小学四年级语文
教案
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——我和三国——课外阅读课内指导
小学四年级语文教案——我和三国——
课外阅读课内指导
一、指导目的:
1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《三国演义》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过学生读三国的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣。
二、指导重点:
增强学生对课外阅读的兴趣。
三、课前准备:
1、电视剧《三国演义》的片断。(赤壁之战、三顾茅庐)
2、课件。(课题、展示会)
3、学生读三国的读书成果。
4、三国人物的卡片。
5、读书星制作。
四、教学过程:
一、观看片断，导入课题。
1、同学们，你们知道吗，中国的历史就好比一条长河，滔滔不绝地奔向远方，今天老师从中摘取了一个精彩的片断，大家想看吗,边看边想这是什么历史故事,
(播放《赤壁之战》的片断。)
2、学生回答。
自从学了课文《赤壁之战》后，咱们班掀起了读三国，说三国，看三国的热潮。男孩子不在话下，连女孩子也不甘示落，看来这“三国热”还真流行呀～今天，借着这股“东风”，这节课外阅读课，就是这(出示课件“我和三国”)
3、齐读课题。
二、《三国演义》读书成果展示。
1、像《赤壁之战》类似这样精彩的故事在《三国演义》中还有许多吧。你们还知道哪些故事呢,喜欢的人物是谁呢,(哇～连这你也知道，真了不起～你懂得真不少呀～太棒了～)
2、啊呀～大家懂得真不少呀～不少同学侃侃而谈，如数家珍，你们真是一群小三国迷呀～俗话说得好:果儿大家吃才香吧，把你们在这段时间读三国的读书成果和你的朋友们一起交流、分享，告诉他们你查找到的资料是出自什么地方，并对你的读书成果作一番具体的介绍。呆会儿，我们召开个评选活动，把你的读书成果上台亮亮相，让在座的老师、同学们大开眼界。大家说好不好,
3、学生自由组合进行交流、介绍。
4、同学们，是时候了，大家展示风采的时候到了，请看:课件展示“三国读书之星”，来读读看。(学生齐读主题)本次活动的总裁判长是由我——吴老师担任，在座的所有同学都是评委，你们有权对上台展示的读书成果进行裁决与评价，上台的同学将
告诉你们他查找到的资料是出自什么地方，并要对自己的读书成果作一番具体的介绍，光荣的读书之星将在你们中产生，咱们班的小记者将给你们拍照留念。同学们，心动不如行动呀～快快抓住你眼前的机会，行动吧～
5、学生上台展示各自的读书成果。
形式:书海拾贝、小手抄报、评价人物事件、画画、课本剧、讲故事、地图等。分页标题#e#
小手抄报:瞧～评委们给你多高的评价，你可得再接再厉呀～
画画:果然，你一出手就是不同凡响，这掌声就说明了一切。你真棒～
讲故事:你的故事讲得真好，让我们都想看看当时刘备是怎样诚心诚意地请诸葛亮出山的,大家想看吗,老师就给你们放，你们可得仔细了。
课本剧:瞧～这么大声的喝彩，就是对你们读书成果最好的评价，大家说是吗,
评价人物事件:哦～还有不同的看法，请说说。(学生进行各自体会评价的畅谈)你们各有各的理，看来你们在读书时，不仅看了，还动脑筋认真思考，这么好的读书习惯，你们可得把它继续发扬光大呀～
地图:真得谢谢你，是你让我们包括吴老师在内都长了见识。
6、娱乐时刻:来让我们轻松一下，这儿有个智力
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