学校绩效工资考核方案 (共5篇)

学校绩效工资考核方案 (共5篇) 学校绩效工资考核方案 (共5篇) 学校绩效工资考核方案为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥工资收入的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，根据靖边县教育局《靖边县教师绩效工资提高10%部分考核分配实施意见》文件精神，结合我校实际，特制定我校绩效工资考核实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，充分调动我校教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校工作任务，建立充满生机与活力的用人制度，促进我校的 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 化、规范化、科学化。 二、基本原则 1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。 3、坚持“科学合理”的原则。 三、考核对象 我校所有在编在岗公办教职工。 四、考核办法 我校教师绩效考核拟按照以下几个方面进行考核: (一)考勤(约10%) 1、请假程序 凡本校教职工因事，因病或因离岗，需事先自行与其他教师协商确定代课教师及代班主任并在教务处填写请假条，由代课教师及代班主任确认签字后，经有关领导批准，请假人将请假条送交教务处登记后方可生效，请假人因事不能按时返岗者，应在假满前向有关领导履行续假手续，否则视为旷工。无特殊原因，一律不准补假，假满到岗时，要在教务处销假，否则，以旷工对待。 2、批准权限 一天及一天以内的假由教务处(后勤人员由总务处)主任批准。二至七天的假由校长批准，七天以上的假由校长签字后报教育局批准。凡校委会成员出差或请假，全部由校长批准，校长请假由上级主管教育部门批准。 3、.假期待遇 (1)每学期每位教职工可享受六天公假，出全勤的教职工考勤奖励300元，若剩5天公假考勤奖励275元，剩4天公假考勤奖励225元，剩3天公假考勤奖励150元，剩2天公假考勤奖励80元，剩1天公假考勤奖励20元，六天假全部享受无考勤奖励。 (2)每请病、事假超出公假一天考勤处罚50元，单独请会假一次考勤处罚20元，单独请操及升旗假考勤处罚10元。 (3)婚假、丧假、第一胎产假，按国家有关规定执行。 (4)因病不能坚持工作者可请病假，病假在七天以上者，需持县级以上医院的诊断证明请假，有关手续认证后经学校批准方可请假。假满后持买药发票和医保办报销手续方可记病假，否则以旷工论处。 (5)教师必须每周星期日傍晚预备铃响后至上第一晚自习铃前 到教导处签到，如有请假者以时间计算，第二晚自习前签到者以会假 一次计，否则按事假半天记假，未履行请假手续者按旷工半天论处。 (6)外出学习、培训与出差待遇相同，三天以内(包括)三天 由教师自己请代班、代课教师，三天以上由教导处安排;其他原因请 假均由教师自己请代课教师。教师为事、病假教师代课必须认真负责， 如在代课期间旷课，请假人和旷课人各记半节旷课。 4、旷工处罚 (1)教师每旷一节课考勤处罚30元，旷工一天考勤处罚300元。 (上班时间教职工随意外出或长时间不在办公室办公，经考勤人员证 实后都以旷课一节对待)一月旷工超过5天者，扣发当月全部工资(含 绩效工资)。 (2)旷会一次处罚40元，旷操及升旗一次处罚20元。 (3)上下班迟到、早退累计2次折合旷课一节。(上下班迟到、 早退以教务处及值周人员考勤记录为准)教研活动、集体活动、统考 等迟到、早退、旷工加倍扣除津贴。 (二)教师工作量及教育教学过程(45%) 主要考核教职工学期工作量及其在教育教学过程中的工作岗位 职责履行情况、安全管理职责履行情况和工作态度、责任心;以及在 师德师风方面，凡违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及 有关规定，够不上组织处理的，应酌情扣除其本部分绩效得分。 1、上课工作量 学期上课总工作量计作w、周次计作m、 周课时数(包括辅导) 计作n W=mn 每上一节课工作量计1。 2、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 换算工作量 A、所有科目详案每备1课时计1.3，略案计1。 B、毕业年级七科(语、数、外、物、化、政、史)每课时加0.2 C、语、数、外、物、化、政、历跨年级的每课时增加0.1 (其它科不考虑) 3、作业批改换算工作量 A、语、数、外、物、化以班级人数多少评定，20-25人每批改一班次作业计1，26-30人每批改一班次作业计1.1, 31-35人每批改一班次作业计1.2,36人以上每批改一班次作业计1.3; B、其它科目20-25人每批改一班次作业计0.9，26-30人每批改一班次作业计1, 31-35人每批改一班次作业计1.1,36人以上每批改一班次作业计1.2; C、作业次数若达到学校规定次数就以规定次数计算，超出部分不计工作量，不足的要加倍扣工作量(防止加重学生负担); D、汉语作文每全批全改一次计6，学生互改每次计2，只布置不批改不计工作量(学生互改后教师必须批阅，否则以不批改计); 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 作文每全批全改一次计3; E、面批面改的作业再乘以系数1.1，初中部面批面改的作业需由班长与学习委员带作业本每星期向教务处汇报，否则不以面批面改计。 4、任职兼职工作量单位计算法(以周计) 校长:28 副校长:20 主任:15 副主任:10 团支部:15 会计:10 部门干事:8 教研组长:4 兼职部室管-理-员:3 带操:4 文学社:3 打字与复印:3 5、兴趣小组工作量计算法 兴趣活动每活动一次，并且当次活动结束上交活动记录，计4， 只活动不交记录计1。 6、信息化培训工作量计算法 信息化培训教师每次计工作量3，受训教师每次计工作量1。 7、基本功工作量计算法 每完成一次两字一画作业计2，与学期末的两字一画考核得分之和为总工作量(其中作业总分占40%，考核得分占60%);普通话采用比赛的方式计算工作量，在学校普通话比赛中，该同志比赛平均分(总分10分)即为工作量。 8、教师专业成长档案工作量计算法 教师专业成长档案各项指标要求完全达到者计工作量20，每少一项扣工作量3，单项短缺数量扣工作量2，学年度内能达到所设定目标者奖励工作10，每本档案完成年限三年，若完成时能达到预期目标奖励工作量20，超过预期目标奖励工作量30。 9、代课工作量计算法 替请假教师代课的教师，每代一节课计1.5，只照课计1，并且要有教案，教案工作量计1.5。 10、奖励得分 教职工在教育教学过程中主动承担任务及任务完成优秀者给予奖励得分。 (1)每承担一次由学校及教务处安排的示范课，奖励绩效分5分; (2)听课记录超出学校规定次数，且评议详细得当，每次奖励 绩效得分0.6分; (3)每在业务检查中被评为优秀与良好的教案(以教学方法、作业布置、教学反思、储备教案、二次备案、组长签字审核为评选依 据，如果在教导处的随机抽查中有拖欠教案现象一次者，不予评优与良，优秀不超过20%，良好不超过40%)一次，给予绩效奖励3、2; (4)每在业务检查中被评为优秀与良好的作业(以有无错改、漏改，作业是否符合学生认知，面改情况为依据，优秀不超过20%，良好不超过40%)一次，给予绩效奖励2、1; (5)在学校与教务处推门听课中，每被评为优秀、良好一次，分别奖励绩效2、1(校长、教务主任可单独评定，教研组长须与教务处协商方可评定，后告知该科任教师); (7)其他未尽事宜参照以上条款执行。 11、如有以下情况者，予以绩效处罚得分: (1)对于学校及教务处所安排工作推诿扯皮一次者，绩效得分计-1; (2)听课记录未达到规定次数者，每少一次，绩效得分计-2; (3)每学期期中业务检查中，政治与业务笔记未达到要求的五分之三者，分别计-2; (4)在学校业务检查中被评为差的教案与作业一次者，绩效计-2; (5)在学校及教务处的随机抽查中，教案未经组长签字审核一次，绩效计-1; (6)在推门听课中被评为差，每次计-2(校长、教务主任可单独评定，教研组长须与教务处协商方可评定，后告知该科任教师。评定依据为A、教师对教材不熟悉;B、教师教案与课堂操作不相符;C、教案未经教研组长签字;D、未完成课堂教学任务。上述四项出现任意一项均可定为差); (7)在教导处检查过程中，教案不实用，操作性不强，当次教案不计工作量，并加扣0.2; (8)各类 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 总结、说/评课稿、课件、试卷分析等教务处通知 上交材料不上交或上交不及时，每次计-0.5; (9)学期内学生作业批改错误率过多，则该学期作业工作量计总作业工作量的50%; (10)学期内学生无故不完成作业5人次以上，作业工作量计总量的90%，10人次以上计80%，15人次以上，作业工作量计零; (11)其他未尽事宜参照以上条款执行。 12、该项绩效金额计算方法: (绩效总金额-考勤奖励)×50% 教师个人该项绩效金额,———————————— ×教师个人该项绩效得分 全体教师该项绩效总得分之和 (三)教育教学业绩(45%) 本校教师的教育教学业绩绩效主要是以我校与兄弟学校之间的六校联考为依据，分为名次绩效与平均分绩效两部分，名次与平均成绩各占50%。 1、名次绩效 (1)名次得分:在六校联考中取得第一名者记7点，取得第二名者记6点，取得第三名者记5.5点;取得第四名者记4.5点;取得第五名者记4点;取得第六名者记3点。 若某一老师带两门以上(含两门)考评课，则其名次奖点数取平均值，考虑到老师带两门以上(含两门)考评课要付出更多的精力，所以采用系数奖励法。具体为:带两个班同头课所得点数乘以系数为名次奖最终点数。 具体系数规定:带两级语文以及一级语文两级政史乘以系数1.3; 带两级英语、数学、物理、化学、政治、历史及一级数学一级英语均乘以系数1.2; (2)进步得分:若与上年度名次相比取得名次进步者，每前进一名嘉奖1点。并根据进步名次分别乘以奖励系数，进步一名乘以 1.1，进步两名乘以1.2，进步三名乘以1.3，进步四名乘以1.4，进步五名乘以1.5。 (3)优生得分:若单科考入六校前十名者，每进入一名同学奖励所带科目老师0.5点，若单科考入六校前十名至二十名者，每进入一名奖励任课老师0.3点，若单科考入六校前二十名至三十 名者，每进入一名奖任课老师0.2点。 (4)学困一帮一得分:若所帮扶学生在六校联考中进步了一个梯次(每梯次按10%)计算，则奖励帮扶老师0.2点，进步两个梯次奖励0.25点，依此类推。 (5)退步处罚:每退步一个名次扣除0.5点，退步二个名次扣除1.2点，退步三个名次扣除2.1点，退步四个名次扣除3.2点，退步五个名次扣除4.5点。 具体计算公式为: (绩效总金额-考勤奖励)×50%×50% 教师个人名次绩效金额, ———————————————— ×教师个人得分 全体教师名次总得分 2、平均成绩绩效 每科给30个基点，按与六校平均成绩的实际离差相加减，将其值作为该科平均成绩点数。 具体计算办法: (绩效总金额-考勤奖励)×50%×50% 教师个人均分绩效金额,———————————————— ×教师个人得分 全体教师平均成绩总得分 3、非统考科目: (1)、非统考科目教师以统考科目教师平均奖70%—90%发放。 (2)、不带统考科目的行政领导按统考科目教师奖金的平均数额的80%—100%发放。 (五)有下列情形之一的，绩效考核为0，不参与绩效工资提高部分的分配: (1)本学期累计旷工达7个工作日或病事假累计超过2个月以上的; (2)脱产学习的; (3)解除聘用 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 的; (4)停发工资的; (5)借调在教育系统之外的。 (六)正在立案审查或停职的人员，停发审查停职期间的绩效工资。 (七)由县以上医院鉴定无法正常上班的精神病人，癌症病人及其他特殊病人，经教育局局务会研究同意病休的，及在法定产假期间的人员、治疗期间的公伤人员，大龄经上级部门批准允许内退的人员，其绩效得分为其他教师绩效考核的平均得分。 (八)教师绩效工资计算方法: 教师个人绩效工资总金额=教师个人考勤绩效金额+教师个人工作量绩效金额+教师个人教 育过程绩效金额+教师个人名次绩效金额+教师个人均分绩效金额 海则滩九年制学校 #2楼回目录学校教师绩效工资分配方案学校绩效工资考核方案 | 2016-08-11 22:44 根据省、市有关文件精神，在实施规范公务员津补贴的同时，统筹解决中小学教师待遇，提高中小学教师工资津贴补贴。在这次增加的教师津补贴工资中，分为基础性津补贴和奖励性津补贴，对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性工资，奖励性津补贴(每人每月400元)作为教师绩效工资，由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据《福清市教育系统教师绩效工资分配的指导意见》文件精神，结合我校实际情况，特制定本分配方案。 一、指导思想 根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。 二、分配原则 1、贯彻按劳分配、效率优先，兼顾公平的分配原则。对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分配距离，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现多劳多得、优绩优酬的分配原则。 2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排， 建构符合我校实际的分配激励机制。 3、坚持“公开、公平、公正”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和-谐校园。 三、领导机构 学校成立绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、中层干部、工会及其他教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。 四、发放对象 本校在编在岗教师。 五、工资构成 根据现行有关政策，教师新增工资性津补贴中月人均400元作为绩效工资。由工作量(任务)补贴、管理岗位(责任)补贴、业绩奖励三个部分构成。其中工作量补贴占60%，管理岗位(责任)补贴占20%，业绩奖励占20%。 六、分配额度及办法 (一)工作量(任务)补贴的分配:该项目的总金额为:400元×人数×60%×6个月 1、出勤补贴:实行每天签到制，出满勤者每月补贴80元/人。迟到、早退一次扣5元，病假、事假(法定假日除外)每节分别扣5元、10元，旷课每节扣20元;学校规定的活动(政治、业 务学习，学校、教研组会议，教研活动及其它 集体活动等)，迟到、早退扣5元，病假、事假分别扣5元、10元每缺席1次扣10元;导护迟到或早退(含人在校而不在岗)一次扣20元，请假一次扣20元，缺岗一天扣50元，并负当天该岗的一切责任(一天按上、下午二次计算)。以上直至扣完本月的出勤补贴为止。 2、课时量补贴: A、教师工作量: (1)专任教师标准周授课时数:能乐意接受学校所安排的教育教学工作为满工作量。 (2)任实职的中心校正校级领导任课时数不少于4节，副职校级领导任课时数不少于6节，中心校中层干部任课时数不少于8节，完小校长担任主要课程课时数不少于10节，为满工作量。 (3)幼儿园教师教学半天为一个工作日，专任教师每周任课不少于5个工作日，中心校园园长每周任课不少于2个工作日，副园长每周任课不少于3个工作日。 B、满工作量补贴:满工作量者每月补贴100元/人。超课时和不足课时数，由各校根据本校班生规模和具体情况做出补或扣的规定，但每月补或扣的金额不得超过30元。 3、超工作量补贴:(每人每月60元) (1)节假日值班补贴:学校节假日值班人员每人每天补贴30元。 (2)节假日加班补贴:节假日因公加班人员每人每天补贴40元。 (3)公代补贴:公代每节补贴10元，由教导处安排公代。 (4)跨年段(任语文、数学学科)或包班教学的教师补贴:每人每月补贴40元。同年段同学科(任语文、数学学科)两个班级教学，每人每月补贴40元。英语教师享受跨年段教学补贴(每人每月40元) (二)管理岗位补贴的分配:该项目的总金额为:400元×人数×20%×6个月 1、班主任、科任补贴:班主任每人每月补贴80元，科任每人每月补贴40元。 2、完小校教导主任每月80元。 3、中心校中层以上行政人员、完小校长补贴:每人每月80元。 4、女工主任、少先队大队辅导员、报账员、安全专干、保管、采购、图书管-理-员每月40元。 5、兼任多种职务的人员补贴可累加，但补贴的总额不得超过120元。 (三)业绩奖励分配:该项目的总金额为:400元×人数×20%×6个月。 1、教育教学常规奖:根据每学期学校对教师教育教学 常规(课堂教学、教案、作业、班主任工作手册等)进行量化综合评估，考评一等奖占1/3、二等奖占1/3、三等奖占1/3，分别奖200元、150元、100元。(常规工作缺一项没有完成的，取消该项目奖励) 2、教学质量优质奖:根据期末辖区语数质量检测成绩设一等奖2个、二等奖3个、三等奖4个，分别奖250元、200元、150元。另外提高名次的按每名次奖20元。英语科质量检测按任教班级综合评定(所有任教班级名次之和除以任教班级数，得分少者为优)，设一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个，奖金同语数科，不设提高名次奖。 3、教科研成果奖: (1)对外公开观摩教学:学区级每次奖100元，教研片级每次奖200元，市级每次奖300元。 (2)各类论文(经中心校选送)获福清市、福州市、省级及以上一等奖分别奖给第一作者100元、150元、200元;获二、三等奖各递减20元。(以上奖励以获奖证书为准，进入汇编而没有得奖不予奖励。)在CN刊物上发表按福清市一等奖计算，同一篇文章只得一次最高奖。一学年教师个人的论文获奖奖励总额不超过200元。 4、班级管理奖:学期末学校评出文明班级，文明班级不得超过学校班级数的40%，班主任奖励80元，副班主任40元。 5、竞赛指导奖:由学校组织学生参加中心校组织的知识或技能竞赛，一等奖每人次奖给指导老师30元，得二、三等奖各递减10元;由学校组织学生参加福清市、福州市、省级及以上知识或技能竞赛，一等奖每人次分别奖给指导老师100元、150元、200元，得二、三等奖各递减20元。素质教育的各种兴趣小组参加市 区比赛，获团体一等奖每队奖给指导教师(或教练)100元;二等奖70元;三等奖40元。比赛级别每升一级，各递增50元。 6、中心校行政人员及完小校长享受平均值，但不兼得。 (四)中心校行政人员及完小校长的绩效工资原则上不超过400元，但不包括节假日值班、加班补贴。 (五)法定分娩假的绩效工资原则上每月发放200元(按5个月计算，另一个月按在编在岗教师寒暑假待遇发放)。 (六)绩效工资发放情况当月公示，学期末累计发放。上述每一大项发放总额中，若有剩余的，期末累计按在岗教师均分;上述每一大项发放总额中，若有不够的，各项统筹安排或每月按在岗教师按比例适当下调。 七、其他具体事项 1、不参加绩效工资分配的对象 根据福建省事业单位《聘用合同书》第五章第十五、十六条款“甲方随时单方面解除聘用合同”的对象，即故意不完成教育教学任务;严重违反师德;连续旷工超过10个工 作日;擅自出国或出境逾期不归;失职，其他严重违纪行为，被依法追究刑事责任;不胜任工作，调整或培训后调整岗位仍不胜任工作;以及因个人原因不参加年度考核或参加年度考核确定为不合格的人员等。 2、当月取消绩效工资参评的对象 根据市人事局、财政局融政人[2000]58号关于“扣发当月考勤奖 对象”，即每月旷工累计超过三天的;每月病事假累计达到或超过十五天的(法定假除外)，以及《聘用合同书》中双方约定的其他可扣发当月考勤奖情形的。 3、经组织选派挂职、支教或进修学习人员，按有关规定完成任务的，按满工作量计算。这些人员由挂职单位、支教学校、培训学校提供出勤及表现情况，由原单位进行考核。 八、有关要求 (一)各学校应成立绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正的发放。 (二)除本实施方案规定的绩效工资外，各学校不准利用任何账户、任何资金，以任何名义、任何形式发放或变相发放各种补贴、奖金和实物。违反规定的，要没收违规的全部资金上缴财政，并追究有关责任人的责任。 (三)各学校要切实加强领导，提高认识，创造性地开 展工作，坚持科学发展观，正确处理好改革、发展与稳定的关系，积极稳妥地进行分配制度改革。 #3楼回目录学校绩效工资考核办法学校绩效工资考核方案 | 2016-08-11 19:57 为进一步加强教师队伍建设，深化教育人事制度改革，建立健全教师绩效考核制度，推进我校教师绩效工资制度顺利实施，根据 教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(教人[2015]15号)、《关于全省义务教育学校实施绩效工资的意见》(鄂政办发[2015]48号)和《义务教育学校教师绩效考核工作指导意见》的要求，结合我校实际，特制订本方案。 一、指导思想和基本原则 实施绩效考核工作，以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师全面实施素质教育，提高教育教学质量。 实施绩效考核工作应遵循以下基本原则: 1、尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 2、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 4、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民-主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁锁。 5、为了学校长远科学发展，学校实行公平优先、兼顾效率、优劳优得、多劳多得、奖优罚劣的奖励原则。 二、考核范围 实施绩效考核的对象是按国家规定执行事业单位绩效工资制度的义务教育学校正式在编在岗工作人员。本年度我校正式在编在岗教学一线的教师为80人。 三、考核内容 教师绩效考核包括师德考核与履职考核。 (一)师德主要考核教职工遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。 (二)履职主要考核教职工履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。 1、教师履职考核主要包括教学工作量、教育教学过程、教育教学效果、教师专业 第1页，共6页 发展以及教育教学工作贡献等方面。 (1)教学工作量主要考核教师承担教育教学任务的情况。教师基本工作量暂按鄂政办发(2001)112号文件中关于义务教育学校标准周课时数的规定执行。 (2)教育教学过程主要考核教师在教育教学过程中履行岗位职责情况。重点考核教学准备、课堂教学实施、德育渗透、课后辅导、作业批改、组织考试和课外实践活动等常规教学过程的落实情况。要通过考核，引导教师认真落实教育教学工作的各个环节， 提高课堂教学效益，实施素质教育。 (3)教育教学效果主要考核教职工目标任务完成情况及成效。主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，包括学生身心健康、学习方法、学习习惯、学习成绩等，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学习特别是学习上有困难或有不良行为习惯的学生。 (4)教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。主要包括教师参加专业知识与技能培训，完成规定的继续教育培训学分、参与教学研究活动的情况。 (5)教育教学工作贡献主要考核教师在履行岗位职责过程中做出的突出贡献和工作成绩，包括教师主讲优质课、公开课的情况，受到各级政府或部门表彰情况，获得教育教学成果奖励等。 2、班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。对班主任工作，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量、高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师、促进学生德智体美全面发展。 3、校长的绩效考核内容包括德、能、勤、绩、廉等五个方面，书记的考核可参照校长的考核办法进行，他们的考核都由中心校集中进行。 4、其他管理人员、教学辅助人员和特殊岗位人员的履职考核按 照其工作职责确定考核内容。主要包括工作量、工作态度、工作实绩等方面，重点考核其履行岗位职责、提高自身素质、保障学校教育教学秩序的情况。 四、绩效考核的方法 (一)师德考核的方法 根据《中小学教师职业道德规范》，从教师工作态度、道德行为、遵纪守法、爱护学生和公益活动等方面制订出考核办法，学期末根据考核办法和日常记录，结合民-主评议(学生评教、家长评教、师德考核小组评教)结果计算出各位教职工的师德分数，根据上级有关文件精神得出每位教师的师德等次:优秀、合格、基本合格、不合格。 第2页，共6页 (二)履职考核的方法 1、教师履职考核主要包括教育教学工作量、教育教学过程、教育教学效果、教师专业发展以及教育教学工作贡献等方面。 2、 事假、病假和旷工，未认真履行工作职责、违反工作纪律扣减一定奖励性绩效工资。 (1)坐班迟到、早退每人次扣减2元;办公室卫生打扫不彻底，出现负面影响的每次扣减5元。无故缺勤(婚丧产病事假等需出示请假条)一节扣减5元;无故缺勤一天扣减20元;一周请假2次以上每人次扣减2元。事假、病假和旷工天数超过上级规定，扣减50--200元。 (2)教师值日考勤:未到岗每人次扣减10元，迟到、早退、到岗但不负责每人次扣减5元。 (3)备、讲、批、辅、考、听、学等教学、研训环节不到位的，经检查不合格的，每次每项扣减5元。学校统考过程中，未按要求完成各项工作的，按统考规则执行。 3、有下列情形之一者，奖励性绩效工资为零，并扣减基础性绩效工资100-300元: (1)工作量严重不足，又不服从学校工作安排的; (2)违反《中小学教师职业道德规范》，体罚、变相体罚学生、歧视侮辱学生、组织或参与收费办班、从事有偿家教、强迫学生滥订教辅资料等造成严重影响的; (3)擅自脱离工作岗位严重影响教育教学工作的; (4)长期病事假的; (5)履行职责不到位，出现严重教学失误或造成重大人身、财产安全责任事故的; (6)严重违规违纪，造成不良社会影响的; (7)非法组织、串联越级上访或群体上访，影响稳定大局，造成造成不良社会影响的。 五、绩效考核结果的确定和运用: 1、教师师德考核不合格的，其绩效考核确定为不合格，不发放奖励性绩效工资。 2、教师基础性绩效工资分配。在师德合格的基础上，对遵守工 作纪律，履行了岗位职责，完成了学校规定的教育教学任务的教师，按月全额发放基础绩效工资。否则，按照上面的条款扣除。 3、教师奖励性绩效工资分配。绩效考核结果是奖励性绩效工资分配的主要依据。根据考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，适当拉开分配差距。最高限额原则上不超过学校教师奖励性绩效工资平均水平的2倍，对少数业绩尤为突出者最高限额定为2500元。 4、绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励、教师教学质量年度考核等工作的重要依据。 5、学校及时将绩效考核结果进行公示。 六、奖励性绩效工资发放办法: (一)奖励性绩效工资的项目、权重、额度、资金来源: 1、教职工绩效考核的结果是发放基础性绩效工资和奖励性绩效工资的重要依据。资金来源是国拨奖励性绩效工资。 2、奖励性绩效工资的项目权重为:班主任津贴占20,，工作量津贴占28,，教学研训绩效奖励占42%，综合考核奖励占10,。 3、根据教职工绩效工资发放政策，国家下拨奖励性绩效工资方式是副高、中级、助理级、员级职称的下拨资金不同，学校以1200元/人测算每学期奖励性绩效工资总额，多余部分发放到教师本人。 4、师德考核合格及以上等次的教师奖励绩效工资100元，教学质量年度考核为二级乙等及以上等次的教师奖励绩效工资100 元，以此作为奖励性工资基数。 5、我校用于浮动的奖励性绩效工作总额为80人×1000元=80000元。 (二)、奖励性绩效工资各项金额核定: 1、班主任津贴总额:80000元×20,=16000元。 2、工作量津贴总额:80000元×28,=22400元。 3、教学绩效奖励总额:80000元×28,=22400元。 4、研训成果奖励总额:80000元×14,=11200元。 5、综合考核奖励总额:80000元×10,=8000元。 (三)、奖励性绩效工资发放的细则: 1、班主任津贴: (1)班主任的津贴总额为80000元×20,=16000元。 (2)班主任的津贴总额中的13.5%(即80000元×13.5,=10800元)为班级工作绩效奖励，根据《班级管理考核制度》，视班级管理情况，由政教处量化评比核定。 (3)班主任的津贴总额中的6.5%(即80000元×6.5,=5200元)为班主任工作量津贴，纳入学校总工作量一起核定发放。班主任工作量纳入学校总工作量一起核算。 2.工作量(课时、超课时津贴)的津贴: (1)工作量(课时、超课时津贴)的津贴总额为80000元×28,=22400元+80000元×6.5,=5200元=27600元。 (2)按照鄂政办发(2001)112号文件中关于义务教育学校标 准周课时数的规定，初中非寄宿制学校教师周课时14—16课时，我校为寄宿制学校，核定标准工作量为16课时。 (3)工作量津贴以标准工作量为基数，担任标准工作量工作的教师奖励工作量基本津贴200元。超出标准工作量10%的部分每个工作量津贴奖励40元，超出标准工作量20%的部分每个工作量津贴奖励50元，超出标准工作量30%的部分每个工作量津贴奖励60元，超出标准工作量40%的部分每个工作量津贴奖励80元;低于标准工作量10%的每个工作量扣50元，低于标准工作量20%的每个工作量扣80元低于标准工作量30%及以上的每个工作量扣100元。 如有结余，结余部分纳入综合考核奖励。 (4)工作量的计算办法按照《工作量管理制度》执行。 【说明】标准工作量的核定因每学年正式在编在岗的教师不同而不同，超出标准工作量和低于标准工作量津贴会随之变化。 3、教学绩效奖励: (1)教学绩效奖励总额为=80000元×28,=22400元 (2)根据《教学绩效管理制度》计算出教师教学绩效得分，得分超过12分的教师教学绩效奖励=(得分--12)×30元。 (3)教学绩效奖励总额中剩余部分的平均数设定为教学基数奖励，教学绩效得分为12分及以上分数的教师可获得基数奖励，得分为10分的教师不享受基数奖励。 4、研训效果奖励: (1)研训成果奖励总额:80000元×14,=11200元。 (2)研训成果奖励根据《教科研管理考核制度》，视教师获奖情况，由教科室量化核定。如实际奖励未超过总额，根据实际情况发放，结余部分作为机动资金，纳入综合考核奖励;如超过总额，则折算后发放。 5. 综合考核奖励: (1)参加综合考核的教师为80人。奖励总额为80000元×10,=8000元。 (2)师德考核为前30的教师每人奖励40元，31至50名的教师每人奖励10元，51名及以后的教师不享受奖励。 (3)教学质量年度考核为前30的教师每人奖励80元，31至50名的教师每人奖励20元，51名及以后的教师不享受奖励。 (4)结余部分作为值日教师津贴，值日教师工作符合政教处考核要求，每学期津贴为100元。 6、临时性工作、代课等津贴 临时性工作和任务:含代课、加班、救火、抢险、招生走访、开学组织工作等。临时代课，指教师因公出差，费用由学校承担;教师私事请假的，自己请人代课，学校不负担费用;学校平时尽量不安排加班，确需寒暑假、节假日加班的，由分管领导估算工作量，原则是每天以20元为限;临时代课为每个工作量4元。 七、本年度绩效工资发放方案按照县教育局关于绩效工资发放办法的指导意见制定。 #4楼回目录小学教师绩效工资考核方案学校绩效工资考核方案 | 2016-08-11 18:33 一、指导思想: 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机建立学校科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励作用，调动全体教职工爱岗敬业、扎实工作，开拓进取，积极主动地完各工作目标的积极性，努力推进学校各项工作的和-谐发展。 二、考核原则: 1、坚持“多劳多得，不劳不得，优绩优酬”的原则 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。 3、坚持“科学合理”原则，即适当拉开分配差距。 三、考核范围: 在编在岗的学校公办教职工 四、考核内容: 1、师德师风、重大安全问题(一票否决) 2、工作量(30分) 3、常规教学(30分) 4、教学业绩(10分) 5、考 勤(30分) 合计100分 五、考核办法及程序: (一)师德师风、重大安全问题考核。 1、积极参加学校开展的各项活动。 2、依法从教，遵守各项法律法规。 3、爱岗敬业:按要求完成教育教学任务，按时上课，不随意离开课堂。 4、热爱学生，关心爱护每一个学生。不歧视学困生。 5、严谨治学，无体罚和变相体罚学生的现象。 6、团结协作，与同事和睦相处，自觉维护学校形象与家长和-谐相处，尊重其人格，无投诉。 7、为人师表，打扮衣着大方得体，禁用教师忌语，麻牌赌博无投诉。 8、廉洁从教，不以职务之便谋取私利。 1 9、服从分配，勇于承担临时任务。 10、不乱定复习资料，不乱收费。 由全体教职工对每位参加分配人员进行民-主测评(按优秀、称职、、不称职三个等次)，过半数认为其不称职者则无资格参与奖励性绩效工资的分配。 (二)、工作量考核(30分) 1、人均工作量20分，必须按时按质按量完成任务(优秀20分，良好15分，一般10分，差5分)。 2、班主任(重点考核班主任对学生的安全教育、思想教育、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况 等。采用民-主评议方式进行考核。)、学校班子成员(重点考核其履行岗位职责、提高自身素质、参与学校管理或相关工作、保障学校教育教学秩序等情况。采用民-主评议方式进行考核。)工作量10分(优秀10分，良好8分，一般6分，差4分)。 3、超工作量(包括勤杂事务)。(超代一节加0.5分，少代一节扣0.5分，勤杂一天1分)。 (三)、常规教育教学考核(30分) 1、备课:教案超前一周(优秀10分，良好8分，一般6分，差4分)。无故不送检者每次扣1分。 2、上课:依师生综合考评为准(优秀10分，良好8分，一般6分，差4分)。 3、作业批改:(优秀10分，良好8分，一般6分，差4分)。无故不送检者每次扣1分。 4、按规定要求参加教育、教研、学术活动(迟到或早退每次扣0.5分;病假每次扣0.5分;事假每次扣1分;无故不参加者每次扣2分)。 (四)、教学业绩考核(10分) 获得全镇学科竞赛第一名加5分;第二名加4分;第三名加3分。 (五)、考勤考核(30分) 主要考核教职工出勤情况，依据学校考勤记载。 1、法定假(不扣考核分)。 2、迟到或早退一次扣0. 1分。 2、事假一节扣0.2分。 3、病假每节扣0.1分。 4、旷工每节扣0.5分。 教师请假要写请假条，病假要附县级及以上住院病历和结算单。无请假条作旷工处理。以上5项累计30分扣完为止。 2 #5楼回目录学校绩效工资考核方案学校绩效工资考核方案 | 2016-08-11 16:26 一、指导思想 为了客观、公正、合理地对教师进行评价，落实岗位职责，进一步提高学校绩效管理水平，激励教师提高教学效能，调动全体教师工作学习的积极性、主动性和创造性;也为了加强对学校教学工作的全程管理，全面提高我校教育质量，全面构建学校层面质量保障体系，根据市教委关于教学工作的若干意见，采取过程性评价和结果性评价相结合的原则，特制订此方案。 二、组织领导 (一)成立由校长室、教导处、年级部、教研组长组成的学校质量监控领导小组 组 长:王德广 副组长:眭定忠 组 员:夏玲、刘军、杜云峰、金炜、张万强、王菁 (二)建立一支高素质的校内教学督导队伍 组 长:邹玲嫦 副组长:刘军 组 员:金 炜、徐敏琪、杨柳、家委会代表、校长助理 (三)建立校教师教学绩效考核工作小组 组 长:王德广 副组长:眭定忠 组 员:刘军、王菁、杜云峰、张万强、杜剑敏、洪捷、向前晖、马丽霞、吴雯、张 连辉、朱自勤、姚海燕、洪月璋 三、考核评价的原则 1、有利于鼓励全体教师勤奋上进，不断提高教学、育人水平。 2、有利于鼓励全体教师爱岗敬业、甘于奉献，教书育人，为人师表。 3、有利于鼓励全体教师协作共进，顾全大局，为校争光。 4、有利于加强学校教学管理工作，形成积极向上办学风气，提高学校办学质量，树立良好的社会形象与声誉。 四、考核方式: (一)教导处、年级部、教研组考核相结合 (二)全程监控与重点监控考核相结合 (三)随机与定期定点考核相结合 五、评价构成及权重 (一)学年度教学绩效考核权重:第一学期教学绩效考核评价占40%，第二学期教学绩效考核评价占60%; (二)考核类别:考试学科和非考试学科分开量化。 (三)分值比例:考试学科量化由过程性评价占50%，结果性评价占50%，拓展、探究 1 课等加分类(最多加20分)和教学事故减分类(最多减10分)组成;非考试学科量化由过程性评价占50%，结果性评价占50%和教学事故减分类(最多减10分)组成。 六、考核内容 (一)过程性评价 1、备课 (1)按时上交备课，数量齐全、符合要求、特色明显。 (2)认真参与教研组、备课组活动，活动记录详实，主备材料充实、体现对教材、教法、学法和信息的研究。 2、上课 (1)准时到岗，准备充分，课堂纪律良好，课后不拖堂。 (2)校领导、中层、专家、教研组长按照“推门课评价表” 评价 3、作业 (1)数量齐全、符合要求，通过作业促进学生巩固知识，有明显特色。 (2)学困生作业有针对性，抓反复、反复抓，有一定量的积累。 (3)学生、家长问卷调查 4、辅导 (1)辅优补差日常跟踪记录内容详实。 (2)对学困生的指导及时，转化有效性明显。 5、考试 (1)认真制定复习计划，科学安排复习时间、集体精选复习资料，计划落实到位。 (2)监考、阅卷规范操作，无差错。 (3)进行质量分析从“两率一分”归因分析和教材、教法、学 法上制定改进措施。 6、资料 (1)按时完成教学计划，目标明确、措施科学有创新。 (2)按时完成教学总结，内容详实、有达标、落实情况分析。 (3)及时上交有关资料，内容详实完整。 (二)结果性评价 1、考试学科结果性评价 对每学期的期中、期末的及格率、优秀率和标准分的变化及联考平均分的排名进行考核评价。 (1)合格率 1)每学期期中、期末考试后对教师任教班级的合格率进行考核。 2)任教多个教学班则取各班级合格率得分的平均值。 2 (2)优秀率 1)以上学年第二学期期末考试(六年级以进校期初调研)班级的优秀率为基数，对期中、期末考试后教师任教班的优秀率的变化进行考核。 (3)标准分: 1)每个学期标准分变化能级都以上个学年第二学期期末考试(六年级以进校期初调研) 的标准分为比较基数，计算期中、期末两次标准分变化的平均值。 2)以各年级组所有考试学科为一个样本计算标准分变化能级，也就是在每个年级中进 行个人内差异评价。 3 3)标准分变化能级计算公式: ? 标准分，又称Z分数:z xix(其中，i表示学科平均分， 表示样本平s 均分，s表示样本标准差)，数据由学校成绩分析系统自动生成。 z1和期末z2的平均值。 ? 教学标准分变化绩效得分:azb(其中，?z是标准分变化，a、b由样本内z计算而得，把z整体变换为常规分数)。 ? 标准分变化用z表示，即总评z等于期中(4)联考平均分排名 1)对学期期中、期末考试后学科备课组的平均分在联考中的排名进行考核。 2)以联考排名末位起始分为2分，每进一名加2分。 2、非考试学科结果性评价(见教学绩效考核量化表) 站内搜索:学校绩效工资考核方案 看了该文章的人还看了: 乡卫生院绩效考核方案 第一章 总 则 为加大医院分配制度改革力度，进一步调动职工工作积极性，根据卫生部和 餐饮企业绩效考核方案 一(总则 (一)为了保证餐厅的总体目标的实现，建立有效的监督激励机制，加强上下级管理以及员工与员工之间的协作。 (二)为了不断开发员工的职业能力，提高员 汽车售后绩效考核方案 一、售后业务主管与备件业务提成部分 1、服务经理业绩奖金 业绩奖金,净利润×1%×0.8×部门净利润完成率 (季度考核成绩?100) (详见部门经理年度考核方案)