主
题
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班会——理解 尊重 团结
理解 尊重 团结
一(活动目的:在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，都是“他„„”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。上课同学回答问题，别的同学大声的喧哗等
这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。因此我
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
了这次主题班会，想通过此次活动，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。 二(活动准备(背景音乐，小品，事实材料等。 三(活动过程
(背景音乐《朋友》)
甲:尊重是一种态度，它将影响我们的人生; 乙:尊重是一种品格，它将给予他人以温暖; 甲:尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨;
乙:尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
合:敬爱的各位老师，亲爱的各位同学，七年八班“ 理解 尊重 团结”主题班会现在正式开始。
甲:请同学们欣赏“富翁的烦恼”。
(乞丐上场，捉虱子。)
富翁独白:“我十分有钱，但却得不到旁人的尊重，我为此苦恼不已，每日寻思如何才能得到众人的敬仰。” (富翁某天在街上散步时，他看到街边一个衣衫褴褛的乞丐，心想机会来了，便在乞丐的破碗中丢下一枚亮晶晶的金币。谁知乞丐头也不抬地仍是忙着捉虱子，富翁不由生气。) 富翁:“你眼睛瞎了?没看到我给你的是金币吗?” (乞丐仍是不看他一眼。)
乞丐:“给不给是你的事，不高兴可以要回去。” (富翁大怒，意气用事起来，又丢了十个金币在乞丐的碗中。)
富翁独白:“他这次一定会趴着向我道谢。” (乞丐仍是不理不睬，富翁几乎要跳了起来。) 富翁:“我给你十个金币，你看清楚，我是有钱人，好歹你也尊重我一下，道个谢你都不会。”
乞丐:“有钱是你的事，尊不尊重你则是我的事，这是强求不来的。”
富翁:“那么，我将我的财产的一半送给你，能不能请你尊重我呢?”
乞丐:“给我一半财产，那我不是和你一样有钱了吗?为什么要我尊
重你。”
富翁:“好，我将所有的财产都给你，这下你可愿意尊重我了?”
乞丐:“你将财产都给我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我凭什
么来尊重你。”
甲:故事中的富翁亟须别人的肯定与尊重，为什么他却没有得到尊重呢,我们来一起
分析
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一下。他很有钱，但是他得到别人的尊重了吗,(学生回答)他强求乞丐的尊重，他成功了吗,(学生回答)他本身不尊重别人，因而他也没有得到乞丐的尊重。 乙:这个故事清楚地告诉了我们，财富、强求和粗鲁都得不到别人的尊重，要想让他人尊重自己，首先要学会尊重他人;要想他人善待自己，首先要学会善待他人。
甲:古人亦云:“敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之。”道理虽然我们都明白，但是要真正做到不因身份、地位和环境的变化而改变，
时时刻刻都去真诚友善的对待身边的每一个人、尊重每一个人，我们又能否真正做到呢,
[情景剧]:(三个情景，学生:生,，生,，生,，值日生:生,，科代表:生,
1、值日生扫地(把废纸扔在地上) 2、科代表收作业(抄作业，
迟迟不交)
3、老师上课(说话，睡觉，扒桌子)
乙:这三个情景只是我们生活中的缩影，但是从中我们都可以看见自己的影子。我们又是否知道这三个情景中值日生、科代表和老师的心声呢,
[我们的心里话]:
1、劳动委员的心声
2、科代表的心声
3、老师的心声(语文教师)
甲:(向郑老师致谢)尊重，是日常生活中不可缺少的，如果少了它
生活必有不和谐的音符，就像场景中的行为已经伤害了
一些人的感情。当我们受到尊重或不尊重的待遇时，我
们的感受又是什么样的呢, [真情诉说]
(几位同学讲述自己的亲身经历和感受。主持人可做引导，如:***
同学，在你
的生活中是否有过不受尊重的经历呢,你又有什么样的感受呢,)
乙:一个善于同情和理解别人的人，总能得到别人的好感与接近，容易和别人交朋友。而冷漠、自私，既不与大家分享欢乐，也不为别人分担痛苦的人，就像用一道墙把自己围在里边，必然是别人无法接近的孤家寡人。这样的人在生活中有什么快乐可言?他的人生又有什么意义呢?
甲:人与人之间是平等的。当你站在别人的立场和角度去思考问题时，你会发觉他们同样也在为你着想:人人为我，我为人人。这样你的生命也才会更完整。但是尊重要从何开始呢,就是和你关系最亲密的人:老师、同学、父母。
乙:老师传道、授业、解惑，不厌其烦的教导我们，为的是奠定我们的知识基础，让我们成人成才。同学是我们互相学习的好对象，也是我们快乐的源头，少了他们，就像一只飞不上天空的鸟，永远在枝头上叹息。父母是我们生活中最亲密的人，他们付出苦心来培育我们，扶着我们踏上成功的道路。那我们要对他们说些什么呢,
(设计卡片，我想对你说写好了之后交给想要说的人，老师我想对你
说„同学我想对你说„大家我想对你说(((学生我想
对你说)
甲:(向李老师致谢)老师、同学应当互相帮助、共同进步;希望老师不仅在课堂上、学习上关心我们，在课外也能和我们成为朋友。而作为学生，我们要对老师尊重他们的辛勤工作。 乙:只有这样，老师才能真正理解学生，学生也才能更体谅老师的苦心，真正做到互相理解，互相尊重。有了相互尊重的和谐气氛，师生都可以在校园里愉快地工作和学习。
甲:愿我们都有一颗同情和理解别人的心。带着这颗心走向集体、走向社会，你将会感到，人与人之间是多么亲近，世界充满了爱，在你那善意、同情和理解的宽广胸怀中一切都显得温暖光明。
甲:让我们一起来倾听诗朗诵,理解，尊重,
尊重别人，是一种境界，一种修养，一种善良，一种美德，
一种智慧，一种人格力量，一种最珍贵最美好的感情。
尊重别人，是沟通心灵的一把钥匙。
尊重别人，是架通友谊的一座桥梁。
尊重别人，是维系良好的人际关系的一条纽带。
尊重别人，才会获得别人的理解、尊重和信任。
尊重别人，对自己、对他人都是一种无价财富。
尊重别人，是人生必不可少的重要素质。
((((((
乙:现在有许多同学想说一说自己想法，下面我们来听一下他们的:
以后的我:，(多名同学进行心灵表白)
甲:
尊重别人，是一种境界，一种修养，一种善良，一种美德，一种智慧，一种人格力量，一种最珍贵最美好的感情。
尊重别人，是沟通心灵的一把钥匙。
尊重别人，是架通友谊的一座桥梁。
尊重别人，是维系良好的人际关系的一条纽带。
尊重别人，才会获得别人的理解、尊重和信任。
尊重别人，对自己、对他人都是一种无价财富。
尊重别人，是人生必不可少的重要素质。 甲:尊重他人，让我们的心贴得更近。
乙:亲爱的同学们，只有尊重他人，大家团结一心，我们才能相处得更和谐、更快乐～
合:七年八班主题班会到此结束(
班主任
总结
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:同学们，人的一生中有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。我认为友谊是架起人与人之间的桥梁，当你遇到生活的沟沟坎坎时，朋友的手会为你搭起一座足以战胜困难、跨越艰险的精神之桥。所以同学们，请敞开你的情怀，尊重别人，理解别人，我们大家才会生活在一个团结友爱，和谐温暖的大家庭中～你将获得无比的幸福和财富。
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