这课的好词写下来)。
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2、读文:把自己认为读得好的地方在组内展示一下。 【独学】(独学环节不交流，独立完成不吭声)。
播放课文的配乐朗读录音，学生边听边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜欢的方式练习背诵。
【合学】(合学起来要积极，互帮互助同进步。小组共同来学习，一起解决疑难题)
1、运用上节课的方法，小组内练习读泉水的话，体会它自豪、快乐的心情。
?“来吧，来吧～我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
?“照吧，照吧～我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
?“喝吧，喝吧～我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更
大更甜的果子。”
?“唱吧，唱吧～我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声
伴奏。”
3
2、小组合作采用引读、分角色读、朗读等形式进行读文。
3、小组内尝试背诵。
【展示】
1、回读全文，交流:你觉得泉水怎么样,喜欢它吗,自愿展示读自己喜欢的句子或段落。
点拨感悟:【想象】
1、丁冬的泉水还会流到哪里,一路上它还会看到什么,为大家做些什么,
2、补充说句子:
泉水流到 ，它看见了 ，泉水说:“ .” 巩固反馈:
1、填空
( )的杜鹃花 ( )的身影 ( )的镜子 ( )的山谷 ( )的歌声 ( )的果子
2、根据课文内容填空。
(1)泉水有( )、( )、( )、( )的特点。
(2)泉水流过( )、( )、( )、( )。
3、熟读课后练习“我会读”中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。
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_________________________________________________ 【自我反思】
自学(无效 有效 高效) 合作(被动 积极)
展示(倾听 参加
评价
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) 达标(不达标 达标)
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