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小鸟小鸟说课稿.doc

小鸟小鸟说课稿

蔡至道
2017-09-20 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小鸟小鸟说课稿doc》,可适用于人文社科领域

小鸟小鸟说课稿尊敬的各位评委你们好:我是十号今天我说课的内容是湘教版五年级下册第课题目是《小鸟小鸟》一、根据课标要求结合学生的实际本课的设计意图是:通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣开发音乐的感知力体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。二、学情分析:五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力但是重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情要让他们从心底里喜爱音乐还要注重音乐课基本常识和欣赏音乐、演唱的习惯形成良好的持续发展的态势。常识与能力的培养要贯穿于每节课堂教学贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。三、教材分析:《小鸟小鸟》是湖南音乐出版社小学音乐五年级下册第一课的教学内容。这是一首优秀的儿童歌曲拍短小的乐句使歌曲很有生气它以小鸟为题抒发了少年儿童“爱春天爱阳光、爱树木、爱花香”的心情。四、根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标:知识目标:用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。技能目标:使学生学会正确的呼吸有感情的演唱歌曲。情感目标:通过创编动作培养学生创造力以及团结合作的精神进而培养学生热爱大自然的思想感情。五、基于以上教学目标本课教学重点是:教学生用富有弹性、优美舒展的歌声唱好歌曲。难点:第一、三句让学生做到“声断气不断”充分体会歌曲的旋律美六、为克服重难点我采取的教法和学法有:创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。下面是本课的教学过程分为:第一环节:情境导入激发兴趣为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的直观性。我采取了用多媒体播放《小鸟小鸟》的课件,来创设情境并在声像一体的课堂氛围中导入了新课。通过对音乐的体验使学生在音乐审美的过程中获得喜悦对音乐产生兴趣因而学生全身心的投入了课堂。(设计意图:让学生随着媒体画面完整欣赏歌曲视听结合、动静结合、让学生有身临其境之感充分调动学生的多种感官启发学生的联想和想象激发他们的兴趣与求知欲。)第二环节:利用教法克服重点和难点。本环节也是这节课的重点环节。结合学生的自然特点并在教学中建立平等的师生和谐关系。我采取了听唱、律动、游戏等教学方法来克服教学中的重点和难点。在学唱前帮助学生在谱子上标上换气记号在唱的时候要求学生按照换气记号来换气中间的休止符要做到“声断气不断”(老师示范)这样就可以避免学生在唱第一、三句的时候将乐句唱的支离破碎丧失美感了同时也解决了本节课的难点。在帮助学生解决难点的过程中还应该尊重学生的个性对表现进步的同学应及时的给与奖励。使每一位学生的音乐潜力都得到发展。第三环节:准确完整的演唱歌曲、学唱《小鸟小鸟》根据大纲要求五年级学生要求识谱所以我先带领学生一起学习歌谱学会乐谱后接着代入歌词然后把二声部分别设计成小鸟与孩子们的合唱。先学习合唱部分再回过头来歌唱春天的美景(即齐唱部分)让学生能够更好地掌握歌曲表现歌曲。要注意的是最后的“啦”字很多、很密我会先带领学生跟着琴把速度放慢了唱等唱清楚后再回到原来的速度演唱歌曲是小学生最易于接受和参与的表现形式。为了使学生能主动的参与互动教学并能自信的演唱歌曲。我适时的创设与歌曲内容相适应的教学情境并通过观察比较采取了唱一唱、演一演等教学(设计意图:充分调动每一位同学的积极性。引导学生主动的有感情的演唱并多给学生鼓励。这既培养了孩子们的自信心又克服了本课的难点。完成了教学目标。)第四环节:拓展延伸培养学生创造请同学们几个人一组来创编动作然后伴着《小鸟小鸟》的音乐向全班同学展示再由同学们来说说哪组编得好为什么好也可以向别人提出自己的意见。(设计意图:这个过程可以锻炼学生的创新能力、表演能力、欣赏和评价的能力以及同学之间的协作能力)小结让学生们回忆这节课学到了什么讨论应该怎么以实际行动保护大自然。在讨论中结束本课。(设计意图:这样做不但让学生回忆了今天多学的内容还强调了德育方面的内容充分体现了新课标准中学科整和的特点也将内容延伸到了下节课。)第五环节板书设计主要是写我们教唱的歌曲名称以及一些常识性的知识第六环节:自评互评培养鉴赏力本课的教学评价我是以表扬和鼓励为主随时引导学生在音乐活动中开展自评互评和老师的随堂评价以提高学生的乐感和审美能力。我评价他们的重点是能否积极自信的参与音乐表现、能否与其他的同学协作配合、在课堂小结时我还安排了学生谈一谈这节课的感想如:这节课你学到了什么,歌曲中你最喜欢那一句,在课堂上对那些有创意的学生我还及时的发给他们小奖品。第七环节:本课的教具主要是运用多媒体和钢琴进行教学。我采取了用多媒体播放《小鸟小鸟》的课件,来创设情境并在声像一体的课堂氛围中进入了新课我的说课完毕谢谢大家~

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