下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 数数、数的含义

数数、数的含义.doc

数数、数的含义

是迩不在乎还是硪太在意
2018-05-15 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《数数、数的含义doc》,可适用于领域

数数、数的含义灌云县新区实验小学集体备课一年级下册数学数数、数的基本含义主备人:范胜香审核人:袁守静总第课时上课时间:教学内容:教科书第,页例题及想想做做‎‎第,题。教学目标:经历用小棒数数的过程‎‎认识以内各数的组成知道几个十和几个一合起来是几十几几个十是几十个十是一百了解九十九添上一是一百初步学会几个几个地数数。在数数的过程中初步体会“十进制”计数法和技术党委“百”积累数数、认数的学习经验并形成相应的数感。感受生活里的数及数在生活里应用‎‎在与同学交流数数经验的过程中感受学习的乐趣。教学重点:以内数的组成。教学难点:理解整十数的组成理解几十九添上是多少。教学准备:根小棒十捆小棒计数器教学光盘。教学过程复备栏一、激活旧知引入新课全盘拨珠拨数的时候你有什么发现,算盘的十位在哪里,计数器的数位是怎样排的指导说说。导入这节课我们继续认识更‎‎大的数(板书:认数)二、操作数数认识新知认识几十几和几十()初步感知几十几。要求:请小朋友数出二十三根小棒。怎样摆可以让别人一眼‎‎就看出来是二十三根呢,摆好后和同桌说一说。追问:几个十和几个一合起来是二十三,指导学生说一说。提问:哪个小朋友能在算盘上‎‎拨出吗,指明学生到大算盘上拨。教师边讲解边示范:左手拇指在十位档上拨两颗下珠靠‎‎梁。右手拇指在个位档上拨三颗下珠。左右手食指同时拨去。()认识几十几和几十。现在要摆二十四根小棒你会摆吗,自己摆一摆再同桌互相检查一下。交流摆法。提问几个十和几个一合起来是二十‎‎四,反过来二十四里面有几个十和几个一,指导学生说一说在算盘上拨一拨。灌云县新区实验小学集体备课一年级下册数学边拨边数数到二十九追问:二十九是由几个十和几个一组成的,摆出二十九根再添上根数出是多少。追问:二十九添上是多少,指出:二十九添上是个十个是三十(板书:三十)添上是。在算盘上怎么拨呢,请学生到算盘上示范。引导:三十九添上是多少,四十九、五十九添上呢,认识一百()引导:我们已经知道几个十是几十几个十和几个一合起来是几十几。你能摆出八十五吗,()要求再从八十五起一个一个地数到九十九。边数边在算盘上拨出来并介绍百位。引导:九十九再添上根数出多少,强调:九十九再添上是一百。追问:几个十是一百一百里面有几个十。在算盘上怎么拨,三、练习巩固总结提升想想做做第题先让学生数一数教室里面有多少张桌子多少把椅子交流结果。想想做做第、题根根地数一共有多少根,从七十起一个一个地数到一百再个个或个个地数。在算盘上拨一拨。想想做做第题先看图再交流各有几个十和几个一合起来是多少。想想做做第题要求:每数颗圈一圈数数一共有多少颗,交流结果。想想做做第题回家后问一问家人的年龄记下来。四、总结评价这节课你学会了哪些知‎‎识,你认识了哪些数,作业设计:补充习题第页。找规律填一填。、、()、()、()、、、()、()板书设计:数数、数的含义二十九根添上根是多少根,九十九根添上是一百。个十是一百。教学反思:灌云县新区实验小学集体备课一年级下册数学

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/3

数数、数的含义

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利