湖北省咸宁市嘉鱼县城北中学八年级语文上册 蜡烛导学案
蜡烛
一、学习目标
1、探究作品中人物的心理活动,感受人物的内心世界。 2、学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的
方法
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。 3、体会作品中所表现的各国人民在战争中所凝结的友谊。 二、自主预习
1、朗读课文,圈画文中生字词。
匍匐( ) ( ) 揣在怀里( ) 衰老( ) ((((烧灼( ) 瓦砾( ) 淹没( ) 鞠躬( ) ( ) (((((肃穆( ) 腋窝( ) 地窖( ) 舀( ) ((((蹲下( ) (
、解释课文中的重点词语。 2
烧灼:
精疲力竭:
名副其实:
颤巍巍:
肃穆:
永垂不朽:
瓦砾:
3、朗读课文,把握文章的记叙要素。
4、根据记叙的要素复述课文,然后再用一句话概括出课文的主要内容。
三、合作探究
(一)人物品析
1、本文刻画老妇人主要用了什么描写方法,从文中找出语句举例分析其作用。
2、“即使在这个当儿,老妇人也没有说话,她不过抬起眼睛来,朝这些脱了帽的肃立着
的人们看了一眼,十分庄严地对他们深深一鞠射;然后,把她的黑色大围巾拉直了,颤巍
巍地走了。”怎样理解这句话,
(二)环境赏析
1
文中多次对炮火进行描写,有什么作用,
(三)语言精析
“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英
勇,那样永垂不朽。”怎样理解这句话,
(四)艺术魅力
这篇战地通讯非常感人,给人留下深刻的印象,这样的艺术效果是如何产生的,请谈谈
你的看法。
四、当堂评价
1、为了突出某种形象,某种感情,作者往往会对一些内容进行反复描写和交代。 ?文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写,
?分类品析对这些内容反复描写有什么效果。
内容 反复描写的目的 对炮火的
十一次描
写
对蜡烛的 六次描写
对黑围巾
的四次交
代
对老妇人
动作的反
复描写
2、本文以写人为主,为什么以“蜡烛”为题,
五、拓展提升
2
1、请仿照例句“它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽”,另选角度,赞美蜡烛,揭示其象征意义。
(提示:开放性题目,关键是确定蜡烛的象征意义,一般象征奉献精神。)
2、由蜡烛我们可以联想到哪些有关诗句和歌典,各有什么寓意,
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