一年级数学第六单元认识图形
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
【教学内容】
教科
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
第68-70页。
【教学目的】
1.通过本节课的学习操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称,并会识别。
2.培养学生善于动手操作、观察的能力,初步建立空间观念,发展学生的想象能力。
3.通过学生活动,激发学生的学习兴趣,培养他们合作、探究的意识。
【重点难点】
初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,初步建立空间观念。
【教具准备】
各种形状的物体、图形卡片。
【教学过程】
一、引入新课。
老师:同学们在日常生活中,我们经常会看到各种各样的物体,今天我给大家带了几样(字典、笔筒、乒乓球、积木、粉笔盒、八宝盒、茶叶盒……),你们认识吗?请把你们带来的物品拿出来给大家看看,四人一组。把形状相同的物体放在一起。(学生动手操作)
老师:说说你们为什么这样分?
学生:(能够说出简单的理由即可)。
二、动手操作,认识物体的名称。
1.动手分一分,建立
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
象。
(1)分组活动。(把形状相同的物体放在一块)
(2)教师巡视、纠错。
2.提示物体的名称。
老师:我这里也有许多常见的物体,谁能给老师把它们分开?(叫一个同学上来分组。)
老师:小刚同学分的好。(顺手拿出长长、方方的物体)我们叫它长方体。(板书:长方体)说说你有几个长方体。(学生数,老师指正。)
(依上方法,介绍其他三种物体名称。)
3.动手摸,感知特征。
(1)让学生动手摸,细观察,分好各种物体,然后同桌相互交流感受和发现。
(2)老师点拨指导,学生交流。
总结:长方体——相对面大小一样;
正方体——四个面相等;
圆柱和球能任意滚动,但圆柱有两个大小一样的平面。
4.让学生闭着眼睛想像四种物体的样子。然后按要求摸出长方体、正方体、圆柱和球。
三、巩固练习。
1.找朋友。
教科书第69页第1题,让学生说说各物体的名称。
2.数图形。
教科书第69页第2题。
3.分组活动。
学生拿出长方体、正方体、圆柱和球四种物体搭一搭,看看又会有什么发现。通过活动,使他们发现,球没有平面,和圆柱一样能滚动。
四、全课总结。
1.这节课大家学会了认识物体。
2.放学回家后,找一找生活中哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱和球。
五、布置作业。
教科书第69页第3题。
浙公网安备 33021202002483