写自己喜欢的小动物
4、通过具体事例把动物的有趣写出来; 这样才有小学四年级喜爱的小动物导学案
5、
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达出自己对动物的喜爱之情; 话可写。
6、写好文章的结尾。 组名: 姓名: 领导签字:
课题 写自己喜欢的小动物 四、学着运用我们所学过的表达方法。 课型 创作 年级 四 主备教师 欧琼 参与教师 徐常青、曹华丽 (先总述后分述;明贬实褒;前后对照;比喻、拟人等修辞方法)
教师提供 写作指导，写作方法 学习 请内容 学生提供 写作材料，作文 五、我写好后，就与同学交流，看谁的写得好，我再来同学们自
修改一下自己的作文。 己学习同1、选择一样自己喜欢的动物，仔细观察它的外形、动作，生活习性。
学习 步作文的2、按一定的顺序，抓住动物的特点写具体。
目标 六、我来读读别人写的好文章 51页至533、自己给文章拟个题目。
页。 重点 1、抓住动物的特点写具体。 我的小狗“点点” 难点 2、写好后同学之间互相交流修改。
学 习 过 程 在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。
学 案 导 案 它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下
一、我要理解这次习作的要求。 与面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气
1、写一写自己喜欢的动物，要具体地写出动物的特点，表达同学交流味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武
出自己的真情实感。 要做到把的神态，简直就是像一个保卫国家的战士。
2、完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的别人写得
长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。 好的，记点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，
下来，自再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快，
二、想一想，我要写什么。 己那些地有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有
在美丽的大自然中，生活着无数可爱的动物，它们有的在天方写得不一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤， 上飞，有的在地上跑，有的在水里游，有的在树上爬，它们有着不好，就要如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。 同的外形、动作，生活习性。我能用心观察，选好一种我喜欢的动修改。 物，抓住房它的特点写下来。 点点除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回外公家，进
写什么好呢,是写自己家养过的家禽,(如:狗、猪、鸡、 了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友牛牛在外面 鸭、免、牛等)还是写自己经常看到的,(如:鸟、青蛙、壁虎、 喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋 蛇、蝙蝠等)，还是写动物园里看到的,(如:大象、狮子、老虎、 柜上单单少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀 猴子、孔雀，河马等) 咕起来，真是见鬼了吗,刚刚一会，鞋子怎么就不翼而飞了吗,
三、怎么写呢, 一定得写我怀疑是爸爸不让我出去，故意给藏了起来。就对爸爸发起脾
1、写好文章的开头; 我们自己气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也
2、选择最佳的模仿写作模板; 最最熟悉没有见我的鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，
3、抓好住动物的特点写具体; 的动物，可结果还是竹篮子大水一场空，没有找到。就在全家人纳闷的时候，
点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着的正是我那只丢了的鞋，它摇 着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点 呀，弄得我这是哭笑不得。
螃蟹
今年国庆放假，我和小伙伴们一起去郊外野炊，妈妈在小溪里 抓了一只小螃蟹，我把它带回家养在一个脸盆里。
小螃蟹全身是土黄色，肚子上雪白雪白的;眼球乌黑透亮，它 随时随刻都要挥舞着两只大钳子，生怕有什么东西突然袭击它;它 的嘴巴时不时地吐着小泡泡，像一串串珍珠般晶莹透亮。
这个小东西可真淘气，整天在水缸里乱舞乱划，一刻也不肯安 静。有一次，我把它放出来透透气，结果没想到小螃蟹居然胆敢在 我眨眼间的工夫，逃到角落里去了。“好你个‘叛军’，竟敢逃走， 我一把就把小螃蟹给扔进了脸盆里，关你十天的‘禁闭’，看你以 后还敢不敢逃走。”我生气地说。 偶尔我也会和这个小淘气“决斗”一番。我找来一根筷子逗它 玩，我的筷子还没接近它，它就挥舞着自己的“秘密武器”——两
只坚硬无比的大钳子，虎视耽耽地盯牢我的筷子。筷子一旦碰到它
的大钳子，只听“咔嚓”一声，它就牢牢地夹住筷子不放，直到我
把筷子提到半空，它居然还是钳住不放。我使劲一甩，终于把它甩 进脸盆里，把它摔了个仰面朝天，它还舞动着两只大钳子，不停地 挣扎着。看到这情景不由得让我捧腹大笑起来。
七、我来学习别人的方法写下自己喜爱的小动物。
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