岗位名称规范
(一)组织、人事信息梳理
目前集团内部对人力资源管理相关概念区分还不是十分明确,直接业务人员也没有统一的划分标准,致使整体人力资源管理相对混乱,信息统计反复在做,但是每一次都不能确保数据的唯一性和准确性,为了改善这种状况,建议对组织机构、职位信息、人事信息进行重新整理。(以72项为基础)
1、建立科学的组织体系,明确科室、工段设置,粗略规划班组设置。
例如:发展管理部/发展管理部部长室
人力资源部/管理科
精密量仪公司/仪加车间/主任室
结果:形成组织结构图
2、建立职务体系,制定规范、统一的职务名称体系
(1)经营管理类职务体系划分为11项:
董事长、总经理、副总经理、总
工程
路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理
师/总会计师/总经济师、经理/厂长/部长、副经理/副厂长/副部长、车间主任、车间副主任、科长/工长/室主任、职员。(什么样的人属于管理人员,什么人属于专业技术人员)
其中:职员即办事员,按照业务能力大小,职员可分别设立专员、助理。助理级人员只能从事基础的业务工作,权限相对较小,责任相对较小,专员指本业务范围内较高水平人员。设置专员、助理类别在于区分通用“职员”称呼不能区分人员工作能力大小,就是“职员”这一称呼,目前集团公司范围内也尚未建立,业务人员对本身工作
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
并不是十分清晰。
(2)工程技术类人员职务体系划分为10项。
总工程师、副总工程师、所长、副所长、主任工程师、高级工程师、工程师、助理工程师、技术员、工艺员。(工程技术人员工资以此为基础,初始工资定位在最低职等上,根据能力,贡献大小调整职等。)
其中职员职务
统一后,公司的职务体系一共分为九级:总经理、副总经理、总监、部门经理、部门副经理、专业经理、主管、专员、助理(一级管理员、二级管理员、三级管理员)。
其中:可设置车间主任职务的单位包括()
(3)工人、辅助工人、服务人员不设置职务体系,以工种作为分类依据。
按照定岗定编原则,应一岗一人,不应存在一岗多人或多人一岗的现象,岗变人变,人变岗不一定变。
3、明确工种设置,建立规范、统一的工种名称
例如:机修钳工和装配钳工属于不同的工种,命名时应明确其属性,机修钳工属于钳工,辅助工人。装配钳工属于装配人员,生产工人。
4、以职务、工种为基础,建立规范的职位(岗位)名称。
(1)管理人员职位名称设置规则:(职务与职位是两个概念)
工长级以上职务职位名称设定方式:单位名称+科室名称/工段名称+职务名称,如人力资源部部长、数控刀具公司经理、丝锥铣刀厂厂长。如有工段名称则单位名称原则上可省略,例如:游标卡尺厂机加一段工长可定义名称为机加一段工长。
职员类职务对应职位名称设置方式:工作内容+员。例如:工资核算员、人事管理员。根据能力大小设置职员类职位名称方法:工作内容名称+专员/助理,例如:绩效管理专员,招聘助理、物资采购专员、成本会计专员。专员类职位所承担的职责要重于同类别助理类职位,同时其薪酬待遇也应高于助理类职位。设置具体岗位时不需要即有专员,又有助理,该设置方法仅是明确岗位人员能力大小。但职位职责中需明确专员及助理的职责,权限等。
某些特殊人员职位名称不适用上述方法,其职位名称设置方法可酌情考虑,例如:外事秘书。
(2)工程技术人员职位名称设置规则:
,,,
(3)工人职位名称设置规则:
工作内容+工种名称。例如:数控车工、数控铣工、螺丝磨工、外磨工,一般来说,工人职位重复较多,职位名称可直接以工种名称代替。(最好能区分)
5、根据职位(岗位)名称,确定劳动分组。建议划分为管理人员、工程技术人员、工人、服务人员、其他。
, 管理人员分为行政管理人员、党群管理人员。行政管理人员包括狭义的
管理人员,也包括行政业务人员,例如:会计、统计、
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
。
, 工程技术人员分为专职技术人员、技术管理人员。视统计需要技术管理
人员可列入管理人员统计。
, 工人分生产工人、辅助工人。
, 服务人员分为生活福利人员、文化教育人员、勤杂人员、社会性服务机
构人员。
管理人员、工程技术人员、工人、服务人员、其它人员具体含义见第三部分指标解释。
具体包含内容:
, 管理人员
董事长、总经理、副总经理、总工程师/总会计师/总经济师、经理/厂长/部长、副经理/副厂长/副部长、车间主任、车间副主任、科长/工长/室主任、专员、助理。
职员类管理人员:会计、出纳、统计、计划、内勤、材料核算、采购核算、工资核算、公积金管理、编辑、政工干事、价格管理员、热费管理员、文秘秘书、外事秘书、事物秘书、秘书、文书、调度员、计划员、定额员、分配员、项目会计、材料计划员、„„。
法律顾问、技术顾问,,,
, 工程技术人员
程序员(信息)、项目管理员、土建施工员、土建预算员、标准设计员(技术部)、„„
, 工人
1、生产工人
磨工、车工、电工、抛光工、铣工、装配钳工、倒棱工、电工、镀膜工、划线工、„„
2、辅助工人
资料员、晒图员、保管员、包装工、搬运工、打标工、涂油搬运、拌料工、冲切工、吹塑工、木工、平压刨工、下料工、修理工、印刷工、油工、粘贴工、
制榫工、装配工(包装制品厂)、电工、水暖工(二物业)、修理工、装卸工(公司办)、电梯工、清洗工、修理工、检查员、工具员(仪表)、检验员、试验员(检验部)、电焊工、调车工、„„
, 服务人员
1、生活福利人员
厨师、服务员、接待员、面案、厨师长、凉菜师、面点师、洗菜、迎宾员、计划生育综合干事、„„
2、文化教育人员
总务计划(应该叫计划员吧,)、„„
3、勤杂人员
清扫工队长、清扫工、保洁员、„„
4、社会性服务机构人员
司机、保安、护士、检验师(医院)、收款员(医院)、药剂师、„„
成本员统称成本会计
工资员统称工资核算会计
表 按岗位分组
技能人员 专业技术人员 管理人员 服务人员 生辅专业其它专职行政党群生活文化社会性服产助技术勤杂人员 技术管理政工福利教育务机构人工工管理人员 人员 人员 人员 人员 人员 员 人 人 人员
,专业技术人员,
6、建立规范、统一的职位分组分类方法。
管理人员:
按其所处的管理层次可分为高层管理人员、中层管理人员和基层管理人员。
按其所从事管理工作的领域及专业不同,可以分为综合管理人员和专业管理人员。
综合管理人员是指负责管理整个组织或组织中某个事业部全部活动的管理者。专业管理人员仅仅负责管理组织中某一类活动 (或职能)。
基层管理人员:
相对于高层管理人员而言的。在一个单位,一般是指部门经理、车间主任、科室负责人、学科带头人、系主任、班组长、领班等。这些基层管理人员,是单位的骨干,起着承上启下的重要作用。
专业技术人员:
指从事专业技术工作的人员以及从事专业技术管理工作且已在1983年以前评定了专业技术职称或在1984年以后聘任了专业技术职务的人员。
专业技术人员具体指 设备工程师 工程技术人员、农业技术人员、科研人员(自然科学研究、社会科学研究及实验技术人员)、卫生技术人员、教学人员(含高等院校、中等专业学校、技工学校、中学、
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
)、民用航空飞行技术人员、船舶技术人员、经济人员、会计人员、统计人员、翻译人员、图书资料、档案、文博人员、新闻、出版人员、律师、公证人员、广播电视播音人员、工艺美术人员、体育人员、艺术人员及政工人员。
专业技术管理人员具体指企业、事业单位的领导;企业、事业单位下设的职能机构、企业的生产车间和辅助车间(或附属辅助生产单位)中从事生产、技术、经济管理和政治工作人员。(党群人员属于专业技术人员么,)
按照公务员管理或参照公务员管理的人员不统计为专业技术人员。 哈量相关规定:
24、生产工人
指在专业厂中直接参加实现产品工艺过程,对生产的产品、零部件起定形、变形、整形、装配、包装或改变其物理、化学性能的工人(包括学徒)。
25、辅助工人
指不直接参加实现产品工艺过程,但直接为生产工人从事生产服务的人员(包括学徒)。检查员、分配员、搬运工、电梯工、修理工(修理电工、修理钳工)、工具员、保管员为辅助工人。
25、工程技术职务
工程技术职务(简称技术职务)是为工程技术人员设置的技术职务。工程技术职务名称定为:技术员、助理工程师、工程师、高级工程师。《工程技术人员职务试行条例》(1986) 26、工程技术人员
工程技术人员是生产建设、勘察设计、科学研究、技术开发和技术管理等工作岗位的工程技术人员。
工程技术人员指担负工程技术和工程技术管理工作,并具有工程技术工作能力的人员,不包括取得工程技术职务资格或大学、中专理工科系毕业,但未担任任何工程技术和技术管理工作的人员。包括:
(1)取得工程技术职务资格,已被聘或任命工程技术职务,并担任工程技术工作的人员。
(2)无工程技术职务,但取得工程技术职务资格或从大学、中专理工科系毕业,并担任工程技术工作的人员。
(3)已取得工程技术职务资格或大学、中专理工科系毕业,在工厂中担任工程技术管理工作的人员。
27、管理人员
指在职能机构、生产专业厂和辅助专业厂中从事行政、生产、经营管理和政治工作人员。包括(连续六个月以上)脱离生产岗位、从事管理工作的工人在内。
28、服务人员
指服务于职工或间接服务于生产的人员。包括:
食堂工作人员、幼儿园工作人员、文化教育(如文化宫、图书馆、职工活动中心)工作人员、警卫和防火人员、住宅管理人员和维修人员、勤杂人员、以及其他生活福利工作人员和社会性服务机构人员。
其中社会性服务机构人员指某些与工厂生产无直接关系,但由工厂举办的社会性服务机构中的工作人员。如中学、小学、医院等。
29、其它人员
指由工厂开支工资,但所从事的工作与本厂生产基本无关的人员。包括:
出国援外和出国劳务人员,长期(六个月以上,下同)学习人员,长期病伤产假人员,女工休长假人员,长期派出外单位工作人员,提前离岗及提前退休(养)人员等。 技能人才:
技能人才是指在生产和服务等领域岗位一线,掌握专门知识和技术,具备一定的操作技能,并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员,主要包括优秀的中专中技毕业生以及取得技工、技师及相应水平的人员。他们是我国人才队伍的组成部分,是技术工人队伍的骨干。(高级技师、技师、高级工、中级工、初级工、普通工)
办事员既职员,不属于专业技术人员。
确定出企业工程技术岗位是什么,在工程技术岗位工作的人员才能成为工程技术人员。
辅助工人属于技能人才么,
岗位名称规范:
1、 本文件作为一份指导标准,旨在规范各工场、各部门的岗位名称,避免各自进行岗位定义造成的混淆,使公司的岗位管理体系在同一架构下更加清晰明了。
2、 以下岗位名称只与岗位职责的要求有关,与任职者个人能力无关~
3、 员工匹配到哪类岗位只与所从事工作的职责内容相关,与本人的能力高低无关~
4、 以下岗位名称供参考,各部门在确定岗位名称时,为区分同一专业序列下不同岗位权责的轻重,为员工今后的职业发展设置专业通道,可大致据此进行岗位定义。
5、 对于已有市场规范称谓的岗位,不一定需要套用以下岗位类别称谓,而应采用最普遍适用、最能反映业务特征的标准岗位称谓。如会计、翻译等。
6、 进行岗位定位时需切合工作实际,对于不存在的岗位类别不要勉强定义,(如部门暂时不需要“设备维护高级技师”、或不存在“招聘助理”层面岗位时,暂不要设定此岗位)。
技术系列岗位名称:
1、 对于从事技术类工作的岗位,根据岗位所从事工作的责任范围大小、复杂程度,及该岗位对专业能力要求的高低,分为四个岗位类别,其基本岗位特征如下。
2、 其中在技术、研发部门、或制造体系内技术部门从事电气、机械、光学相关的综合性研发、产品改进等技术类工作的岗位,可统称为“技术工程师”类,专门从事其中某一技术领域业务的,可细明确定义为“电气工程师”、“机械工程师”、“光学工程师”类岗位。
、 岗位名称:专业领域名称+岗位类别。如电气主管工程师。 3
岗位特征:
称谓
高级工程师
主管工程师
工程师
助理工程师
岗位特征
在公司某个技术领域起权威带头作用,承担公司在该领域的前沿拓展性工作,指导公司在该领域整体技术工作的开展。
承担技术团队的专业指导责任,处理和解决主要的技术难题,承担技术方面规划、设计层面的工作。
独立承担某方面的技术类业务,面对较为复杂的技术问题需独立进行调研、测算、评估、分析、设计、研发、提供技术解决方案等工作。
在他人的指导下,协助处理技术类工作中的较为简单、常规性的技术问题。所从事的技术工作基本上有先例可循。
技能系列岗位名称:
1、 对于从事技能类工作的岗位,根据岗位所从事工作的责任范围大小、复杂程度,及该岗位对专业能力要求的高低,分为四个岗位类别,其基本岗位特征如下。
2、 对于同属一个技能作业领域,但加工形式有所不同而需区分岗位的,可在后部加注括号说明。如:模具技师(磨削加工)。
3、 岗位名称:专业领域名称+岗位类别。如设备维护主管技师。
4、 对于直接进行产品加工作业的技能岗位,可参照“研磨技能序列”例进行岗位定义,更基层的一线作业岗位以“作业员”作为后缀,如“研磨作业员”岗位。
岗位特征:
称谓
高级技师
主管技师
技师
技工
岗位特征
在公司某个技能领域起权威带头作用,处理公司在该领域的最难的技能问题,承担公司在该领域整体技能水平提升的责任。
对某个技师群体负责的范围承担总体的技能指导责任,处理和解决主要的技能难题。承担技能的基础工艺设计、参数设计层面的业务,或在设置规范的流程内工作,对工艺流程和程序提出改进意见。
面对较为复杂和不确定的作业对象独立进行制造、加工、维修、保养、设备操作、判断评价等作业。需找出非常见的技术问题,对非标准性任务查寻找出解决办法。
在设置规范、明确界定的流程内,面对简单的、相对明确的作业对象进行技能作业,或在他人指导下进行较为复杂的技能作业。
其它类岗位名称
1、 对于从事非技术、技能类工作的岗位,根据岗位所从事工作的责任范围大小、复杂程度,及该岗位对专业能力要求的高低,分为三个岗位类别,其基本岗位特征如下。
2、 岗位名称:专业领域名称+岗位类别。如培训助理。
3、 对于部分岗位,当职责加重时,可能走业务发展路线,也可能走技术发展路线,需根据实际业务特征进行判断和定义。如采购文员,权责更重的岗位可能是采购专员,也可能是采购工程师。
岗位特征:
称谓
主管专员
专员/员
文员/助理
岗位特征
独立承担公司某专业领域的主导工作,指导该领域专业人员的业务展开,在该领域主要承担设计、规划和前沿推进层面的业务,承担公司在该专业领域整体专业水平提高的责任。
独立承担某专业领域较为复杂的业务,岗位行为特征主要以分析、判断、评估、测算、制定规范、提供方案和指导、解释政策、协调组织等行为为主。
在他人指导下、或根据相对明确的业务流程和标准,辅助处理该专业领域最基础性的业务,工作内容以重复性、常规性为主,岗位行为特征主要以记录、核
算、核查、统计、保存、保管、发放、传达等行为为主。
职位(position)
职位即岗位,是根据组织目标为个人规定的一组任务及相应的责任以及为此赋予个体的权利总和。职位的存在在任何时候不取决于担任这一职务的人。简单地讲,职位是指企业的某个员工需要完成的一个或一组任务。
3、职务(工作)(job)
职务是指企业员工所从事工作的类别,由一组主要职责相似的职位(岗位)组成,他是由实现企业职能的一个个具体活动所构成的相对独立体。
职务是具有同一种分类属性的多个职位的集合,职务名称取纯职务名称,不附带部门属性,如“办公室主任”,“车间主任”只取“主任”一词。“质量部部长”“检验部部长”两个职位都是同属于“部长”职务,“轧机工段工长”“无心磨工段工长”两个职位同属于“工长”职务。
职务表示的是工作的类别,而职位表示的是工作任务;职务与机构没有直接的关系(确切地说,一个职务可为多个部门所有,而一个部门也可以有多个职务),职位与机构有直接的关系(即一个职位只能为某个具体的部门所拥有)。
下面是赠送的励志散文欣赏,不需要的朋友下载后可以编辑删除~~上面才是您需要的正文。
十年前,她怀揣着美梦来到这个陌生的城市。十年后,她的梦想实现了一半,却依然无法融入这个城市。作为十年后异乡的陌生人,她将何去何从,
笔记本的字迹已经模糊的看不清了,我还是会去翻来覆去的看,依然沉溺在当年那些羁绊的年华。曾经的我们是那么的无理取闹,那么的放荡不羁,那么的无法无天,那么轻易的就可以抛却所有去为了某些事情而孤注一掷。
而后来,时光荏苒,我们各自离开,然后散落天涯。如今,年年念念,我们只能靠回忆去弥补那一程一路走来落下的再也拾不起的青春之歌。从小,她就羡慕那些能够到大城市生活的同村女生。过年的时候,那些女生衣着光鲜地带着各种她从来没有见过的精致东西回村里,让她目不转睛地盯着。其中有一个女孩是她的闺蜜,她时常听这个女孩说起城市的生活,那里很繁华,到处都是高楼大厦,大家衣着体面……这一切都是她无法想像的画面,但是她知道一定是一个和村子截然不同的地方。她梦想着有一天能够像这个闺蜜一样走出村子,成为一个体面的城市人。
在她十八岁那年,她不顾父母的反对,依然跟随闺蜜来到了她梦想中的天堂。尽管在路途中她还在为父母要和她断绝关系的话感到难过,但是在她亲眼目睹城市的繁华之后,她决心要赚很多钱,把父母接到城市,让父母知道她的选择是正确的。
可是很快,她就发现真实的情况和她想象的完全不一样。闺蜜的光鲜生活只是表面,实则也没有多少钱,依赖于一个纨绔子弟,而非一份正当的工作。而她既没有学历、又没有美貌,也不适应城市生活,闺蜜也自顾不暇,没有时间和多余的钱帮助她。这样的她,连生活下去都成问题,更别说赚大钱了。倔强的她没有因此放弃,而是更加坚定要作为一个异乡人留在这里打拼,相信自己一定可以实现梦想。
一开始,她只能做清洁工、洗碗工等不需要学历的工作,住在楼梯间,一日三餐只吃一餐。周围的人对于一个年轻女孩做这类型工作都会投以异样的眼光,在发现她一口乡音的时候就立即转为理所当然的表情。自尊心强的她受不了这两种目光,在工作的时候默默地留意城市人说话的语音语调,和内容。
当她做到说话的时候没有人能听出她来自乡下的时候,她开始到各家小企业应聘。虽然她应聘的岗位都是企业里最基层的职位,但是她依然到处碰壁。最后终于有一家企业愿意聘用她,但是工资只有行
情的一半,而且工作又多又累。尽管如此,她还是签了
合同
劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载
上班了。她每天都要战战兢兢地等待同事们的叫唤,偷偷地观察别人,谦卑地请教别人关于工作上的问题。也许是她的态度良好,工作尽责,同事们都愿意在空闲的时候教她一些东西,让她受益匪浅。她一天一天地学习着、进步着,慢慢脱离了以前乡下的生活,一步一步地走进城市。
十年后,她已经是企业里的第二把手,深得老板器重。谁也想不到十年前的她不过是一个刚从乡下出来的农村女孩。现在的她有着高收入,有车有房,但是她并不快乐。因为五年前她在乡下的父母去世了,邻居联络不到她。直到两年前她事业有成之后回乡接父母才知道这件事。在乡下,待在没有父母的家里时,衣着光鲜的她和周围的环境格格不入。所以她很快回到了城市,重新投入工作,却越来越空虚。因为她这十年来所付出的一切都是为了父母,如今父母不在了,她也失去了快乐。
她原以为十年的时间能够让她彻底变成一个城市人,但是她没有想到她十年后依然是异乡的陌生人,无法和父母一起在城市有一个家,依旧孤零零地在城市里寂寞着>>>>>>指尖的香烟
烟草的气味,不知什么时候就开始蔓延。如同那阵阵袭来的压抑,慢慢侵蚀我们唯留的一点点青春笑颜。黑板的一角,突然就被罗列出来一小块记录着距离某一个日子还余下的天数。接下来的生活,
便因那个倒计时的数字,变得更加麻木。
而我们却还那么无所事事的躺在校园的花丛中,看透过树荫外的天空。阳光在那个时候似乎也忘记了灼伤我们,就任凭我们一天天的观望。应该说,那些空洞苍白的日子,是我们彼此撑过来的吧。我们就那么一天天的一起观望天空,一起想象以后的日子,一起数着教学楼房顶的鸽子。像是在等待世界末日来临前一定要把一切观够般,校园里有几棵榕树,哪棵树上断了一枝,哪棵树上有个经年的鸟窝,我们都清清楚楚。那时的我们就这么天真,虽然明知某一天很快就会到来。我在想,那时我们还是个孩子吧……
而好的孩子是不会抽烟的,那么,我们应该是一群坏小孩。我们都那么无以复加的喜欢看指尖的烟雾,因为那些弥漫的感觉就如十八岁那一年的年华。我们一无所有。
>>>>>>后校门的铁门
那时的我们总是若飞鸟般渴望外界,而学校却如同囚笼,囚禁着我们一切的希望与自由。那些保安的可恶嘴脸我们曾一起尝试过多少次。而后来,我们终于屈服了,开始另辟蹊径。或寵信许上苍还是垂青我们的吧,让我们这群叛逆的孩子发现了那扇锈迹斑斑的铁门。
翻越铁门成了我们最开心的事,校服被挂破了,我们还在下面
没心没肺的笑。仿佛铁门的另一边就是腾格里的长生天,而里面,便是炼狱。有人说过,世上本没有路,走的人多了也就成了路。锈迹班班的铁门成了我们通往外界的坦途。
当重新翻开记忆,想起那段飞檐走壁的日子,突然就开心的笑起来。只是不知道挂在铁门上的校服裂布,是否在经历了岁月洗礼后,还像以往一样招摇。就如同当年的我们,散落以后,如今真的很想知道各自到底过的好吗,
>>>>>>一路公交车的尽头
喜欢一个人或许真的没有理由吧,这个不清楚。但是我们都很清楚的是那一年我们突然就喜欢干一件让老师头痛的事情——逃课。焦躁的日子总会被我们颠覆。那个倒计时牌将我们压得喘不过起来的时候,我们便开始逃避,随心所欲的上课法成了那时我们唯一的乐趣。一群大小孩,就这样开始了交接班式的逃课。
我们已经很轻易的就可以越过那扇希望之门。而门外,那一路公车就成了我们的生命线。
喜欢一直坐公车直到尽头,喜欢尽头的那条马路,喜欢那条马路边的一簇簇绿茵。那里没有城市的拥挤与喧嚣,那里很安静,那里是适合我们这群人的地方。我们一起看那些碎碎的阳光的透过叶缝,斑驳成一片片流光。如同那时盲目和麻木的我们,只能透过一些校规的末节去瞻仰外面的世界。记得那时有人说过,我们的生活如同狗一
样,被人牵着。说完这话,我们竟没有一个人笑的出。
一些事情,
你愈是去遮掩愈是容易清晰,
原本以为的瞒天过海,
结果却是欲盖弥彰。
一如我,
青春流连的记忆。