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体育游戏在体育教学中的应用研究开题报告.doc

体育游戏在体育教学中的应用研究开题报告

陈文礼
2018-12-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《体育游戏在体育教学中的应用研究开题报告doc》,可适用于职业岗位领域

体育游戏在体育教学中的应用研究开题报告体育游戏在体育教学中的应用研究‎‎开题报告一、课题的提出在中学体育教学中以游戏的形式有计划、有目的地进行丰富多彩的体育活动让孩子们在玩中学、玩中练是完成体育教学目标促进学生身心和谐发展的重要途径之一。中学阶段学生的生理、心理特点是兴奋占优势抑制过程微弱意志的自觉性、坚持性和自制能力较差体育又多在室外进行往往经受不住外界条件的引诱和干扰注意力不易集中单调的练习容易产生疲劳传统的队列、广播操、跑步等技能练习的教学模式是灌输接受学生的学习方式基本是听讲练习巩固再现学生完全处于一种被动接受的状态单一枯燥、被动的学习方式不利于良好心理品质的培养。体育教学游戏化则强调以学生为中心注重学生的自主能动性相互合作为了有效地促进发展避免压力给学生造成的心理损害教师采用游戏的特点来组织教学活动将游戏的自主性、趣味性带入教学在教学过程中谋求游戏般的乐趣使枯燥的说教变成生动有趣的活动让学生获得游戏的心理体验以求一种寓教于乐的境界从而激发和培养学生的体育兴趣提高学生参与体育活动的积极性和主动性在游戏活动中他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到发展还能培养学生不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。因此加强中学体育课堂教学游戏化研究是十分必要的。(二)国内外有关同类课题的研究综述国外先进的教学理论是本课题研究的理论基点:罗杰斯的“现代人本主义教育思想”强调以学生为中学让学生主动参与学习巴班斯基的《教学过程最优化》优化方法择优学习布鲁纳的“结构主义教育思想”发展学生的认知能力倡导“发现学习”洛扎诺夫的“暗示教学法”创设情境愉快学习。目前从不同角度对游戏、课堂教学研究也渐渐多了如“快乐体育教学”“成功体育教学”“合作教学”“创新教学”等等对中学体育课堂教学结构分析的理论性文章也经常可以在刊物上看到这些都值得本课题借鉴。但对于在中学体育课堂教学中谋求游戏与教学相通的研究即教学的游戏化却没有专门的论述和探讨所以开展这项课题研究是非常有意义的。二、选题的意义(一)课题组成员在进行课题研究的过程中能够不断丰富教学理论知识及创新与运用游戏到教学中的水平提高学生对游戏教学的兴趣和技能水平提高一线教师的创造游戏的能力及课堂教学水平。(二)在实验过程中还能发现游戏教学中存在的问题和弊端从而进行修改不断完善为进一步谋求游戏与教学的相通打好基础。三、研究目标(一)预期目标通过本课题的研究探索出中学体育教学游戏化的教学方法树立“健康第一”的指导思想培养学生的运动兴趣主动参与体育活动使学生在游戏中学、在游戏中练、在游戏中受教育、在游戏中成长。四、本课题的研究内容课题研究内容(一)体育课堂教学现状的调查(二)体育教学游戏化设计的研究自然情境下的自由游戏自由游戏又称自主游戏在教师创设的自然情境下学生按照自己的意愿自由的选择器材自由结伴自主游戏自由游戏注重学生的实践活动开展自由游戏有利于学生主体性的发挥。如拔河、踢毽子、老鹰捉小鸡、叫号抱团等。技能、技术类的改装游戏改装游戏主要是将体育技能、技术以游戏的特点进行包装在教学的过程中谋求游戏般的乐趣使枯燥的说教变成生动有趣的活动从而使学生获得游戏的心理体验。自编自导的创新游戏创新游戏即学生的自创游戏由学生单独或多人合作在掌握创编游戏的方法与技巧后自编游戏经师生讨论修改在课堂上由创编者自行导演示范全体学生参与游戏并最终评比。学生通过对游戏的创编不断增进了对体育游戏课的兴趣并从中获得了成功的喜悦同时也丰富了学校体育的游戏内容。(三)体育游戏在不同教学过程中应用的研究教学和游戏的相互结合教学和游戏的结合是指在同一目标引导下教师指导的教学活动和学生自主的游戏活动之间的相继关系。()游戏作为教学的先导活动将游戏作为教学的先导让学生在游戏中获得相关经验以后并在其经验基础上进行理性升华抽象出一般的道理从而使学习具有豁然开朗的效果。如投掷教学前先“玩纸飞机”跳跃教学前进行“仿生”游戏等。()游戏作为教学的后继活动游戏作为教学的继续教学过程中获得的新知识和技能在游戏过程中进行多种尝试和灵活运用可以获得充分的发展。教学向游戏的转化游戏和教学的转化是指教师在教育目标下对学生的施教过程转变为教师指导下的学生主动学习的过程使学生在学习中体验到游戏的乐趣这一转化的关键在于变外在要求为内在需要变压力为兴趣从而变被动为主动。五、本课题的主要观点和创新之处本课题的创新之处体育游戏对全面发展学生的身体素质提高学生的基本活动能力和掌握知识技能等有积极作用。它不仅能提高教学效果还能培养学生遵守纪律、团结友爱的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质还可以达到完成准备活动、调节情操、消除疲劳的目的是促进体育教学行之有效的方法之一。体育游戏既是学生的“良师”又是教师的“益友”更能为学生的创造力和现象力提供驰骋的空间。但在使用游戏教学法的过程中也往往会存在一些误区“为了游戏而游戏为了快乐而游戏”。因此如何提高游戏在教学中的效果加强中学体育课堂教学游戏化研究应成为体育教师关注的问题。六、本课题的研究方法本课题主要研究方法有:调查法、行动研究法、比较研究法、经验总结法。调查法:以问卷法调查体育教师的课题教学观念以及课堂教学策略了解体育课堂教学现状。行动研究法:通过查阅各种文献资料结合课堂教学进行实践探索研究师生在教学活动中应处的地位以及教学和游戏的相通方法。比较研究法:通过与传统教法的比较分析学生的主动参与系数学生的学习积极性提高程度。经验总结法:整理资料归纳总结得出最佳方案。七、本课题的研究思想和实施步骤

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