观课
报告
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远程研修我认真观看了三位教师精彩的课堂实录视频,并仔细阅读了相关的教学材料,受益匪浅。几位老师的
教学设计
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和授课过程非常成功,优点很多,值得学习。下面我根据自己的观察谈谈观课的几点体会。
一、运用多媒体教学,激发学生的学习兴趣
兴趣是我们最好的老师,世界上凡杰出人才、创新大师都有异乎寻常的强烈兴趣,因而作为教师就要把怎样发现、发展学生的兴趣、好奇心、探索精神放在特别重要的地位。
在课堂教学中多媒体是教学信息的载体,是传输信息的工具和手段。它的作用不仅是用来传递教学内容,而且还会改变传统的教学方法和学习方法,调节课堂气氛,创设学习情境,激发学习兴趣。反思三位教师的课堂课堂,都能恰当地使用现代教育技术,充分利用多媒体进行教学,运用文字、图片、动画、声音、图像等知识变抽象为直观,变静态为动态,激发学生学习的兴趣,使学生在浓厚的兴趣的引导下去体会、理解知识,通过向学生创设教学情境,有效地完成教学任务。
二、拓展延伸,让学生走进生活,开阔视野
学生的世界是精彩的,也是纯真的。然而,他们在现实生活中往往会发现一些和书本上或与教师所讲的相矛盾的现象、事件,产生许多困惑。如果教师的教学不能解决学生遇到的问
题
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,就失去了教育的真正价值,教师应引导学生树立正确的人生观,价值观,生活态度等,走进学生的世界,听听他们在说什么;看看他们在做什么,想想他们有什么困惑,便是我们老师应该做的事情。
课程目标主要是通过培养学生的核心素养,突出学科育人功能。在三位教师的课堂教学中,教师不再是知识的直接传授者,不是“教”教材的人,而是学生活动的支持者、合作者、指导者,是引导、激发和深化活动的人。学生更多地是通过实际参与活动,动手动脑亲切体验,而非仅仅依靠听讲来学习。教学以学生的生活为基础、组织、安排教学内容和要求,尽量把学生的目光引到课本以外的、无边无际的生活世界中去,从而引导学生热爱生活、学习做人。
三、收获及一点建议
《鸟类飞行》加入学生熟悉的歌曲配音,引发学生的课堂热情。让多位学生试飞纸飞机的活动,将学生充分带动起来,融入课堂教学。双呼吸模拟器具的制作,具体明了的将鸟类的呼吸特点呈现出来,学生学习兴趣浓厚,积极主动,参与度高,获得积极的学习体验,课堂气氛活跃有序。运用《想飞》动画视频,既引出了本节的内容又在结尾时融入了生物学科的人文素养。本节课值得好好品味,学习!
《生物的分类》一节教师教态自然,亲切,教学环节完整,层次清晰,结构严谨,体现生物教学特色;课堂容量适当,教师讲析稍显多,学生思考问题时间相对较少。学生学习兴趣浓厚,积极主动,参与度高,获得积极的学习体验,课堂气氛活跃有序。建议教师鼓励性评价可以更具体一些,对学生回答的问题从准确度和具体性方面进行评价,而不是简单的说“真棒”。在观察叶脉形态时,可以每位学生一片叶子,更利用学生仔细观察两种叶脉的区别。学生回答问题时建议用扩音器,便于观众听清所说内容。
《物质运输的途径》是重点,也是难点,学生往往不容易掌握。教师对血液循环的讲述清晰明了,循序渐进,学生学习兴趣浓厚,积极主动,参与度高,获得积极的学习体验,课堂气氛活跃有序。教师全程使用普通话,语言准确、生动、富有激情和启迪性,教态亲切和蔼。我认为视频展示是本节课的一大亮点,可以加入自己的教学过程,值得好好品味学习。感谢分享!
总之,三位教师的课堂精彩纷呈,教学方法和教学手段多样化,激发了学生的学习兴趣,降低了学习难度,提高了学习效率。同时课堂上大量信息技术的运用,极大地丰富了课程资
源,弥补了教材的局限性、滞后性,使我们从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性。在今后的教学中,我要认真地向三位教师学习,从实际出发去设计教学活动,改进教学方法,以学生为主体,体现教学多样性,让学生在活动中培养良好的生物科学素养,乐于探究的科学态度,热爱生活的价值观,不断提生物科学素养教育的针对性、实效性、生动性,提高教育的质量。
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