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流坡坞镇曹集小学?电子备课本
五 年级 美术 学科 课时备课 姓名 李荣芳
造型•表现 课题 课型 总课时 授课日期 水墨人物
教学目标:
1. 欣赏中国水墨人物画，感受中国水墨画的独特形式美感。
2. 了解水墨画常用的笔墨技法，并尝试运用。
3. 愿意学习和感受水墨画的独特意趣。
教学重、难点:
引导学生更加深入地学习水墨画，了解和掌握更多的水墨技法和知识。 课前准备:
水墨画用具(毛笔、墨、宣纸、画粘、调色盘、水罐)
教 学 过 程
教学环节及教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
师生双边活动
一、 组织教学: 二、新授:
1、欣赏水墨人物画作品 引导学生去分析，画面的墨色是怎样变化
的，用笔有什么不同，笔墨对刻画主体形
象有着怎样的关系等等，使学生认识到中
画的笔墨变化是很讲究的，它对表现主题 起着很重要的作用。 在运笔的过程中，由于指、腕、肘、臂的2、讲解用笔用墨 配合及动作不同，便产生了不同的画面效
果。运笔快易光滑，运笔慢显古拙。笔的
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教 学 过 程
教学环节及教学内容 师生双边活动
提按使墨线产生粗细不同的变化。转、折、?中国画的用笔:
顿、挫使笔锋产生力度和节奏。中锋之笔，
圆浑、稳且健。侧锋之笔，线条变化丰富。
各种笔法的运用，主要依画面效果和个人
习惯而定。
用笔常用的表现手法有勾、皴、擦、点、
染等。
勾:以线造型。
皴:是一种与勾紧密结合的辅助方法，行
笔中锋侧锋并用，以侧锋为主。
擦:笔触不清楚的用笔叫擦，擦是勾和皴
的辅助用笔，作画时要与勾、皴交替进行，
不能单独使用，其目的是使画面的效果更
加浑厚。皴和擦的区别是，皴要见笔触，
擦不见笔触。
点:是以面造型的表现手法，点有大小与
形状的变化，有长点、短点、圆点、散点、
焦墨点、淡墨点、飞白点、颜色点等，大
点则成为面，反过来讲，面就是放大的点。
染:染亦叫“渲染”，是为了加强画面效果，
求得色彩由深至浅的渐次推移变化的一种?中国画的用墨:
表现方法。
中国画用墨的关键在于表现出“浓、淡、干、湿”协调的墨色变化，常说的“五墨”、“墨分五色”、“五墨六彩”就是说的墨色要有丰富的浓淡变化，“五色”、“五墨”的说法不一，有的指焦、浓、重、淡、清;有的指浓、淡、干、湿、黑，也有加白，合称六彩的。实际上都是指墨色运用上的丰富变化。墨用好了画面层次分明，变化莫测，气韵生动，丰富多彩，从而产生很强的艺术感染力。通过笔与墨的结合与应用，产生墨的浓淡、干湿变化。
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教 学 过 程
教学环节及教学内容 师生双边活动
三(学生练习，教师辅导 学习活动: 用水墨画描绘你的好朋友，尝试
把他的性格表现出来，注意体会
笔墨的变化。 辅导: 可以用彩墨创作一幅有情节的作1、注意脸型的特征 品。 2、注意用笔用墨，尝试体会笔墨的变化。 3、注意养成良好的习惯，笔墨要摆放好， 注意安全，不要撒到别人身上。 四、小结:
1、小结
2、作品展示与
评价
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。
练习
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
课下练习画一张水墨人物画。
板书设计:
水墨人物
欣赏水墨人物画作品
用笔用墨
中国画的用笔
中国画的用墨: 教后反思:
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