幼儿计划

井店镇中心幼儿园课程计划 一、幼儿园情况 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 : 1、基本情况阐述: 井店镇中心幼儿园创建于2004年,是一所全日制公办民助幼儿园,有大中小班。全园占地面积2680平方米,建筑面积480平方米,共有8个班级,其中大班4个、中班3个、小班1个,共有234名幼儿,教职工17人。园内所有教职员工学历达标率为100%。幼儿园坚持依法办园,坚持以幼儿发展为本,依据三年发展规划,积极实施新课程,加强了师资队伍建设,形成了“幼儿园、社会、家庭三位一体”的开放式办学理念,已初步向家园合作互动特色迈进。幼儿园正以优质的服务、优美的环境、优良的教学,赢得领导、社会、家长的肯定和赞誉。 2、幼儿园课程发展条件综合概述: 幼儿家长对优质的学前教育愿望强烈,乐于参与幼儿园的家长老师活动,提供优质的社会资源。但是家长层次差异大,关心和积极参与幼儿园各项事务管理的氛围还不够。我们期望家园密切合作,营造课程化环境,将家庭、社会资源作为幼儿园课程的一部分。 我园在使用新教材方面已经有了初步的经验,在构建园本文化的过程中,本园的家园特色相对其他活动也较明显,幼儿生成的课程,根据地域特色展开的课程 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 也在摸索的过程中,总之我园的课程处在开发与磨合的阶段。课程开发人员也处于分工合作,不断磨合的过程中。课程园本化是一个动态的过程,也非常复杂,不是一朝一夕就能完成的,它需要全园所有人员,以及家庭,社会有关人员各司其职,通力合作才能逐渐完成。 二、课程发展组织及任务: 1、课程发展组织:园长,副园长,家教指导员共3人;家长代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 1—2名,教研组长3名。 2、课程发展小组的任务:整体规划幼儿园课程,决定各类型活动之间的时间以及比例;制定和调节不同季节的作息安排;设计各类案头资料的样本;负责课程与教学评价;落实课程的配套 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 ;组织有关课程调整和发展的会议;收集整理幼儿园课程资源等。 三、课程目标与远景: 我园的课程目标与内容基本以《规程》、《指南》为基础,以“让每个幼儿充分发展”为核心,通过幼儿园课程实施,促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等各方面发展,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。课程的具体培养目标是: 1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识人与人相互关爱与协作的快乐。 2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。 3、主动活动,增强体质,提高运动能力和行动的安全性。 4、亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。 5、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。 6、积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性, 课程远景:形成丰富、互动、特色、选择的课程愿景。 四、课程类型、组织形式: 通过多途径听取教师、家长、社会热心人士对课程开发的建议,构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容,建立基础课程:(以主题活动为中心的游戏、生活、运动、学习);特色课程(走进家庭、走近自然、开发运用社会资源)。 五、各年龄段学期目标与内容: 小班幼儿学年目标 1、有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。 2、能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教师、同伴共处的快乐。 3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助别人。、 3、爱护玩具和物品,学习收拾与整理。 4、了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。 6、对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动身体,学习一些基本运动方法。 7、喜欢观察周围环境中不用的物品,尝试对其进行分类、对应、排序等,发现其差异。 8、用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。 9、喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏、旋律的显著变化,并随之变换动作。 10、愿意倾听欣赏简单的英语儿歌、歌曲等。 11、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣。 中班幼儿学年目标 1、初步习得刷牙、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活能力,对自己能做的事表现出自信。 2、有初步的同情心和责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,完成力所能及的事。 3、愿意帮助集体做事,有爱劳动的习惯。 4、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感,能觉察并尊重他人的情绪和需要。 5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规,有初步辨别是非的能力,能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。 6、有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣,乐于主动收集和交流新的信息。 7、喜欢阅读,初步理解书中表达的内容,学习欣赏各种中外儿童的艺术作品初步留意周围符号的意思。 8、愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作、绘画,有初步的想象能力,体验成功的乐趣。 9、结合日常生活,学习并识别数字,了解数的含义,初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间的等概念,学习比较、测量等的方法。 10、了解家乡的一些典型景观,了解我国丰富多彩的民间节日和习俗,感受节日的快乐。 11、爱父母、爱老师、爱长辈,了解他们的职业与自己的关系,懂得要尊重他们的劳动。 12、乐意亲近自然,能用简单的观察方法,感知自然环境变化与人类和动植物的关系。 13、积极参加各类运动活动,精神充沛,动作轻松、自然协调。能自主选择各种材料和器械进行活动,能玩出多种花样。 14、在运动中能遵守游戏规则,有一定的规则意识,对相关的信号能作出相应的反应。 15、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听他人的说话,并积极表达自己的主张。 16、游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。 17、愿意与同伴分工、合作完成任务,初步体验合作成功的快乐。 18、对用英语交流有兴趣,并乐意学习英语,了解简单的西方文化。 大班幼儿学年目标 1、有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。 2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人需要.形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。 3、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活.具有安全意识和初步的自我保护意识。 4、探究、操作、实验,对事物发展变化的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。 5、了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。 6、了解社区内及城市其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。 7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息。 8、知道一些不同地域、不同民族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化意识。 9、对双语活动感兴趣,主动参与双语活动,学习简单的英语单词和表演。 10、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动. 11、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象和创造。 12、能大胆、清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述.会主动用语言与人交往。 13、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。