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小班白天和黑夜
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
一、活动内容:
◎ 认识白天、黑夜
二、活动名称:
◎ 白天和黑夜
三、活动目标:
1. 能结合自己的生活经验,认识并分辨白天和黑夜。
2. 能基本区分白天和黑夜的典型特征及事件,感知白天黑夜的轮回交替。
3. 能初步理解时间概念,初步感知时空关系。
四、活动准备:
1. 学具准备:天空:太阳、月亮、星星、云朵。
2. 图画准备:白天、黑夜的典型特征图及事件图、黑灰白蓝四种色纸。
3. 《园内活动本》第一册第21、22页
五、活动过程:
预备活动
1. 教师和幼儿互相问好。
2. 走线活动,播放背景音乐。线上游戏:我的一天。边走边轻声说儿歌:“太阳起得早,白天暖烘烘,幼儿园里问声好,老师朋友笑嘻嘻。太阳落西山,黑夜开路灯,洗澡刷牙睡觉喽,爸爸妈妈道晚安。”
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集体活动
1. 设置情境:小朋友们,昨天老师碰见了一只小猫。小猫告诉老师,它在白天睡大觉,晚上起来抓老鼠。你们在什么时候睡大觉,什么时候来幼儿园呢,
2. 展示教具:小朋友们,请你们看一看,这幅图画是白天还是黑夜呢,这幅图画的是白天还是黑夜呢,
3. 提问思考:
◎ 提问1:说一说,你们是从哪里看出来这是白天,从哪里看出来这是黑夜的,;
◎ 提问2:第一幅图里有谁,他在干什么,第二幅图里有谁,他在干什么,他们分别是在什么时候做这些事的,;
◎ 提问3:白天的时候有太阳还是月亮,黑夜的时候有太阳还是月亮,白天的时候有云朵还是星星,黑夜的时候有云朵还是星星,太阳和月亮可以同时在白天或黑夜出现吗,云朵和星星可以同时在白天或黑夜出现吗,;
4. 操作学具:
让幼儿拿取天空学具,取下太阳、云朵、月亮、星星。第一步,让幼儿分一分,什么是白天出现的,什么是黑夜出现的,第二步,请幼儿对照PPT或图画,将太阳、云朵和白天的图画搭配,月亮、星星和黑夜的图画搭配。第三步,出
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示自制的天空,按照天空的颜色进行搭配。
分组活动
请为幼儿准备黑、灰、白、蓝四色的纸,作为白天和黑夜的天空。先问一下幼儿哪种颜色的纸代表的是白天的天空,哪种颜色的纸代表的是黑夜的天空,
第一组:发白色的纸,制作白天的天空,请将太阳和月亮贴在白色的天空上,再用画笔装饰一下白天的天空。
第二组:发蓝色的纸,制作白天的天空,请将太阳和月亮贴在白色的天空上,再用画笔装饰一下白天的天空。
第三组:发黑色的纸,制作黑夜的天空,请将星星和月亮贴在黑色的天空上,再用画笔装饰一下黑夜的天空。
第四组:发灰色的纸,制作黑夜的天空,请将星星和月亮贴在黑色的天空上,再用画笔装饰一下黑夜的天空。
游戏活动
角色扮演游戏
角色:一个太阳公公、一个月亮阿姨、若干云朵姐姐、若干小星星弟弟。若干小花朵、若干小蝴蝶和小蜜蜂、若干萤火虫和小蝙蝠。老师做旁白。“美丽的小花园里,有很多漂亮的花朵。天亮了,天空中的谁来了,太阳公公和云朵姐姐来了。白天,小花朵的伙伴是谁,是小蝴蝶和小蜜蜂。天黑了,太阳公公和云朵姐姐回家了。这时候天空中谁来了,月亮阿姨和小星星弟弟来了。黑夜,小花朵的伙伴是谁,是
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萤火虫和小蝙蝠。”
总结整理
1. 总结:美丽的天空真奇妙。白天到了,蓝蓝的天空飘白云,太阳出来喜洋洋。黑夜到了,黑黑的天空挂繁星,月亮出来微微笑。你知道天空什么时候变白什么时候变黑吗,小朋友们,请自由活动的时候和你的好朋友讨论一下你白天做什么,晚上做什么。
2. 收学具:发给幼儿小袋子,请幼儿将学具放进小袋子。
六、活动延伸:
1. 完成《园内活动本》第一册第21、22页。
2. 组织幼儿说话活动,说一说白天干什么,晚上干什么。
3. 布置家庭作业,完成《家庭练习本》第一册第21、22页。
4. 展示幼儿绘制的四色天空作品,互相欣赏与评价。
小班数学活动教案
教师:王芹班级:幼4班时间:11年3月
设计思路:
选择《认识白天、黑夜》这个内容一是因为这是小班下学期科学领域的内容之一,二是因为没人选,自己想做个尝试。于是,我根据《纲要》的要求,考虑到小班幼儿生活
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既是学习、学习既是生活的特点,通过家园共育,使家长参与进班级的教学活动,以此来丰富幼儿的生活经验和感知。在设计活动形式时,我力求避免数学活动的枯燥,以幼儿的生活经验为主体,以游戏为主线,引导幼儿区别、认识白天和黑夜。 活动内容:白天与黑夜
涉及领域:科学领域
活动目标:
1. 借助幼儿生活经验,引导幼儿认识白天、黑夜。
2. 通过操作、游戏活动,使幼儿初步建立白天、黑夜的时间概念。
3. 提高幼儿的表现力及参与数学活动的兴趣。
重点:能够区分白天和黑夜
难点:能够了解一些白天和黑夜的特征
活动准备:
前期准备:家园共育——-教师及家长分别拍摄幼儿在白天和在黑夜的生活照片,为教学活动做准备
物质准备:1、太阳姐姐、月亮姐姐的图片各一。
2、白天、黑夜的活动卡片若干。
3、幼儿用白天和黑夜的标志卡片若干。
4、教学课件
5、歌曲《家》
活动过程:
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带引幼儿听着轻松愉快的歌曲进入教室,舒缓幼儿的情绪
一、以
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
情境导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、出示太阳姐姐与月亮姐姐的图片,用生动的语言与幼儿互动,“孩子们,你们看她们是谁,”
2、“太阳姐姐和月亮姐姐吵架了,你们听听她们为什么吵架,你能不能帮助她们,”
3、教师生动地讲述自编故事《太阳姐姐与月亮姐姐》“有一天,幼儿园的小朋
友们在操场上做
游戏。他们有的在玩沙包,有的在拍皮球 ,有的在和老师玩老鹰捉小鸡的游戏。太阳姐姐笑着看着他们,温暖的照着他们,心里可高兴了~月亮姐姐看见了也非要出来看,她带着许多小星星把太阳姐姐挤走了。这下可不得了,天一下子黑了,小朋友们什么也看不清了,有的还害怕的哭了起来。太阳姐姐生气地说:‘白天你不能出来,快回去~月亮姐姐一看小朋友们不高兴了赶快回家了。太阳姐姐出来了,小朋友又开始高兴的玩起来。’”
二、结合故事进行提问,使幼儿初步感知白天与黑夜的不同。
1、太阳姐姐和月亮姐姐为什么吵架呀,
2、谁应该在白天出来,我们白天能做什么,
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3、谁应该在黑夜出来,我们黑夜能做什么,
三、带领幼儿的观看生活照片,通过师幼互动使幼儿进一步感知白天黑夜的特征。
四、游戏《认识白天、黑夜》
1、小朋友们真棒~那咱们看个小动画片玩个游戏吧,看谁猜得对。
2、教师播放课件并讲明游戏的要求与玩法,激发幼儿参与的兴趣。
3、逐个请幼儿来猜。
4、教师小结。
五、和老师玩游戏《看一看 说一说》,
1、教师出示有关白天黑夜的图片,说明游戏名称及玩法。
2、教师将图片散落在地面上,请幼儿听口令快速取一张,看一看说一说图片上是什么,是白天用的还是黑夜用的,
3、请幼儿分别说一说。
4、请幼儿按白天和黑夜的标志将图片送到相应的小筐里。
五、活动延伸:
1、教师出示白天和黑夜的小贴画,并说明要将这些
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图片都放到活动区中,请幼儿按照图片内容选择正确的标志贴在上面。
2、请幼儿回家问问或观察白天黑夜爸爸妈妈在做什么,我们小朋友还能做什么,
六、结束部分:听着歌曲自然出教室。
小班语言教案:太阳和月亮
设计意图:我们都知道地球上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮。孩子们对太阳是白天出现的,而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,结合幼儿的生活经验,再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌,于是,我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式,让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌,萌发孩子们对诗歌活动的兴趣。
活动目标:
1、 理解诗歌内容,能大胆大方地朗诵。
1. 学习短句“?.醒来了”、“?.睡着了”
2. 区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”意境美。
活动准备:
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1、月亮和太阳的背景图个一份,小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。
2、磁带《快乐的早晨》《睡着了》
活动过程:
引入:今天老师请来了俩个好朋友,小朋友想知道是谁吗, 出示太阳和月亮的图片,提问:什么时候可以看见太阳、月亮啊。
理解诗歌第一段内容。
1、教师引导幼儿看第一张图片。
师:“太阳出来了,谁醒来了,”
幼:“小鸟”;“小树”;“小朋友”。
教师小结:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。
2、教师深入地进行提问,引导幼儿用完整的语言回答。
师:“太阳出来了,还有谁醒来了,”
幼:“小兔子醒来了”;“小刺猬醒来了”;
教师小结:太阳出来了,小兔醒来了,小刺猬醒来了,小松鼠醒来了??白天真热闹。
3、感受热闹的气氛,随音乐师生共舞。
师:太阳出来了,小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢,幼:“刷牙”;“上幼儿园”;“画画”;
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“唱歌”;“跳舞”;“做游戏”??
师:让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧~
4、感受热闹的音乐:随《快乐的早晨》的音乐,师生共舞。
理解诗歌第二段内容。
1、 引导幼儿再次看图片第二部分。
师:谁出来了,小草在干什么,还有谁在睡觉,
幼:“月亮出来了”;“小草在睡觉”;“小花在睡觉”;
教师用诗歌小结:月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。
2、深入提问,激发幼儿想象,鼓励幼儿用诗歌中的结构回答。 师:月亮出来了,还有睡着了, 幼:“月亮出来了,大象睡着了。”;教师小结:月亮出来了,大象睡着了,小蚂蚁睡着了,蜻蜓睡着了??黑夜静悄悄。
3、感受安静的音乐。 师:黑夜静悄悄,大家都睡着了。我们也休息吧。在《睡着了》的音乐中做花、草睡觉的动作。
完整欣赏诗歌。
1、幼儿欣赏诗歌。 师:今天,太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字叫《太阳和月亮》。
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2、师:太阳出来了,谁醒来了,月亮出来了,谁睡着了,
3、看图片,师生共同朗诵诗歌。
游戏:《白天和黑夜》。
游戏规则:《快乐的早晨》的音乐时,小朋友离开座位,做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作;《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。
活动反思: 本节活动幼儿很喜欢,由于儿歌的内容简单,幼儿基本上能理解。为了让幼儿感受热闹和安静的意境,我结合了美术的原理,以暖色和冷色冲击视觉上的感受。另外还选择了两段不同性质的对比音乐,引导幼儿用动作感受所表达的不同意境。但是,老师在活动过程中发现幼儿在听热闹的音乐的时候没有表现出热闹的意境,也没有和老师交流。因此在幼儿听到《睡着了》音乐的时候,老师进行了摸摸孩子们的头的动作,促进了情感的交流,而且还让其感受了“静悄悄”的意境。最后,老师结合了儿歌和手指游戏,以制作手偶来结束活动,幼儿也很愿意的参加了。
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