心理健康活动课《团结就是力量》教学实录
甘南县长山明德MATCH_
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一、活动目的
1、在活动中使学生认识团结合作的意义。
2、在活动中学习与人合作的
方法
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,学会与人合作。
3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。
二、
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
理念
目前的学生大都是独生子女,爱以自我为中心,又加之现在是集体活动不是很多,很多孩子都不会合作,在集体生活中不考虑集体的利益,只顾个人喜好,不会与人友好相处,共同完成事情。即使在合作中,有时也不考虑别人的感受,耍小性子。这是因为孩子们在生活中缺乏与人合作的经验,缺乏“团结就是力量”的认识。
还有一些孩子内心中渴望与人交朋友,愿意和别人共同完成事情,但是不知道怎样与人合作,缺少这方面的认识,也缺少这方面的指导。因此,本节课就以此为出发点,为孩子们提供一个活动的平台,在活动中认识、感受到合作的重要性,培养与人交往能力。
三、教学准备
歌曲《众人划浆开大船》课件《小蚂蚁搬大虫》红领巾四、活动过程
一、情境创设
听歌曲《众人划桨开大船》,学生谈听音乐后的感受。
师:听了这首歌感觉怎么样?
生:人多才能划动大帆船。
生:团结合作,力量才更大。
师出示课件:团结就是力量
二、活动聚焦
1、用一个手指系红领巾
师:你们说得真是太好了,我决定奖励你们一个游戏。
课件出示:用一个手指系红领巾
请一名学生读游戏内容。大家用双手解开红领巾。
给学生两分钟活动,巡视学生系的情况,问:你们说几个手指才能系上呀?
生:要十个手指。
生:两个手指就行。
师请这名同学到前面来,大家来和他比赛。大家用十个手指系,他用两个手指系。(征求学生的
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
数15个数的时间)
倒计时数数:15、14、13、12……
大家大笑,用两个手指系的同学没系上红领巾。
师采访:你用两个手指系红领巾感觉怎么样?
生笑:系不上,没有其他手指的帮忙系不上。
师面向大家:你们有什么感受?
生:团结就是力量呀!
生:团结起来才能把事情办好。
三、生活体验
1、课件播放《小蚂蚁搬大虫》的故事,学生听故事,感受团结合作才能把事情做好。
师:我现在有个问题要问大家:那么小的蚂蚁怎么会战胜比起它来说那么庞大的螳螂呢?
生:因为它们没有一个逃跑的。
生:因为它们团结,团结起来力量就大。
生:因为它们心往一处想,劲往一处使,所以它们才会胜利。
师:小小的蚂蚁的生活中都需要团结合作。想想,我们人类的生活中有什么地方需要合作呀?
生:医生抢救病人时,需要与其他医生和护士合作。
生:我们学校的教学大楼是很多建筑工人一起建造起来的。
生:今天我们回答问题,是与其他同学一起合作完成的。
师:是呀,我们每一个同学既是参与者,也是合作者,你们是不是应该好好谢谢他们呀。
生回身:谢谢你们!
师:生活中需要大家合作才能完成的事情实在是太多了。我们说得完吗?
生(齐):说不完。
师:还是应了那句话呀,师生:团结就是力量
2、指导与人合作的方法
师:回忆刚才大家合作的过程,你们说合作时得注意什么呀?
生总结,师板书记录:
有礼貌、谦让以大局为重
主动做事分工合作
心往一处想劲往一处使
四、活动平台
同学们说的真是太好了,为了表奖你们,我打算再奖励你们一个活动。要不要呀?
生(激动):要!
1、师展示一块一平方米的布,让学生估计,在这块布上大约能站多少人?
生:5个人吧。
生:十几个人吧。
师:刚才我问了一位老师,她说也就能站5、6个人吧。咱们想想怎样才能尽量多的站人呢?
生出主意,想办法。
师:还可以向你们的智囊团求助呀。
生奔向后面的老师,寻求意见。
生:中间站胖的,边上站瘦的。
生:中间站瘦的,旁边站胖的。
生:我说都站瘦的。
师:你的意思是说瘦的同学上来,胖的同学弃权。
大家笑……
师:谁的意见可行,咱们就接受谁的意见,关键是(手势指向屏幕:
以大局为重)
生说:以大局为重。
2、采纳意见,实际操作。
请中队长组织学生站,然后接受同学的意见,实际站。
一起数人数:17人。
学生欢呼:我们的合作成功了!
师:同学们玩得真开心!有的同学鼻尖都冒汗了。说说你们的感受?
生:合作的力量真大呀!
五、歌声中结课
师:是呀,众人拾柴火焰高,团结合作力量大,只要我们心往一处想,劲往一处使,就没有我们办不成的事!
在这堂课的最后,老师再把《众人划桨开大船》这首歌送给同学们,让我们一起唱起这首歌,再一次感受团结合作的力量。
生起立,师生拍掌齐唱。
课后反思:
活动中,我主要采用了做游戏、听故事的方式,让学生在积极参与中感悟到集体的力量胜过个人的力量,并抓住有利时机,鼓励学生去搜寻身边的典型事例。在反复的体验中,学生们越来越清楚地认识到,只有把自己融入到集体之中,才会迸发出强大的力量,为学生之间的团结协作奠定了坚实的基础。
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