孝南区车站中学11－12学年上学期
九年级历史
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第四单元政权分立和民族融合
孝南区车站中学 九 年级 历史 科课堂
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上课时间: 201 年 月 日 教研组长签字: 审定:
复习课题: 第四单元 政权分立和民族融合 复习课时:两课时 主备人: 章国红
复习目标:1. 了解三国鼎立形成的史实
2. 说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实
3(概述北魏孝文帝促进民族融合的
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
(加强民族融合的具体措施) 第一课时
a.在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 一、复习目标导引 b.官员及家属必须穿戴汉族服饰。
学生看市发“知识能力整体建构?文综?历史” c.将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元。
d.鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 第四单元 政权分立和民族融合 课标导引
e.采用汉族的官制，律令。 二、教师指导学生整合单元知识 f.学习汉族的礼法，尊崇孔子， 以孝治国。 (一)、政权分立的基本情况 (2) 历史作用:有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方(1)赤壁之战: 208年 各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。 1.交战双方:曹操VS孙刘联军 2).人口南迁 2.结果:孙刘联军以少胜多，大败曹军 时间:东汉末年至北魏统一前 3.影响:为三国鼎立奠定了基础。 地区:益州、荆州、扬州地区及闽南流域和岭南地区 (2)三国鼎立 结果:人口南迁和民族交往促进了江南开发 220年，曹丕废汉献帝后称帝，国号魏，定都洛阳
221年，刘备成都称帝，国号汉，史称蜀或蜀汉
222年，孙权称王。229年，称帝，国号吴，定都建业。
263年，魏灭蜀。280年，西晋灭吴，三国历史结束。 ——引导学生根据以上知识要点阅读课文 (3)两晋
西晋 265年，建立者司马炎，316年灭亡
东晋 317年，建立者司马睿，都城健康。
(4)南北朝(420-----589年)
南朝 : 宋 ? 齐 ? 梁 ? 陈
北朝 : 北魏分裂为: 东魏 ? 北齐
西魏 ? 北周
(二)、民族融合
1).北魏孝文帝改革
(1)主要内容
1.实行官吏俸禄制，严惩贪污;
2.颁布均田令;
3.迁都洛阳;
4.革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。
5(结束长期分裂割据局面、实现全国统一，是以下哪两个封建王第二课时 (接前一课时复习) 朝的共同点(三)、江南的开发 A(秦朝、汉朝 B(秦朝、西晋 时间:三国两晋南北朝时期 C(汉朝、西晋 D(西晋、北魏 原因:1.北方战乱频繁，人口南迁，带去大量劳动力和 6.成语典故“投鞭断流”、“草木皆兵”、“风声鹤唳”与下列哪次战先进的生产工具和生产技术。 役有关 2.南方战乱较少，社会相对安定。 A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 3.南方统治者实行休养生息政策，安抚南迁流民。 多项选择题: 4.政治重心南移。 7(江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。下列与江南 5.江南地区自然条件优越 (雨量充沛，气候湿热，经济持续开发相关的是 土地肥沃) A(东汉末年以来北方人口南迁 6.大量农作物的引种和推广。 B(北魏孝文帝改革促进了江南经济的发展 7.南北方劳动人民交往和辛勤劳动。 C(隋朝大运河的开凿 史实: D(南宋时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语 1.兴建许多水利工程。 8(下列各项组合正确的有 2.大片荒地被开垦为良田。 A(蔡伦——“蔡侯纸” B(张衡——地动仪 3.江南种植水稻为主，绿肥、牛耕、粪肥推广。 C(张仲景——“五禽戏” D(王羲之——《兰亭序》 4.小麦的种植在江南推广。
五、巩固练习: 5.东晋南朝时，长江中下游农业发展迅速，福建广东也得到开
学生做市发“知识能力整体建构?文综?历史” 发。
第四单元 政权分立和民族融合 “实践导练”
附 四、当堂检测
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
三、引导学生习读市发“知识能力整体建构?文综?历史”
1.D 第四单元 政权分立和民族融合 “疑难导析” 2.D 四、当堂检测: 3.D 单项选择题: 4.D 1(对三国鼎立局面的形成起最重要作用的一次著名战役是 5.B A(长平之战 B(淝水之战 C(官渡之战 D(赤壁之战 6.D 2(三国两晋南北朝时期，江南经济得到迅速开发，其原因中不正 7.ACD 确的是 8.ABD A.江南有发展农业的优越自然地理条件
B.北方人迁移到江南，带去劳动力和生产技术
C.江南地区战争相对较少，社会秩序比较稳定
D.江南地区具备良好的农业发展基础
3(最能概括三国两晋南北朝时期的社会历史特点的是 A(中华文明的起源 B(诸侯纷争与社会变革 C(统一国家的建立与发展 D(政权分立与民族大融合 4(“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音„„年三十以上，习性 已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。
若有故为，当降爵黜官„„”这段材料反映了北魏孝文帝改革中 的哪项措施
A(迁都洛阳 B(实行官吏俸禄制
C(颁布均田令 D(在朝廷中讲汉语
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