企业培训师案例分析

一、某企业培训教师岗位职务描述方案 岗位名称:企业培训课程负责人所属部门:人力资源部岗位编号:006 岗位定员:3人 直接上级:人力资源部长岗位性质:培训教师 岗位职责: 1、根据本专业发展方向及需求,调整和制订切实可行的培训课程教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。 2、按照培训教学大纲的要求,教学日历的安排完成所承担培训课程的教学任务,体现培训教学大纲对培训课程的基本要求。 3、完成培训课程建设的有关工作。 4、积极参加企业组织的各种培训,努力提高个人素质。 工作任务: 1、按照企业及科室安排,参与企业的科研或技术服务项目。 2、严格执行培训教学计划和大纲,贯彻教学原则,保证遵守上课时间安排。 3、按照培训教学改革指导思想和教学计划要求,参与专业培训课程教学大纲制(修)订工作。 4、保证严格执行培训教学 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ,做到培训教学无过失、无事故。 5、做好兼职培训教师队伍建设工作。 6、培训教师应做好教书育人工作,上课要精神饱满、着装得体、为人师表。认真维护好课堂秩序,负责全面组织课堂教学。 7、完成岗位培训和继续教育任务。 任职资格要求: 1、具有大学本科及以上学历。 2、具有中级或以上专业技术职称。 3、具有中级或以上职业资格技能等级证书。专业要求:对培训课程在学员核心能力构成中的作用分析准确,培训课程内容对提高学员核心能力和专项能力有较强的支撑。按照企业培训教学改革指导思想和培训教学计划要求,参与本专业培训教学计划、培训课程教学大纲制(修)订工作。参与专、兼职培训教师队伍建设工作。 知识要求:能够准确掌握培训课程发展方向、全面掌握理解培训课程的相关知识。 关键能力:具有较丰富的企业培训经验、课程建设思路清晰,具有一定的科研和教研能力。 工作协作关系: 企业内部协作关系:上级和同行。 企业外部协作关系:同行。 分析:优点:一般资料清楚。工作描述详细,任职资格明确。 缺点:工作条件与环境,个人特质因素两大方面没有明确。 二、教材P254 XX集团公司班组长岗位 适应性培训方案 请对本培训方案的内容谈谈看法。 请对本培训方案的开发过程进行评价。 对方案内容的分析: 优点: 项目名称相称、培训对象明确,目的目标清晰,可操作、任务说明详实,有针对性、有费用估算、还体现了组织形式,周期,评估方法 缺点:缺少培训的经济效益预期、具体培训内容的培训时间最好进一步明确、费用预算太笼统(具体预算另附)对开发过程的分析 优点:开发工作程序科学有序、调研工作扎 实,细致,全面、报告的撰写较规范;名称 合理,目的目标明确,有费用估算,任务表 述清楚,有针对性;还明确了对象,组织形 式,周期,评估方法。因此,要素较全面, 表述规范 缺点:应进行培训效益预期;应明确具体培 训内容的培训周期,提高可操作性;费用估 算工作过于笼统(具体费用预算另附),应 再细化。 三、《班组长管理能力》培训项目开发 请谈谈对该项目开发过程的看法。 请编写该项目的开发报告。 该项目开发从实际需求出发,首先搜集了岗 位工作信息和企业需求信息; 借助于需求问卷、开放性问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,从被培训对 象、专家、企业领导人等方面来把握培训需 求;调研工作扎实细致; 对来自不同方向的信息进行归纳、分析;全 面; 将培训需求信息汇总进行研讨,最后确定培 训项目开发的内容,使培训内容能够兼顾企 业和个人需求,真正提升班组长的岗位适应 能力; 体现了企业培训项目开发是一个有目的、有 计划的实施过程。 四、某企业人力资源部2010年“企业培训 师管理能力提升”培训项目开发过程。 通过分析案例,请谈谈该企业“企业培训 师管理能力提升”培训项目开发工作的可 取之处有哪些? 该企业的培训项目开发过程体现了培训 项目开发的什么原则,为什么? 项目开发从需求出发,搜集岗位工作信息 和企业需求信息,为企业能提供培训师资 支撑; 借助于需求问卷、开放性问题,从被培训 对象和专家两方面来把握需求; 对来自不同方向的信息进行归纳、分析; 找到培训师和专家共同的问题,作为确定 培训项目进行研讨,最后确定培训项目。 企业培训项目开发体现了培训是有目的、 有计划的实施过程。 五、问题:请运用学到的相关知识,联系 实际谈谈以上案例对岗位职务描述工 作具有什么启示。(玛丽与约翰) 1.岗位说明书应包含的内容有: 一般资料;工作描述;任职资格说明;本岗 位的工作条件及环境说明;个性特质要求 2.启示: ①岗位职务描述应与时俱进,其内容应随 工作内容的改变及设备不同更新或补充 相应内容。 ②岗位职务描述是招聘员工的重要依据。 ③人力资源管理只有与人才使用紧密结 合,才能发挥其应有的作用。 六、P342 这份授课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 怎么样? 分析结论:集体备课,内容固化讲授; 表述上图文并茂;表格法对教学方法、 时间分配做了详细安排,可操作性很 强;教案注重了教学过程的优化(幻灯 片,公司实例,教学方法合理安排); 对课前的准备工作有明确要求。 七、新任经理人入职培训项目的评估方案 (P370) 要素:概述、评估策略(4级评估:反应层,学习 层,行为改变层,结果层) 答:一、该项目也被称为“晋职就任培训”, 是根据柯氏的司机评估模式进行的评估。目 的是希望新任经历能够快速步入正轨,更好 地开始新的工作。该评估方法和形式对于组 织规模和项目类型要求较小,同时评估效果 非常有效。 针对评估项目的具体情况,根据评估决 策者的评估意图和组织内部人员对评估工 作的认识程度,来为某个项目设计合适的评 估方案。 总体来说,一个培训评估方案应能回答如下 几个问题: 1. 评估的目的是什么? 2. 评估的重点是该 培训的那个部分或方面?3. 评估的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 是 什么?4. 从谁那里获取信息?5. 使用哪些 评估方案?6. 使用哪些调查工具?7. 何时 何地实施评估?8. 如何以及向谁反馈结 果? 在制定评估方案时,最核心的内容就是决定 评估策略、确定评估标准、选择评估方法和 设计评估工具。 二、评估标准的制定 制定评估标准必须按照一定的程序科学进 行,包括以下几个部分: 1. 确定配股指标。 2. 构建指标体系。高效的 指标体系具有如下特点:完整性、协调性和 比例性。3. 设立指标等级。4. 确定权重系数。 5. 进行试评。 三、培训评估指标体系的构成 四、评估指标体系从内涵上有素质指标、职 责指标和效能指标。 1. 素质指标(也称条件指标),是从开展职 业培训活动的基础和条件这一角度提出的 评估指标。 2. 职责指标(过程指标),是从被评对象履行 工作职能情况的角度提出的评估指标。 3. 效能指标(效果指标),是从被评估对象 完成任务结果的较多,从投入与产出的比例 的角度确定的评估指标,它重点地考察职业 培训活动所带来的质与量的变化。 三个指标在评估中都有各自的功能,对于不 同的评估类型,可能会偏重于某一类的指 标。 五、柯氏四级评估模式概述。 柯氏四级评估分别是:第一级——培训反应 评估、第二级——培训学习评估、第三级 ——培训行为评估、第四级——培训结果评 估。 如果培训的最终结果是为了实现增长知识、 提升技能、转变态度这样的目的,只需要用 刀前面两个级别的评估。如果培训目的是希 望通过行为的转变得到更好的结果,则需要 四个级别的评估全部加以应用。