下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 地震科普知识宣传资料doc

地震科普知识宣传资料doc.doc

地震科普知识宣传资料doc

zui玉刚
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《地震科普知识宣传资料docdoc》,可适用于领域

地震科普知识宣传资料doc地震科普知识宣传资料地震是一种自然现象地球上每年要发生地震多万次其中只有万多次左右人们能感觉得到并不是所有的地震都能造成破坏为什么会发生地震地震发生会有哪几种类型,我们该怎样面对地震,下面我们向大家做一简要介绍。第一部分地震基础知识为什么会发生地震,地震是地球运动的结果。地球运动中地壳也在不断运动变化。地球的运动变化逐渐积累了巨大的能量对地下岩石产生了非常强的作用力当岩石承受不了这种力时就会突然发生破裂和错动。地震是指地壳中因岩体错动断裂而释放能量引起的地表振动。岩石破裂产生地震波地震波传到地表地面随之就振动起来这就是地震。地震发生会有哪几种类型呢,天然地震主要有三种类型:火山地震、陷落地震和构造地震。火山地震是由于火山喷发使岩浆冲击地表而引起的地面振动。火山地震影响范围比较小造成的破坏相对较小。陷落地震是由于地层陷落引起的地面振动。比如地下的石灰岩溶洞坍塌或者矿山采空区的塌陷都会引起小范围的地面振动。这种地震一般破坏程度不大。我们平时所说的地震叫构造地震。构造地震是由于地下深处岩层错动、破裂所造成的。这类地震大约占到全球地震数的以上而且振动的强度大影响的范围广所以对人类的威胁也就最大。地震是有大小的。地震的大小用震级表示地震越强震级越大。按震级大小可把地震划分为以下几类:地震震级分为弱震、有感地震、破坏型地震、严重破坏型地震。弱震:一般指级以下地震这种地震通常人们感觉不到只有仪器才能记录得到。有感地震:一般指级以上、级以下地震这类地震人们能感觉得到但一般不会造成破坏。全球每年大约发生级以上地震万余次。破坏型地震:一般指级以上、能够对地表及其建筑设施造成破坏的地震。全球平均每年大约发生级以上地震次左右。严重破坏型地震:指级以上地震。全球每年要发生这样的地震到次不过大多数发生在海洋和荒芜人烟的地方。震级每相差一级它们的能量相差多倍也就是说一个级地震相当于将近个级地震所产生的能力。地震发生时会产生地震波人们感觉到的振动是由于地震波传播造成的。地震时往往是先感到上下颠动然后左右摇晃。这是由于地震波的特性引起的。地震波主要由纵波、横波等组成纵波传播速度快但比较弱使人有上下颠簸的感觉横波传播速度略慢但比较强能造成巨大的摇晃给地表建筑带来严重破坏。地震的破坏程度除跟震级的大小有关外还与震源深度、震中距、地震波的传播等因素有关。我们把衡量地震的破坏程度用烈度表示。一般来讲一次地震发生后震中区的破坏最严重烈度最高。从震中向四周扩散烈度逐渐减小。一次地震只有一个震级但可以划分出不同的烈度区。地震时地球内部发生地震的地方叫震源。地面上正对着震源的那个点叫震中。震源到震中的距离叫震源深度。地面任意一点到震中的距离叫震中距。地球上的地震分布并不是均匀的从世界震中分布图可以看出全球地震分布是有一定规律性的主要分布在环太平洋地震带、欧亚大陆地震带和海岭地震带上。中国位于欧亚大陆东南部东临太平洋是一个地震灾害严重的国家。从我国主要地震带的分布图可以知道我国地震分布很广全国约有多条主要地震带。第二部分地震宏观前兆现象地震前自然界出现的与地震孕育有关的现象称为地震前兆。地震前兆异常有微观异常和宏观异常。微观异常如地形变、地电磁异常等主要靠高精度科学仪器探测。宏观异常指人们感官能感觉到的异常主要有地下水异常、动植物异常和地声、地光等异常。井水变化天旱井水冒反常升降有门道无雨水变浑变色变味又难闻喷气又发响翻花冒气泡这是地下水中井水的宏观前兆现象。当地下水发生冒泡、变浑浊、有异味等现象时就可能是地震前的异常反映。当然很多原因都能引起地下水的异常地下水也可能受到其它环境的影响而变化。二、动物异常历史上很多大地震前许多动物表现出程度不一的“异常行为”。所以老百姓把动物称作观察地震前兆的“活仪器”。老百姓把这些异常编成谚语:骡马牛驴不进圈挣脱缰绳往外逃猪不吃食狗狂叫兔子竖耳蹦又跳鸭不下水鸡上树鸽子惊飞不回巢冬眠麻蛇早出洞老鼠成群满街跑泥鳅蚂蝗上下窜鱼浮水面又打旋蜻蜓结队迁飞去蜜蜂惊巢螫人畜引起动物反常的因素也很多所以动物有反常表现不一定就是地震前兆。三、地光和地声地光是指大地震时人们看到的天空发光的现象地光的颜色除了蓝白色也有其它颜色的。一般情况下小地震不易引起地光现象地光的来临往往预示着大震很快就要发生了年我国辽宁海城和年河北唐山地震前地光现象非常突出。如果此时能够迅速果断地采取一些避震措施是有可能躲开地震灾害的。在地震前数分钟、数小时往往有声响自地下深处传来人们称之为“地声”。据调查唐山地震前在没入睡的居民中有百分之九十五的人听到了地声。这些地声比较低沉忽高忽低与平日城市噪声全然不同。第三部分识别和杜绝地震谣言由于地震巨大的灾害性容易使人们对地震产生恐慌心理这时地震谣言就出现了并很快地传播开来。地震谣言的危害性是非常大的它不仅有可能打扰我们的学习、生产和生活而且可能扰乱社会安定秩序。怎样识别地震谣言呢,谣言往往有以下特点:、“预报”的地震震级很大发震时间、地震很具体如“某某市”、“几月几日”要发生地震。、说外国人、某专家或某地震机构作了预报。、带有封建迷信色彩或伴有离奇传说的预报。地震谣言之所以有市场是因为:地震预报是个世界性的科学难题目前还处于探索阶段。我国地震预报处于世界领先水平曾成功预报出辽宁海城等地震。但目前我们只能对某些类型的地震做出一定程度的预报还不能预报所有的地震。特别是临震预报远远不能做到像天气预报那样准确。我国发布地震预报的权限在政府其他任何单位和个人都无权发布地震预报消息。《中华人民共和国防震减灾法》第十六条规定:国家对地震预报实行统一发布制度。因此地震消息传来时千条万条千万记住最基本的一条地震预报消息只听政府的。对待地震谣言我们要做到“不相信、不传播、及时报告”。第四部分地震来了怎么办我们都知道地震同刮风、下雨、雷电一样是一种自然现象、一种客观规律。随着科学技术的进步人们对地震灾害的预防和应对方法也在不断增强。一旦真的遇到了地震我们应该怎么办呢,首先不能惊慌不要盲动。根据感觉判断地震是大、是小是近震,还是远震。一般近震是先上下颠动后左右晃动而远震是只有前后左右的晃动感。如果是小震或者远震我们现在居住的房屋基本都具备抗震能力大可不必慌乱。其次要采取正确的躲避地震方法。在不同的地方避震方法有所不同下面我们讲讲在学校、家里和公共场所如何躲避地震。在学校怎样避震:安全提示:、一切行动听从老师的指挥、同学之间要互相照顾大同学要照顾小同学、在课桌下避震有顺序地撤离千万不要拥挤。假设我们正在教室里上课突然发生地震了该怎么办,首先我们要伏而待定蹲下或坐下头部躲进课桌下讲台旁绝不要乱跑。尽量蜷曲身体降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈、眼睛、掩住口鼻。地震停止后应当马上在老师指挥下有顺序地撤离撤离时把书包顶在头上前后同学要保持一定距离。特别在教室门口、楼梯间等狭促地方一定要放慢速度发现有摔倒的同学要相互帮助并及时通知后面的同学以免发生拥挤。跑到室外后一定要躲在尽量空旷开阔的地方周围和头顶没有易掉落物的地方。如果我们在操场或室外时可原地不动蹲下双手保护头部注意避开高大建筑物或危险物。千万不要因忘拿某些东西回到教室去。在家怎样避震:安全提示:、先躲后跑不要先跑、往牢固地方躲(床下、开间小的地方有支撑的地方)、来得及的话先开门关煤气、电源等。避震时要根据地震时你所处的位置就近躲避震动停止后再撤到安全地方。要躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下或它的旁边如:桌、床等也可以赶快跑到开间较小、有支撑的房间去如:厨房、卫生间等。如果来得及要先打开门以保证通道畅通关闭煤气开关、电闸。在避震时要爬下使身体重心降到最低脸朝下不要压住口鼻同时抓住身边牢固的物体。也可以蹲下或坐下尽量把身体卷曲起来。要注意保护头部和颈部用手护住头部和后颈有可能时用身边的物品顶在头上闭上眼睛防止异物伤害。三、在公共场所如何避震:安全提示:、听从工作人员指挥、不要急于涌向出口保持跟前面人的距离、如果遇到拥挤解开领扣双手交叉胸前护住胸口。大震发生后如果附近有应急避难场所要在大人的引导下赶赴避难场所。地震应急避难场所一般依托公园、绿地、操场、广场建设里面具备突发应急事件应急的基本功能。比如应急指挥、应急物资发放、应急棚宿、应急厕所等。地震发生后还要注意以下几个问题:不要急于拥向楼梯口容易造成挤踏。不要随便点灯火因为空气中可能有易燃易爆气体。不要急于打电话以免线路拥挤影响救灾指挥通讯。第五部分:地震的自救互救当灾害来临时我们不仅要掌握灾害基本知识更要懂得自救的基本技能了解自救、互救的基本措施。据统计唐山大地震时被压埋的人数为万人通过自救、互救脱险的人数达万人左右。一般来说大地震后半小时内救出的被埋人员生存率达由此可见自救是减少伤亡的主要措施之一。下面我们来简单学习关于自救和互救的知识:一、自救:它要求被埋压人员()有坚定的生存毅力消除恐惧心理。()不能脱险时应设法将手脚挣脱出来捂住口鼻防止烟尘窒息。()保持头脑清醒不可大声呼救用石块或铁具等敲击物体来与外界联系保存体力。唐山大地震中有许多许多少年儿童被埋压但他们凭借自己的智慧和顽强的意志坚持挺住临危不乱化险为夷终被营救保住了性命。二、互救救人的主要方法有:挖掘被埋压人员应保持支撑物以防进一步倒塌伤人、使伤者先暴露头部清除其口鼻内异物保持呼吸畅通如窒息立即进行人工呼吸被压者不能自行爬出时不可生拉硬扯以免造成进一步受伤脊椎损伤者搬运时应用门板或硬担架当发现一时无法救出的存活者时应立下标记以待救援。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/8

地震科普知识宣传资料doc

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利