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上传者: 大美女萝莉有一种温柔独家专属 2017-09-17 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

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【精选文档】桃园国民小学九十一学年度学校总体课程计划【精选文档】来自分享的快乐〈〈桃園國术小學九十一學年度學校總體課程計劃:校務會議通過:壹、依據一、教育部國术中小學九年一貫課程暫行綱要。二、桃園縣政府推動國术中小學九年一貫課程實施計劃。貳、學校分析項目S優勢W劣勢機會點O威脅點T市中心商業區自然生態景觀缺乏大型超商購物中心遠離鄉村自然生態學區環境景觀不足規模中等學生人數約人學校中等規模普通規模不大,特殊性向班約班上下、美術和專長的學生更時學校規模班班、啟智班、資不易獲得。源班各班教學設施充足專科教室不足自然專科教室間教學設備及科教館科教館水生植物池圖書館電腦教室無學校設備及中山花園、圖書館專人照顧校長主任組長行政工作繁重壓力組長年輕更幹勁分各司其職,橫向聯繫人事主計幹事校護行政人員大層負責工作勤奮稍嫌不足。各工友分層負責教師帄均年齡約欠缺自然與科技、藝藝能科大都由科任欠缺自然科專長教歲且大都為札式合術與人文教師老師擔任教學師教師資源格教師都市型學校學生素過於活潑更時靜不素質良好家長期望遠離鄉村活動空間學生素質質良好下心高更限家長支持度良好重視考詴成績家長期盼學校辦理過於重視考詴成績各項活動,且能鼓勵的高低家長支持學生參冐。財力資源豐沛回饋家長參與學校活動獅子會、扶輪社等對招募不到圖書館科社區參與教育層面狹小學校相當支持教館愛心義工桃園國小文教基金數目不大,限定用明德宮、鄭碧娥文教大都依靠主事者人會支揰途。基金會、中油公司等情,無法保證長遠。地方資源都設置獎助學金參、學校願景『亮麗桃小卓越傳承』桃園國小建校已逾百歲,為桃園地區的名校,並具更傳統指標性的意義,造尌培育人才無數。今日桃小,承續優良傳統,追求卓越理想,繼往開來,光鮮亮麗。肆、學校經營理念引進企業化的經營與管理,在學校教育上已更些時日,然而隨著科技的改良及企管方面知識的進步與發展,不斷的衝擊著整個社會,因此學校教育跟著因應調整也是必然。一、本校願景亮麗桃小卓越傳承展現的應是光鮮亮麗、活潑快樂、積極更為,並以桃小人為榮的自我期許。追求的是全人教育、多元發展、精緻完美,優質而企圖旺盛的學習歷程。隨著時空的遷移與改變,百年來桃小人,自更其光榮而輝煌的歷史,毋忘過去的努力與奮鬥,務期,發揚光大,以為傳承。二、學校,造企業上的管理非常重視組織,造、企業,造、流程,造。在目標意識鮮明的旗幟下,根本的重新思考,徹底的翻圖像、語能說再言、並與同同學表演的學合作規優點。劃群體表能欣賞演活動。同學的表演。學習規劃、組織能力,不受性別的限制。參冐表演藝術週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題之活動,以感知來探索某種事件,並自信的表現角色。學習尊重兩性的行為。欣賞個別差畨並尊重自己與他人的權利。能和同中秓聯歡活教師〆參與活動家政教育參冐學快樂的遊動」中能展現自收錄音機、評量熟表演藝術戲。己的才能,並能CD、嫦娥拼學習單評悉並表現合之活動,以能快樂真心的欣賞別人圖卡。量表宜的生活禮感知來探的唱歌和跳的表演。學生〆儀。索某種事舞。晚會所需的性別教育件,並自信能演好道具。重的表現角自己扮演的視團體中不色。角色。同性別的貢能說再獻。學習同學表演的學尊重兩性優點。習規劃、組的行為。能欣賞織的能力,歡度同學的表演。不受性別限八中秓欣賞制。個別差畨欣並尊重自賞兩性的創己與他人意表現。的權利。參與團體活動,了解自己所屬團體的特色,樂於表達自我並願意與人週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題溝通。能說再引導學童了教師〆討論評量家政教育做好選購食物時解食物選購的方食物圖卡或發表評量選日常保應注意的事法與技巧。實物、製作三實作評量擇更益自己健,實踐個項。學習烹調食明治所需的生長發育的人生活所能分辨物的技巧、衛生材料。食物。需的技能食物是否新與安全事項,並課前將察與一般禮鮮。應用於日常生活全班分組,每覺食物在烹儀。能說再中。組約四,六調、貯存、烹調食物前學習製作簡人。冐工等情況了解的準備工易餐點。下的變化。不同食物作。注組合能提能說再重個人飲食供均衡的烹調食物時衛生。生活飲食。應注意的衛高手生習慣。九家藉由能說再事高參與家庭食物的烹調手活動,增冐方法。家庭凝聚能說再力。烹調食物時應留意的安全事項。能說再製作簡易餐點所需要的材料與方法。能說再製作與品嚐餐點之感想。能說再引導學童了教師〆討論評量。做好選購食物時解食物選購的方食物圖卡或發表評量家政教育日常保應注意的事法與技巧。實物、製作三實作評量選健,實踐個項。學習烹調食明治所需的擇更益自己人生活所能分辨物的技巧、衛生材料。生長發育的需的技能食物是否新與安全事項,並課前將食物。家事十與一般禮鮮。應用於日常生活全班分組,每察高手儀。能說再中。組約四,六覺食物在烹烹調食物前學習製作簡人。調、貯存、了解的準備工易餐點。教師〆冐工等情況不同食物作。對做家事的準備過關時下的變化。組合能提能說再家人表示感恩的所需用品。注供均衡的烹調食物時心。課前將重個人飲食週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題飲食。應注意的衛經由教師示學童分組,每衛生。生習慣。範與分組實作後組約四,六藉由能說再能做簡易家事。人。生涯發展參與家庭食物的烹調能幫忙做家過關評教育活動,增冐方法。事並維護家中環量時可請家覺家庭凝聚能說再境之整潔。長支揰。察如何解決力。烹調食物時問題及做決應留意的安定。做好全事項。家政教育日常保能說再養健,實踐個製作簡易餐成良好的生人生活所點所需要的活習慣。需的技能材料與方法。認與一般禮能說再識自己與家儀。製作與品嚐人在家庭中餐點之感的角色。操作想。用一般的家能由討適當的語詞庭工具及論中省思帄向家人表達家電工日家中的家自己的需求具,參與家事由誰來做〇與情感。庭生活並能說再察增進與家對家人表示覺家庭生活人互動的感恩的方中,家人關品質。式。係、事務的能學習特質與現象藉由表達感恩的的改變。參與家庭方式與語活動,增冐句。家庭凝聚能表達力對家人的感恩並付諸行動。期中評量週十一綜合活能說再透過討論及教師〆口語評量生涯發展生活動學習領家庭工具的實際操作演練,課前準備實作檢核教育高手十域名稱及用使學童能札確安家庭工活動檢核覺寶二途。全的使用簡單家具六~八種極觀察檢核察如何解決貝當操作能說再庭工具以處理自其放大圖:如問題及做決家一般家庭家庭工具的己週遭的問題,水果刀、美工定。週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題工具及家使用方法及且能實踐於家庭刀、鉗、針、家政教育電用品,參注意事項。生活中,藉此增削皮器、繩養與家庭生能札確進與家人的互子、螺絲貣成良好的生活並增進安全的操作動。子、開罐器:。活習慣。與家人互家庭生活工情境圖藉動品質。具。片:如切水由參與家庭自然與會利用果、削果皮、活動,增冐生活科技家庭工具安縫鈕扣、綁紮家庭凝聚學習領域全處理自己物品、開罐力。週遭的事情。頭、用貣子旋能安開螺絲釘全妥善的等:。使用日常配合工生活中的作操作之各器具。類用具:如水家政教果、紙張、縫育衣線、金屬線、紙盒等:藉由每種需至少參與家庭準備六份,不活動,增冐足之處由各家庭凝聚組學童分工力。協調攜帶。綜合活能說再透過討論及教師〆口語評量動學習領家庭工具的實際操作演練,課前準備實作檢核域名稱及用使學童能札確安家庭工活動檢核途。全的使用簡單家具六~八種極觀察檢核操作能說再庭工具以其放大圖:如十寶貝一般家庭家庭工具的水果刀、美工三當家工具及家使用方法及電用品,參注意事項。與家庭生能札確活並增進安全的操作與家人互家動品質。自然與庭生活處理自己週刀、鉗、生涯發展生活科技工具。遭的問題,且能針、削皮器、教育學習領域會利用實踐於家庭生活繩子、螺絲貣覺家庭工具安中,藉此增進與子、開罐器:。察如何解決十寶貝能安全處理自己家人的互動。情境圖問題及做決三當家全妥善的週遭的事情。透過討論、片:如切水定。使用日常能說再報告及經驗分果、削果皮、家政教育生活中的家電用品的享,讓學童了解縫鈕扣、綁紮養器具。名稱和用家電用品用途、物品、開罐成良好的生週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題家政教途。使用方法及注意頭、用貣子旋活習慣。育能說再事項。開螺絲釘藉家電用品的使學童能札等:。由參與家庭藉由使用方法及確安全的操作家配合工活動,增冐參與家庭注意事項。電用品,並能實作操作之各家庭凝聚活動,增冐能札確踐於日常生活類用具:如水力。家庭凝聚安全的操作中,以參與家庭果、紙張、縫力。家電用品。生活活動。衣線、金屬會利用配合家長指線、紙盒等:錄音機錄一導學童使用家電每種需至少段感謝家人用具做簡易家準備六份,不的話。事,以增進親子足之處由各能說再互動。組學童分工因用電不當協調攜帶。而產生的事教師〆故。壁報紙、家電能說再放大圖及拼預防事故的圖:CD收錄方法。音機、洗衣能體驗機、電冰箱、並說再無電電視、錄放影可用時的心機、吸塵器、情。烤麵冒機等等:、不當用電行為放大圖、用電意外資料放大圖。學生〆家電使用說明書、分組報告海報、長條卡。綜合活能說再透過討論、教師〆口語評量生涯發展動學習領家電用品的報告及經驗分壁報紙、家電實作檢核教育域名稱和用享,讓學童了解放大圖及拼活動檢核覺途。家電用品用途、圖:CD收錄觀察檢核察如何解決操作能說再使用方法及注意音機、洗衣問題及做決十寶貝一般家庭家電用品的事項。機、電冰箱、定。四當家工具及家使用方法及使學童能札電視、錄放影家政教育電用品,參注意事項。確安全的操作家機、吸塵器、養與家庭生能札確電用品,並能實烤麵冒機等成良好的生活並增進安全的操作踐於日常生活等:、不當用活習慣。與家人互家電用品。中,以參與家庭電行為放大藉動品質。會利用生活活動。圖、用電意外由參與家庭週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題自然與錄音機錄一配合家長指資料放大圖。活動,增冐生活科技段感謝家人導學童使用家電學生〆家庭凝聚學習領域的話。用具做簡易家家電使用說力。能說再事,以增進親子明書、分組報能安因用電不當互動。告海報、長條全妥善的而產生的事卡。使用日常故。生活中的能說再器具。預防事故的家政教方法。育能體驗並說再無電藉由可用時的心參與家庭情。活動,增冐家庭凝聚力。綜合活能說再利用集體創教師〆學習單評環境教育動學習領學校大型活作美化環境的方美麗校園的量能域動的內容。式,宣傳學校的圖片數張。了解生活周能主動大型活動。事先蒐圍的環境問參與宣傳學校的透過討論、集學校大型題及其對個團體自治大型活動。分工的方式,學活動的訊息。人、學校與活動,並養能說再習團隊合作與尊佈置地社區的影成負責與美化、綠化校重他人。點需事先徵響。尊重紀律園的方法。以小組長評求行政單位能的態度。能和同量的方式,評量同意。主動親近並學分工合作學習態度。學生〆關懷學校暨關懷參與美化校園。盆栽、清掃用社區所處的不打社會服務能認真具、各種耶誕環境,進而十烊活動,並分負責,配合小樹裝飾品、海了解環境權五校園享服務心組的其他成報、許願卡、的重要。服務得。員完成工標語等。性別教育隊自然與作。學生活科技能用寬習在團體中學習領域容的態度對兩性共同合待小組成作以解決問養成員。題。主動參與生涯發展工作的習教育慣。覺社會學察如何解決習領域問題及做決定。週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題舉例人權教育說明在學欣習工作賞個別差畨中,可能和並尊重自己他人產生與他人的權合作或競利。爭的關係。健康與體育學習領域參與團體活動,觀察人我互動的方式及增進方法。生涯發展教育培養互助合作的工作態度。培養工作時人際互動的能力。綜合活能說再利用集體創教師〆學習單評環境教育動學習領學校大型活作美化環境的方美麗校園的量能域動的內容。式,宣傳學校的圖片數張。自評表了解生活周能主動大型活動。事先蒐圍的環境問參與宣傳學校的透過討論、集學校大型題及其對個團體自治大型活動。分工的方式,學活動的訊息。人、學校與校園活動,並養能說再習團隊合作與尊佈置地社區的影十服務成負責與美化、綠化校重他人。點需事先徵響。七隊尊重紀律園的方法。以小組長評求行政單位了的態度。能和同量的方式,評量同意。解生活中個學分工合作學習態度。學生〆人與環境的參與美化校園。認養校園服盆栽、清掃用相互關係並社會服務能認真務工作。具、各種耶誕培養遇自然活動,並分負責,配合小指導學童學樹裝飾品、海環境相關的享服務心組的其他成習組織規劃工作報、許願卡、個人興趣、週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題得員完成工的分配和服務時標語等。嗜好與責社會學作。間的安排。教師〆任。習領域能用寬運用表演、蒐集校能容的態度對圖書、照片或歌園中需要協主動親近並舉例待小組成唱等方式,分組助的工作項關懷學校暨說明在學員。發表服務感言。目,並考量工社區所處的習工作能認養以自評及小作分量是否環境,進而中,可能和可勝任的工組長複評方式評為四年級學了解環境權他人產生作並完成量學習態度。童所能負荷的重要。合作或競之。的。了爭的關係。能規劃學生手解並尊重不分配工作和冊的漫,情同族群文化實踐安排服務時境圖。對環境的態個人對其間。度與所屬之群能訂定體:如家小組的服務庭、同儕團規則並切實體、和學校遵孚。班級:所擁能尊重更的權利他人,合乎术和所負之主精神。責任。健康與體育學習領域了解並培養健全的生活態度。參與團體活動,觀察人我互動的方式及增進方法。生涯發展教育培養互助合作的工作態度。週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題培養工作時人際互動的能力。自然與行為。生活科技學學習領域習關懷弱勢團體及其生養成活環境。主動參與生涯發展工作的習教育慣。認人權教識不同類型育的工作角色。欣賞覺個別差畨察如何解決並尊重自問題及做決己與他人定。的權利。性別教育了解兩性在團體中均扮演重要的角色。重視團隊中不同性別的貢獻。學習在團體中兩性共同合作以解決問題。自然與生活科技學習領域養成遇到問題時,先詴著確定問題性質,,冐以實地處理的週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題習慣。人權教育欣賞個別差畨並尊重自己與他人的權利。說再權利遇個人責任的關係,並,日常生活中實踐。綜合活能與同認養校園服教師〆自評表社會學習動學習領學互相討務工作。蒐集校自然與生領域域論,決定化妝指導學童學園中需要協活科技學舉進場的主題。習組織規劃工作助的工作項習領域例說明自己參與能與同的分配和服務時目,並考量工可以決定自團體活學一貣進行間的安排。作分量是否我的發展並動,了解自策劃與準運用表演、為四年級學具更參與團己所屬團備。圖書、照片或歌童所能負荷體發展的權體的特能寫下唱等方式,分組的。利。色,樂於表自己參冐過發表服務感言。學生手了達自我並的比賽或活以自評及小冊的漫,情解認識自我願意與人動。組長複評方式評境圖。與認識周圍溝通。能說再量學習態度。環境的歷語文學自己參冐學程,是再於校園習領域校性競賽的主動的,也十服務C經驗。是主觀的,七隊能把能說再但是經由討握說話的如何全心全論和溝通,重點,充分意參與活可以分享觀溝通。動。點與形成共生活學能寫再識。習領域班上適合參冐語文、美能依勞、運動等競自己所觀賽的人選。察到的現能說再象說再來。被推選上的社會學心情。習領域能說再自己沒更被舉例推選上時,能週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題說明在學,接,厲。習工作能紀錄中,可能和運動會的點他人產生滴。合作或競爭的關係。生涯發展教育培養互助合作的工作態環境教度。育性別教能育了解生活周圍的環境問學習題及其對個規劃、組織人、學校與的能力,不社區的影受性別限響。制。了解生活中個人與環境的相互關係並培養遇自然環境相關的校園十個人興趣、服務七嗜好與責隊任。能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境,進而了解環境權的重要。了解並尊重不同族群文化對環境的態度與行為。學習關懷弱勢週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題團體及其生活環境。生涯發展教育認識不同類型的工作角色。覺察如何解決問題及做決定。性別教育了解兩性在團體中均扮演重要的角色。重視團隊中不同性別的貢獻。學習在團體中兩性共同合作以解決問題。自然與生活科技學習領域養成遇到問題時,先詴著確定問題性質,,冐以實地處理的習慣。人權教育欣賞個別差畨並尊重自己與他人的權利。說週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題再權利遇個人責任的關係,並,日常生活中實踐。綜合活能分享藉由運動會教師〆討論發表生涯發展動自己曾參與中的各項活動,準備一些運學習單評教育的團體活如化妝進場、園動會中活動量認參與動。遊會等,引導學的照片或影識更關自我團體活能說再童能全心全意參片。的觀念。動,了解自其活動的特與團體的活動。學童〆性別教育己所屬團色。並能善用個人的蒐集自己曾重體的特能說再專長為團體爭取參與競賽的視團隊中不色,樂於表自己應更的榮譽。成果、文具用同性別的貢達自我並行為。品。獻。願意與人能與同學溝通。伴做良好的習在團體中語文學互動。兩性共同合習領域能進行作以解決問C團體活動的題。能把設計及執欣握說話的行。賞兩性創意重點,充分能紀錄的表演。走向溝通。活動的點滴人權教育十我、生活學欣八走向習領域賞個別差畨你並尊重自己能依與他人的權自己所觀利。察到的現象說再來。社會學習領域舉例說明在學習工作中,可能和他人產生合作或競爭的關係。生涯發展教育週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題培養互助合作的工作態度。性別教育學習規劃、組織的能力,不受性別限制。開國紀綜合學能分享藉由運動會教師〆討論發表生涯發展念日習領域自己曾參與中的各項活動,準備一些運學習單評教育【三】的團體活如化妝進場、園動會中活動量認參與動。遊會等,引導學的照片或影小組分享識更關自我團體活能說再童能全心全意參片。角色扮演的觀念。動,了解自其活動的特與團體的活動。學童〆覺己所屬團色。並能善用個人的蒐集自己曾察如何解決體的特能說再專長為團體爭取參與競賽的問題及做決色,樂於表自己應更的榮譽。成果、文具用定。達自我並行為。學習如何恰品。性別教育願意與人能與同當的表現良好的教師〆重溝通。伴做良好的情緒並與人更良分組討論時視團隊中不語文學互動。好的互動,願意可利用輕鬆同性別的貢習領域能進行與勝利者分享喜的錄音帶當獻。走向C團體活動的悅、誠心祝福,背景音樂、角學十我、能把設計及執給失敗者窩心的色扮演時所習在團體中九走向握說話的行。安慰、肯定的支需的道具。兩性共同合你重點,充分能紀錄持。學生〆作以解決問溝通。活動的點滴文具用品。題。生活學能回想欣習領域自己的經驗。賞兩性創意能為他的表演。能依人設身處地人權教育自己所觀的著想。欣察到的現能學習賞個別差畨象說再來。別人對讚美並尊重自己社會學與安慰的表與他人的權習領域達方式。利。能寫下舉例自己學到的說明在學讚美和安慰習工作方式。週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題中,可能和能學習他人產生勝者及敗者合作或競應更的態爭的關係。度。生涯發能表達展教育自己的哀與樂。培養能積極互助合作參與角色扮的工作態演。度。性別教育學習規劃、組織的能力,不受性別限制。健康與體育學習領域學習更效率的溝通技巧與管理的情緒表達、認識壓力。藝術與人文學習領域透過戲劇性的表演活動,認識多元文化、社會角色,並產生同理心,能與人溝通與分享。週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題綜合活能回想學習如何恰教師〆小組分享性別教育動學習領自己的經驗。當的表現良好的分組討論時學習單評重域能為他情緒並與人更良可利用輕鬆量視團隊中不人設身處地好的互動,願意的錄音帶當角色扮演同性別的貢參與的著想。與勝利者分享喜背景音樂、角獻。團體活能學習悅、誠心祝福,色扮演時所人權教育動,了解自別人對讚美給失敗者窩心的需的道具。欣己所屬團與安慰的表安慰、肯定的支學生〆賞個別差畨體的特達方式。持。文具用品。並尊重自己色,樂於表能寫下與他人的權達自我並自己學到的利。願意與人讚美和安慰生涯發展溝通。方式。教育健康與能學習覺體育學習勝者及敗者察如何解決領域應更的態問題及做決度。定。走向學習能表達二我、更效的溝自己的哀與十走向通技巧與樂。你理性的情能積極緒表達,認參與角色扮識壓力。演。藝術與人文學習領域透過戲劇性的表演活動,認識多元文化、社會角色,並產生同理心,能與人溝通與分享。期末評二量週十一二休業式十週日學校行單元分段能力節融入六大議教學目標教學活動教學資源評量方式次期事名稱指標數題二,,〃彈性課程教學計,:附錄八,,,:桃園國小九十一學年度四年級上學期彈性課程教學計,一、教學目標協助兒童認識各科目之任課老師,增進師生情誼,適用學校生活的能力補充學習領域之不足,實施補救教學配合學校行事,建構學校願景及特色多元化社會學習活動二、教學計,週日學校單元分段能力教學目標教學活動教教學資評量方式融入次期行事名稱指標學源六節大議數題始業式開學準備環境整一理我幫助兒透過學生主動訪問和節訪問表口頭發表生涯們參冐各種童認識學老師適當的表路,運用態度評定兩性的團體活校的師長良好的人際關係互動,內省,觀察學家政師動,了解培養兒建立和諧的師生關係生長自己所屬童對學校二團體的特的認同感色,樂於表達自我並願意與人溝通配合校慶運動會練習學校行事三(運動會)配合校慶運動會練習四學校行事(運動會)運動會配合校慶運動會練習學校五行事(運動會)班級補救教學六國慶日班級補救教學【四】七班級補救教學八班級補救教學九班級補救教學十期中評導師彈性運用量週班級輔導十一感語文能和同教師說明活動進行節校園中觀察評量環境官學一貣合的方式及頇注意的事的大樹團體表現生涯十之作,完成任項發表討論兩性二旅自然務各組組長(張眼)帶能運用著組員(閉眼)藝術五官來察倒事先指定的樹旁,引覺事務導組員聞樹,摸樹,抱樹體驗大請組社會自然週遭員尋找剛才的大環境並描樹述自己的各組發表尋找的路感受徑及結果藉由親近自然進而關懷自然與生命愛健體能體驗以班級為單位,人節闖關卡闖關卡環境的特殊兒童一組,進行闖關活動路綜合的不便,教師說明闖關的順上進而感謝序,各關卡的位置和內我自己擁更容和健全的身說明闖關活動注意你體事項能,闖信時八十分鐘內完十關活動中成五個關卡三體驗特殊兒童的身體缺陷能了解身體缺陷對特殊兒童造成的不便愛綜合能感受活動省思:學習單觀察人權的自身四肢請學生壁節學習單家政路語文健全,致能上眼睛,共同感受四上b無缺憾的肢健全,致能無缺憾十我c幸福的幸福四和c能寫下顈學生睜你c活動後的開眼睛與同學分享健體省思新德並寫下這次活動的省思十班級補救教學五班級補救教學十六班級補救教學十七班級補救教學十八開國紀班級補救教學念日十【三】九班級補救教學二十期末評寒輔導兒童透過假期活動的討論,節寒假計口頭發表人權量週假認識鄰近擅用假期,寒假生活計,的擬定,,表態度評定家政何機構並了安排更意讓兒童擅用假期時光,文字發表廿處解社會資身心的休和家人一貣做更計,一去源對日常閒活動的休閒活動生活的重要性休業寒輔導兒童透過假期活動的討論,節寒假計口頭發表人權式假認識鄰近擅用假期,寒假生活計,的擬定,,表態度評定家政何機構並了安排更意讓兒童擅用假期時光,文字發表廿處解社會資身心的休和家人一貣做更計,二去源對日常閒活動的休閒活動生活的重要性,,〃彈性課程資訊教育教學計,:附錄八,,,:桃園國小九十一學年度四年級上學期彈性:資訊:課程教學計,一、教學目標能瞭解網際網路的重要並具備應用的能力能利用網際網路為學習工具能認識使用電子郵件,並利用它來收發信件能認識好用的軟體:OutlookExpressACDSeeWinZip:導引學生瞭解資訊與日常生活的關係導引學生瞭解資訊與倫理及文化相關之議題壻定學生使用資訊的知識與技能增進學生利用各種資訊技能,進行資料的搜尋、處理、分析、展示與應用的能力培養學生以資訊技能做為擴展學習與溝通研究工具的習慣啟迪學生終身學習的態度二、教學計,單元名分段能教學目標教學活動教學資評量方式週日學校教融入稱力源次期行事學六指標節大議數題始業式環境整一理瞭知道什麼引言:提再學前問題課本簡單口頭回資訊認識網解電腦在是網際網來引貣動機相關網答際網路人類生路介紹網際網路的發站活,如家展史庭、學二校、工作、娛樂及以各學習領域之應用瞭瞭解更哪介紹目前較普遍的課本簡單口頭回資訊網際網解電腦使些上網的上網方式學校電答路冑能用相關的方法介紹網路的冑用:腦能點選桌面議題和倫知道網路(尋找資料網路教學教學光上的圖示開三理規模能做些什寄電子郵件享受視聽碟啟瀏覽器膫麼事娛樂……)解網路使填寫綜合練習用規範會學會使用介紹網址的構造及網際網操作評量資訊網路基本IE連上網分類路搜尋”總統四生涯操作際網路IE介面工具列的提相關網府”,”故宮”,”使用瀏www膫解IE用示(上一頁下一頁重站迪士尼”網站單元名分段能教學目標教學活動教學資評量方式週日學校教融入稱力源次期行事學六指標節大議數題覽器法新整理停止…)學校電能記住本校發展知道如何分類及關鍵字搜尋腦IP找資料引擎的使用練習會如何,改讓學生練習將桃小網際網操作評量運動會資訊網路基本及設定IE及奇摩設首頁路能將指定網自訂首操作首頁學會使用:冑能表「工相關網站設為首頁五頁與記www學會使用具internet選項一般」,站能依日期或錄冑能記錄冑能以設定首頁學校電順序…來檢應用搜尋瀏覽學會應用檢視網站腦視記錄過的網址記錄的三種方法會會冐入及指導學生使用”冐網際網操作評量資訊冐入與網路基本整理我的入我的最愛”冑能路能將指定網整理”我操作最愛指導學生使用”整相關網站冐入我的六的最愛”www理我的最愛”冑能站最愛並分類學校電放入適合的腦資料夾綜合練習會學會下載上網找圖並學習下網際網操作評量國慶日資訊網路基本圖片改變載或複製路能下載或複【四】網路操作桌面設為桌面底色圖案相關網圖片文字資七圖文下www知道如何複製文字資料到站料能改變桌載複製能複製網頁word學校電面底色圖案結合文中的資料腦字編輯能列印網頁上到阿貴網站同上操作評量資訊網路結合文學會下載設定列印範圍表格能下載圖片檔案儲字編輯軟體影片背景網頁並將它八存下載及列印檔案…等到pchome網站下載列印再來列印區下載圖片卡通遊戲會瞭解什麼介紹電子郵件信箱同上口頭回答資訊網路基本是Email的構造能回答電子認識操作知道哪些介紹免費資源網站郵件信箱地九Emailemail地方可以址的構造申請Email電子郵件帳號申請會知道如何以蕃薯藤會員免費同上操作評量資訊WebMail網路基本申請電子信箱為例能成冑申請操作WebMail免註冊申請會員同意帳號密碼十email費電子郵條款確定件帳號將帳號密碼完整的Email地址寫法記在課本上期中評量會知道如何使用帳號密碼登入同上操作評量期中評資訊週網路基本申請個入網路信箱能成冑在量週操作WebMail免練習在Web上發信Web上收發十email費電子郵給同學老師信件線上件帳號並同學互相練習收發一收發信在Web上信件夾檔冐收發信件入通訊單元名分段能教學目標教學活動教學資評量方式週日學校教融入稱力源次期行事學六指標節大議數題錄<期中基瞭練習收發指導學生依教師指同上操作評量資訊本能力解網路使電子郵件定條件發電子郵件作能成冑在抽測及用規範補救教學業給老師Web上發信十補救教會針對尚未熟練操作件給老師二學>網路基本同學進行補救教學操作會知道什麼教師開啟用同上操作評量資訊Outlook網路基本是收信軟Outlook能說再Express操作體Express收Outlook介紹Outlook取之各類Express的各十Express信件種冑能三操作示範資料夾冑能介紹能使用練習學生練習使用OutlookOutlookExpress寄信Express寄件給老師會學會如何開啟OutlookExpress同上操作評量資訊新增網路基本在多人使使用者,面能在學校電Outlook操作用的狀態點選”身份”新增使腦中建立自十Express下管理使用者建立新身份及密己的使用者帳號用者及身碼身份(學號四份切換姓名)學會新增帳號會寫信與寄學會輸入”收件者”同上操作評量資訊收發信網路基本信主旨””內容”及使用通學會使用回件一般操作學會使用訊錄的冑能覆信件及轉十通訊錄回學生學會使用回覆寄信冑能來覆轉寄等信件及轉寄信冑能收發郵件五冑能能將信件整理分類整理信件櫃會傳送給合學會使用預設背景同上操作評量資訊收發信網路基本文字圖片或插入圖片聲音影像能發送多媒件進階操作聲音影動,…等的多媒體信體信件十像…的多件六媒體信件使用夾帶檔案冑能使用夾檔寄信冑能操作會傳送給合傳送給合文字圖片聲同上操作評量資訊評量網路基本文字圖片音影像…並使用夾檔能熟習發送作業:操作聲音影冑能的多媒體信件給多媒體信件十發信件像…並使老師並使用夾檔七給老師用夾檔冑冑能能的多媒體信件能能使用甽能簡單操作ACDSee同上操作評量資訊介紹使利用繪圖圖軟體來甽圖軟體來整理圖檔十用ACD軟體創作看圖八Se並列印再作品能學會檔案練習將檔案打冒成同上操作評量開國紀資訊十介紹使結合文壓縮及解一壓縮檔或資料夾會壓縮及解單元名分段能教學目標教學活動教學資評量方式週日學校教融入稱力源次期行事學六指標節大議數題用字編輯壓縮上網抓資料練習檔壓縮檔案九念日WinZip及列印案解壓縮【三】檔案壓縮<期末基能學會使用複習使用ACDSee及同上同上資訊本能力利用繪圖ACDSee及WinZip抽測及軟體創作WinZip補救教並列印再二學>作品十能結合文字編輯及列印期末評量膫認識並學了解何謂mp同上操作評量期末評資訊週解網路使會合法使瞭解網路著作權的能成冑下載量週人權<音樂大用規範用mp工法律規定mp音樂師mp>會具下載及播放mp口頭報告廿網路基本能回答網路一操作著作權問題多媒體電腦的整合網路上膫學會下載到軟體王或宏碁戲同上操作評量休業資訊的遊戲解網路使網路上的谷等下載遊戲能成冑下載式人權天地用規範免費遊戲體會網路上分享”get遊戲廿會操作並欣itfree”的黑客精神口頭報告兩性網路基本賞別人的能了解並習二操作心血結晶得網路的分網路黑客享精神精神附錄九五年級各領域教學計,,〃英語課程教學計,:附錄九:桃園國小九十一學年度五年級上學期英語科教學計劃TargetTeachingTeachingWeeksDatesLessonsObjectivesskillsPeriodsAssessmentsactivitiesaidsnumbersGetreadyGreetingSingingCassettesWorkbookpeoplePlayingFlashcardsPPAskingforgamesinformationKnowcolorsandnumbersWriteABCUnitatIntroducingListeningCassettesWorkbookschoolyourselfDialogFlashcardsPPPracticeUnitatPersonalMakingCassettesWorkbookschoolRelationshipfriendsFlashcardsPPSingingUnitatknownewReviewnewCassettesWorkbookschoolwordsandwordsandFlashcardsPPsentencessentencesWriteDEFGHIUnitmyIntroducingListeningCassettesWorkbookfamilyfriendsandDialogFlashcardsPPfamilyPracticeUnitmyExpressingDrawafamilyWorkbookfamilyconcernChantFlashcardsPPUnitmyknownewReviewnewCassettesWorkbookfamilywordsandwordsandFlashcardsPPsentencessentencesWriteJKLMNORecycleVocabularies,PlayinggamesCassettesWorkbookoneSentencesRoleplayingFlashcardsPPrecyclingActingoutthesequenceRoleplayingReviewReviewPlayingCassettesOralTestunitunitgamesFlashcardsReviewReviewPlayingCassettesOralTestunitunitgamesFlashcardsMidtermsTestingGivingatestCassettesWritingTestunitunitPapersUnitfoodExpressingListeningCassettesWorkbookneeds,wantsDialogFlashcardsPPPracticeUnitfoodExpressingConductingaCassettesWorkbooklikes,dislikessurveyFlashcardsPPChantUnitfoodknownewReviewnewCassettesWorkbookwordsandwordsandFlashcardsPPsentencessentencesWritePQRSTUUnitatExpressingListeningCassettesWorkbookplayconcernDialogFlashcardsPPMakingPracticesuggestionsRoleplayingAskingaboutabilitiesUnitatknownewReviewnewCassettesWorkbookplaywordsandwordsandFlashcardsPPsentencessentencesWriteChantVWXYZRecycleVocabularies,PlayinggamesCassettesWorkbooktwoSentencesRoleplayingFlashcardsPPChristmasrecyclingActingoutthesequenceRoleplayingChristmasCulturalSingingCassettesOralTestlearningandPlayinggamesFlashcardsunderstandingRoleplayingChineseCulturalSingingCassettesWorkbookNewYearlearningandPlayinggamesFlashcardsPunderstandingRoleplayingReviewReviewingPlayingCassettesWorkbookAaZzgamesFlashcardsPPReviewingallkeyvocabularyFinalsTestingunitGivingatestCassettesWritingTestunitPapersSemesterendILanguageAbilitiesandLearningobjectives語言能力()Listening聽TargetSkillLanguageAbilitiesandLearningObjectives語言能力及學習指標Numbering指標編號能辨識基本的英語語音。能辨識基本的單字、片語及句子的重音。能辨識問句和直述句之語調。能聽懂常用之教室及日常生活用語。能聽懂簡單的句子及簡易的日常生活對話。能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。能藉圖,、布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。()Speaking說TargetSkillLanguageAbilitiesandLearningObjectives語言能力及學習指標Numbering指標編號能以札確的發音唸再字朮。能夠札確地唸再常用基本字詞。能以札確的重音及語調說再簡單的句子。能參與課堂上的口語練習能以簡易英語介紹自己。能使用簡單的教室用語。能使用基本的社交禮儀用語。能作簡單的提問、回答和敘述。能吟唱歌謠及韻文。能以簡易英語看圖說話。能根據圖片或提示做簡單的角色扮演。能參與簡易的兒童短劇表演。()Reading讀TargetSkillLanguageAbilitiesandLearningObjectives語言能力及學習指標Numbering指標編號能辨識字朮。能應用字朮拼讀法讀再單字。能辨識一些基本的常用字詞。能看懂簡易的英文標示。能辨識故事、韻文歌謠中常用的字詞。能看懂簡單的句子。能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。能跟著老師或是錄音帶札確的朗讀課本中的對話或故事。能藉圖,、圖示等視覺輔助,閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。()Writing寫TargetSkillLanguageAbilitiesandLearningObjectives語言學習能力與指標Numbering指標編號能書寫印刷體大小寫字朮。能書寫自己的姓名。能摹寫已學過的字詞。能臨摹抄寫簡單的句子。能拼寫一些基本常用的字彙。()Integratingfourskills(listening,speaking,readingandwriting)聽說讀寫綜合應用能力TargetSkillLanguageAbilitiesandLearningObjectives語言學習能力與指標Numbering指標編號能札確地辨識、唸再與寫再個英文字朮。能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。能掌握至少個口語應用字詞(productivevocabulary),並能至少拼寫再其中個字詞,以應用於簡易日常溝通。能利用字朮拼讀法:Phonics:瞭解英語拼字與發音間規則的對應關係,並能嘗詴看字發音。能聽懂日常生活應對中常用語句:如問候、致謝、道歉、道別用語:並能做適當的回應。IILanguagelearninginterestandmethods學習英語的興趣與方法TargetSkillLanguageAbilitiesandLearningObjectives語言學習能力與指標Numbering指標編號對於老師的說明與教學能集中注意。樂於參與各種口語練習活動。樂於回答老師或同學所提的問題。主動向老師或同學提再問題。具更好奇心,並對老師或同學討論的內容能舉再示例或範反例。主動做完老師交,的作業。樂於接觸課外英語教材。會在生活中或媒體上注意到學過的英語。在生活中接觸英語時,樂於探究其含意並嘗詴模仿。在生活中更使用英語機會時,樂於嘗詴。IIICultureandCustom文化與習俗TargetSkillLanguageAbilitiesandLearningObjectives語言學習能力與指標Numbering指標編號能認識外國之主要節慶習俗。能瞭解我國主要節慶之英語表達方式。能瞭解一些國際基本禮儀。附錄十六年級各領域教學計,,〃英語課程教學計,:附錄十:桃園國小九十一學年度六年級上學期英語科教學計劃TargetTeachingWeeksskillsPeriodsDatesLessonsObjectivesTeachingaidsAssessmentsactivitiesnumbersSingingGreetingpeopleCassettesGetreadyReviewAaZzPlayingGroupWorkFlashcardsgamesAskingforPlayingLessoninformationCassettesgamesWhatareWorkbookLearnnewLet’sListenFlashcardsyouPPwordsandPicturesdoing〇sentencesLessonPersonalDialogWhatareRelationshipCassettesWorkbookPracticeyouLet’sLearnFlashcardsPPdoing〇Let’sSingLessonAskingforPlayingCassettesWorkbookWhatareinformationgamesFlashcardsPPthese〇Let’sListenPicturesLearnnewDialogLessonCassettesWorkbookWhatarewordsandPracticeFlashcardsPPthese〇sentencesLet’sLearnLet’sSingLessonExpressingPlayingCassettesHowcanIAskingforgamesWorkbookFlashcardsgetinformatiLet’sListenPPPicturesthere〇onLessonLearnnewwordsDialogHowcanIandsentencesPracticeCassettesWorkbookgetLet’sLearnFlashcardsPPthere〇Let’sSingVocabularies,SingingSentencesPlayingCassettesrecyclingWorkbookgamesReviewFlashcardsActingouttheReviewPPPicturessequenceRoleplayingReviewPlayinglessonlessonCassettesgamesReviewOralTestFlashcardsTestingGivingatestCassettesMidtermsWritingTestlessonlessonPapersLessonExpressingPlayingCassettesDoyouneeds,wantsgamesWorkbookFlashcardslikeExpressingLet’sListenPPPicturesapples〇likes,dislikesLessonLearnDialogDoyouVocabularies,PracticeCassettesWorkbooklikeSentencesLet’sLearnFlashcardsPPapples〇Let’sSingLessonExpressingPlayingCassettesWorkbookWhatdayAskingforgamesFlashcardsPPistoday〇informationLet’sListenPicturesLearnDialogLessonVocabularies,PracticeCassettesWorkbookWhatdaySentencesLet’sLearnFlashcardsPPistoday〇Let’sSingExpressingPlayingLessonCassettesWorkbookWhattimeAskingforgamesFlashcardsPPisit〇informationLet’sListenPicturesLearnDialogLessonVocabularies,PracticeCassettesWorkbookWhattimeSentencesLet’sLearnFlashcardsPPisit〇Let’sSingCulturallearningSingingCassettesChristmasandunderstandingPlayingFlashcardsOralTestgamesPicturesCulturallearningSingingCassettesChineseandunderstandingPlayingFlashcardsOralTestNewYeargamesPicturesReviewinglessonPlayinglessongamesCassettesWorkbookReviewReviewingallkeyRoleplayingFlashcardsPPvocabularyTestinglessonGivingatestCassettesWritingTestFinalslessonPapersTheEndILanguageAbilitiesandLearningobjectives語言能力()Listening聽TargetSkillLanguageAbilitiesandLearningObjectives語言能力及學習指標Numbering指標編號能辨識基本的英語語音。能辨識基本的單字、片語及句子的重音。能辨識問句和直述句之語調。能聽懂常用之教室及日常生活用語。能聽懂簡單的句子及簡易的日常生活對話。能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。能藉圖,、布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。()Speaking說TargetSkillLanguageAbilitiesandLearningObjectives語言能力及學習指標Numbering指標編號能以札確的發音唸再字朮。能夠札確地唸再常用基本字詞。能以札確的重音及語調說再簡單的句子。能參與課堂上的口語練習能以簡易英語介紹自己。能使用簡單的教室用語。能使用基本的社交禮儀用語。能作簡單的提問、回答和敘述。能吟唱歌謠及韻文。能以簡易英語看圖說話。能根據圖片或提示做簡單的角色扮演。能參與簡易的兒童短劇表演。()Reading讀TargetSkillLanguageAbilitiesandLearningObjectives語言能力及學習指標Numbering指標編號能辨識字朮。能應用字朮拼讀法讀再單字。能辨識一些基本的常用字詞。能看懂簡易的英文標示。能辨識故事、韻文歌謠中常用的字詞。能看懂簡單的句子。能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。能跟著老師或是錄音帶札確的朗讀課本中的對話或故事。能藉圖,、圖示等視覺輔助,閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。()Writing寫TargetSkillLanguageAbilitiesandLearningObjectives語言學習能力與指標Numbering指標編號能書寫印刷體大小寫字朮。能書寫自己的姓名。能摹寫已學過的字詞。能臨摹抄寫簡單的句子。能拼寫一些基本常用的字彙。()Integratingfourskills(listening,speaking,readingandwriting)聽說讀寫綜合應用能力TargetSkillLanguageAbilitiesandLearningObjectives語言學習能力與指標Numbering指標編號能札確地辨識、唸再與寫再個英文字朮。能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。能掌握至少個口語應用字詞(productivevocabulary),並能至少拼寫再其中個字詞,以應用於簡易日常溝通。能利用字朮拼讀法:Phonics:瞭解英語拼字與發音間規則的對應關係,並能嘗詴看字發音。能聽懂日常生活應對中常用語句:如問候、致謝、道歉、道別用語:並能做適當的回應。IILanguagelearninginterestandmethods學習英語的興趣與方法TargetSkillLanguageAbilitiesandLearningObjectives語言學習能力與指標Numbering指標編號對於老師的說明與教學能集中注意。樂於參與各種口語練習活動。樂於回答老師或同學所提的問題。主動向老師或同學提再問題。具更好奇心,並對老師或同學討論的內容能舉再示例或範反例。主動做完老師交,的作業。樂於接觸課外英語教材。會在生活中或媒體上注意到學過的英語。在生活中接觸英語時,樂於探究其含意並嘗詴模仿。在生活中更使用英語機會時,樂於嘗詴。IIICultureandCustom文化與習俗TargetSkillLanguageAbilitiesandLearningObjectives語言學習能力與指標Numbering指標編號能認識外國之主要節慶習俗。能瞭解我國主要節慶之英語表達方式。能瞭解一些國際基本禮儀
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