为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习计划。

为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。 为了进一步提高六年级的复习效率，特 制订此复习计划。 欢迎来到招生考试网 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 栏目，本文为大家带来《为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习计划。 》，希望能帮助到你。 为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习计划。 篇一:六年级第一学期复习计划 太平庄小学六年级英语第一学期复习计划 朱延伟 为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习计划 复习目标:有目的、有计划地备好复习课，上好每一节复习 课，进行全面系统归 纳，分类复习，定期检测，过课课关。认真辅导学生，打下扎实的基础，提高英 语综合能力。 复习内容: 1、单词、词组 (家务) 2、句子(肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句) 3、阅读 (以课外材料为主) 4、语法(四种时态的用法及其该注意的地方、形容词性和名词性物主代词等) 5、语音 复习安排及措施: 1、做好学生的思想教育工作，让学生有明确的学习目标。 2、采取先归类，后每位学生按小组之间互相学习。 3、有系统的落实每一单元的单词、句型过关工作，开展小组合作，定期开展以小组为单位的检测。 4、通过多种形式的训练，归纳讲授，练习巩固的形式检查学生掌握情况，及时帮助有困难的学生。 关注“学困生”: 1、 调动学生学习的积极性，认真做好学生的思想教育工作。 2、 开展“一帮一”互帮活动，多表扬和奖励学困生, 3、 强化单词的背诵，做单词的过关工作。 4、 教给学困生审题、做题的方法。 具体做法: 通过此次复习，希望进一步提高学生听、说、读、写的英语综合能力，帮助学生归纳知识，提高学习成绩。 为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习计划。 篇二:六年级升学复习备考计划 六年级升学复习备考计划 为了加强学校教学工作的管理，搞好期末的复习考试工作，以求真务实，团结合作，敬业认真的工作态度，稳定、有序、高效地完成复习任务，确保完成全年的教学任务，根据学校的实际，特制订如下复习备考方案: 一、指导思想 以构建有效课堂为指针，以全面提高学生学业成绩为目标，以巩固学生基础知识为重点，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，抓全面，面向全体学生，使不同层次的学生都有所提高;强化学校复习常规管理，发挥教师团结协作，敬业认真精神，促进学校教学质量的提高。 三、工作措施: 1、成立以校长、主任、科组长为组长、组员的复习迎考领导小组，加强复习备考沟通、指导、管理等工作。学校行政、教导处、德育处、科组长各司其责，密切关注好学生的复习 工作，德育处协助班主任搞好班风学风建设，科组长要了解本学科的教学状况，协助科任抓好常规教学工作，科任教师要多花心思、多费功夫，力争将成绩提高。学校行政做好跟踪协调工作。 2、学校各层次订好期末考试目标。学校订好总体目标后，要求各老师参考上学期的考试成绩订好各自的考试目标，每个学生每科也订好考试目标及追赶目标，以此来促进全校师生的复习迎考工作。 3、积极营造良好的考复习迎考氛围。 (1)班主任要从学生思想上入手，向学生重新明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯和行为习惯，改变学生的不良倾向，培养良好的班风、学风。 (2)各个班级应根据班级的自身特点努力创设浓厚的复习迎考的氛围，利用班级的黑板报、主题班会等对学生开展价值观、学习观的教育，在平时的教育教学活动中对学生进行复习迎考的相关信息和方法指导，经常激励学生，树立信心，明确目标，争取每个同学都以合格(优秀)的成绩升上高一年级。 为了做好2013年我校小学调研检测考试的复习备考工作，加强六年级教学工作的主动性和针对性，确保复习工作有序推进，完成文教体育局下达的教育质量目标任务，以求真务实，团结合作，敬业认真的工作态度，稳定、有序、高效 地完成复习任务，根据学校的实际，特制订如下复习备考方案: 根据本届六年级的实际，制定以下复习备考方案。 一、指导思想 以全面提高学生的整体综合素质为目标，以巩固学生基础知识为重点，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，以全体学生为切入点，使不同层次的学生都有所提高，在复习力求达到精化、细化、层次化;强化学校复习常规管理，发挥教师团结协作，敬业认真精神，促进学校教学质量的提高，为创建名校夯实坚实的基础。 二、备考目标 以“控制低分率，提高合格率与优秀率”为目标，力争经过积极、周密的备考工作，使我校在今年的小学六年级毕业测试中各项指标均能进入全乡前三名。 二、时间安排 1、新课教学: 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 、数学5月上旬结束新课，其他科目5月中旬前结束新课后，语、数、英主课进行知识点复习，科学、品德等各科进行知识点复习，最后所有科目进行综合复习、强化训练和应试方法 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 。 2、5月下旬进行第一次模拟检测考试(毕业检测考试)。 通过模拟检测考试，全面分析各科教学情况，指导教师解决存在问题。各科教师认真分析学科教学情况，上交质量分析，及时查缺补漏，调整复习教学计划，推进后期教学工作。 3、6月中旬进行实战模拟考试。 三、工作措施 1、开好毕业班教师工作会、复习备考会、毕业班学生家长 会。使学校领导、教师、学生、家长思想统一，协调配合，形成抓复习备考的良好工作氛围。 2、制定好复习教学计划。由年级组牵头，组织科任教师分科目讨论制定切实可行的学科复习计划，并交学校教导处备查。 3、抓好复习教学工作。各科教师一是要制定好复习计划;二是要认真备好、上好每节复习课;三是要掌握学生学情，有针对性地进行复习;四是要充分利用好复习资料，要把复习资料和课本结合起来，不以资料代替课本;五是要杜绝随意性和盲目性地进行复习。 4、各科教师必须精心设计作业，既要减轻学生课业负担，又要保质保量地完成教学任务。在狠抓基础知识的同时，要注重培养学生分析问题、解决问题的能力，对发展不平衡的学生要多帮助。 5、加强毕业班学生思想教育工作。开好家长会，强化班级管理，形成良好的班风、学风，为抓好复习备考奠定基础。 6、强化毕业班教学工作管理。学校通过定期检查学生作业 和教师备课、召开学生代表会、听课、评课等形式，加强毕业班教学工作的过程管理，发现问题，及时纠正。 7、加强毕业班安全管理工作，排除各种内外干扰，净化教学环境，确保复习备考工作不受影响。 8、加强对学生的思想教育和心理辅导，做好学生的考前培训，使学生掌握考试技巧。 9、学校从人力、物力、财力上向毕业年级倾斜，保证毕业班复习工作所需，全力以赴抓备考。 为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习计划。 篇三:六年级品德与社会复习计划 六年级品德与社会复习计划 张关凤 2012.12 期末考试即将来临，为了查遗补漏，提高知识水平，更有效地进行复习，特制订如下复习计划: 一、指导思想: 品德与社会是一门以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。以学生的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的因素，加深对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯。 二、学情分析: 品德与社会比较抽象，由于每周课时利用率不高，复习检测时间较紧，从平时课堂对学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。 这个六年级学生学习习惯不好，学习积极性不高，使品德课的教授出现一些问题，在练习和测试方面也表现不太好。 三、复习目标: 1、了解两次世界大战的原因和简单经过以及带给人类的苦难，了解当今世界上各地之间的一些冲突及其产生的主要原 因，知道各类倡导国际和平的组织，了解其作用。知识社会生活中不同群体，民族、国家之间和睦相处的重要意义，知道中国人民解放军是保卫祖国，维护和平的重要力量。 2、知道科学技术的发展为人类带来了巨大的力量，改善了人们的生活;懂得我们的生活每天都是和科学技术紧密联系在一起的，体会科学技术与人类生存发展的重要关系;了解一些基本的自然科学知识，明白当今社会生活中影响人类生存环境的一些常见的科技灾难以及人类社会面临的一些共同问题;初步了解我国在控制人口急剧增长的问题中所采取的有效政策及其重要性;了解水污染和森林等资源骤减给人类生活带来的严重危害。 3、了解曾经发生在我国的重大自然灾害。 4、知道自己是未来社会的建设者，了解作为一个未来主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力，懂得不同国家、区域、民族有不同的文化风俗，懂得只有正确处理人类与自然的关系，人类社会的未来才会变得更加美好。 四、复习重、难点: 1、学习在生活中从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象的能力;能从垃圾处理开始，有创意地探究和解决生活中的问题，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。 2、学习在自然灾害前自护与互助的方法，形成相应的能力。 3、培养学生胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向的报国志向，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习的情感。 五(复习方法、措施: 第一轮:夯实基础知识阶段 1、根据事先整理的知识点，上课时，先概述本单元主要内容，使学生形成 整体知识框架，然后根据笔记和归纳的知识框架，要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。 2、达标检测，及时反馈。 做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题和问 答题的练习，提高学生综合分析问题能力，使学生对自己的水平有正确的认识，教师对学生掌握情况做到心中有数。 第二轮:综合提升阶段 综合题进行模拟测试，从中找出知识的内在联系做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。 七、复习课时安排: 第一课时:填空题知识点总结，检测。 第二课时:复习第一单元并进行单元测试。 第三课时:复习第二单元并进行单元测试。 第四课时:复习第三单元并进行单元测试。 第五课时:复习第四单元并进行单元测试。 第六课时:综合检测等。 为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习计划。 篇四:六年级数学复习备考计划 六年级数学复习备考计划 一(小学数学毕业总复习的指导思想: 落实小考备考会议精神和要求，认真组织有计划的、有效率的复习，使每一个班的学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，顺序升入高一级学校，充分做好迎接区毕业班教学质量调研和小学毕业升考试的准备。 二(小学数学毕业总复习的任务: 从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点: 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的 过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 3、查漏补缺。结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 三(总复习的教学目标: 1、 使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。 2、 使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。 3、 使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较 熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。 4、 使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。 5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。 四(复习措施: 1、 在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如:基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。 2、 在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。(1)四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过 关练习;(2)在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习;(3)应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实;(4)其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。 3、 在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。 4、 在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。 5、 在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目标。 五(小学数学毕业总复习过程的安排: 由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排，同时，也要根据班级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。我于上学期才接手的这届六年级，通过一学期的了解，发现这届两个班的学生普遍基础很差，底子薄，习惯也差，学习态度不明确，很多学生对学习都抱有无所谓的态度，懒惰成性，加上不少家长也疲于养家糊口，根本就没心思管教孩子，也没能力辅导孩子在家的学习(大部分家长都是外来务工者)，不少学生连最根本的知识都没掌握更别说具有那些解题能力、思维能力和逻辑推理能力了，类似的学生如:谭翰林、王亮、范永卿、史昌海、陈涛、任永杰、陈剑锋、林仁杰、肖云峰、梁文智、熊子康、梁海涛等，这些都是基础差而且懒惰成性的，另外还有部分态度稍微好点，但是基础差学习起来有所困难的学生，而且这届学生缺少优生，所以在大力补差加强日常训练的同时还需要培优。结合我所带2个班的实际情况，从4月6日进入总复习阶段，复习过程安排大致如下: (一)、数和数的运算 (4月6日—4月11日) 这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。 1、 系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解(2课时)，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。 2、 沟通内容间的联系，促进整体感知(2课时)，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。 3、 全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平(3课时)，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。 4、 利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率(4课时)，包括“运算定律和简便运算”。 5、 精心设计练习，提高综合计算能力。 除了整体布置的每日课外两练<下午到校上课前两到4道计算题，夕会课3到5分钟的口算训练>，每天都找时间一对一的辅差，通过最基本的知识辅差，让差生有成就感从而提高学习的兴趣，狠抓落实，争取把计算都弄过关。 (二)、代数的初步知识(4月12日—4月19日) 本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。 1、 形成系统知识、加强联系(3课时)，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。 2、 抓解题训练，提高解方程和解比例的能力(3课时)，包括“简易方程”、“解比例”。 3、 辨析概念，加深理解(3课时)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。 除了常规的日常训练外，也要每天督促和辅导差生，争取每人都会解方程。 (三)、应用题 (4月20日—5月7日) 这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。 1、 简单应用题的分析与整理(3课时)。 2、 复合应用题的分析与整理(6课时)。 3、 列方程解应用题的分析与整理(5课时)。 4、 分数应用题的分析与整理(8课时)。 5、 用比例知识解答应用题的分析与整理(3课时)。 6、 应用题的综合训练。 应用题是这届学生最差的一个环节，缺乏审题的能力和解题的技能。要着重给学生讲解审题和解题的方法及强调需要注意的地方。对优生，着重启发引导提高解题方法和技能，对差生，着重基本简单的应用题的过关即可，以免难题会打击他们的信心和兴趣。 (四)、量的计量( 5月8日—5月13日)。 本节重点放在名数的改写和实际观念上。 1、 整理量的计量知识结构(2课时)，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。 2、 巩固计量单位，强化实际观念(4课时)，包括“名数的 改写”。 3、 综合训练与应用。 这一环节也有很多同学掌握的不牢固，需加强训练，差生也需每天落实一对一辅差。 (五)、几何初步知识 (5月14日—5月24日)。 本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。 1、 强化概念理解和系统化(2课时)，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。 2、 准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别(4课时)，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。 3、 加强对公式的应用，提高掌握计算方法(5课时)。能实现周长、面积、体积的正确计算。 4、 整体感知、实际应用。 学生的空间想象较差，动手能力也较差，多让学生观察实物并自己动手制作，推导相关的计算公式，加深对公式的理解和记忆，并加强训练应用。对差生公式的理解和记忆更是要落到实处，一一把关。 (六)、简单的统计(5月25日—5月31日) 本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。 1、 求平均数的方法(1课时)。 2、 加深统计图表的特点和作用的认识(3课时)，包括“统计表”、“统计图”。 3、 进一步对图表分析和回答问题(2课时)，包括填图和根据图表回答问题。 学生描述的能力都很差，分析问题和回答问题的能力欠缺，平时要严格要求，规范作答一定要完整，语句要通顺，强调分析问题要注意结合实际。 (七)、综合复习、三次模拟考试(6月1日—6月18日) 为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习计划。 篇五:六年级上册品德与社会复习计划 六年级上册品德与社会复习计划 朱志平 期末考试即将来临，为了查遗补漏，提高知识水平，更有效地进行复习，特制订如下复习计划: 一、指导思想: 品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的因素，加深对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯。 二、学情分析: 品德与社会比较抽象，由于每周仅两课时，复习检测时间较紧，从平时课堂对学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。 三、复习内容: 第一单元:《从小学创造》 第二单元:《从田野到车间》 第三单元:《走进信息时代》 第四单元:《人类文明的足迹》 第五单元:《我们去环球旅行》 四、复习目标: 1、意识到生命来之不易，感悟到生命的美好，并热爱生。 2、树立自护自救和防毒防害的安全意识，初步树立珍爱生命就是对自己、对社会负责任的意识。 3、在集体中有发表意见的权利，做集体的小主人。 4、知道地球上有七大洲、四大洋和地形的分布。 5、理解并尊重不同国家的习俗、肤色，文化。 6、了解文明是怎样产生的,并知道它们的产生和自然条件的关系。 五、复习重、难点: 1.读图、识图训练，并用所学知识解决实际问题 2.地形分布;各地区气候、别称;民族节日和特色饮食等。对知识的分析、 辨别能力，会做相关连线题 3、知道生命来之不易，要懂得珍惜。 六、复习方法、措施: 先基础、后提升、采取两轮复习法。 第一轮:夯实基础知识阶段 1、教师根据事先整理的知识点，上课时，先概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后根据笔记和归纳的知识框架，要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。 2、达标检测，及时反馈。 做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题和问答题的练习，提高学生综合分析问题能力，使学生对自己的水平有正确的 认识，教师对学生掌握情况做到心中有数。 第二轮:综合提升阶段 综合题进行模拟测试，从中找出知识的内在联系做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。 七、复习课时安排: 第一课时:连线题知识点分类，总结，检测。 第二课时:复习第一单元并进行单元测试。 第三课时:复习第二单元并进行单元测试。 第四课时:复习第三单元并进行单元测试。 第五课时:复习第四单元并进行单元测试。 第六课时:综合检测等 为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习计划。 篇六:六年级升学复习备考计划 2012-2013学年度六年级升学复习备考计划 ——楼东小学 为了做好2013年我校小学调研检测考试的复习备考工作，加强六年级教学工作的主动性和针对性，确保复习工作有序推进，完成文教体育局下达的教育质量目标任务，以求真务实，团结合作，敬业认真的工作态度，稳定、有序、高效地完成复习任务，根据学校的实际，特制订如下复习备考方案: 根据本届六年级的实际，制定以下复习备考方案。 一、指导思想 以全面提高学生的整体综合素质为目标，以巩固学生基础知识为重点，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，以全体学生为切入点，使不同层次的学生都有所提高，在复习力求达到精化、细化、层次化;强化学校复习常规管理，发挥教师团结协作，敬业认真精神，促进学校教学质量的提高，为创建名校夯实坚实的基础。 二、备考目标 以“控制低分率，提高合格率与优秀率”为目标，力争经过积极、周密的备考工作，使我校在今年的小学六年级毕业测试中各项指标均能进入全乡中上游。 三、时间安排 1、新课教学:语文、数学4月下旬结束新课，其他科目5月上旬前结束新课后，语、数主课进行知识点复习，科学、品德等各科进行知识点复习，最后所有科目进行综合复习、 强化训练和应试方法培训。 2、5月上、中、下旬安排三次模拟检测考试(毕业检测考试)。 通过模拟检测考试，全面分析各科教学情况，指导教师解决存在问题。各科教师认真分析学科教学情况，上交质量分析，及时查缺补漏，调整复习教学计划，推进后期教学工作。 3、6月中旬进行实战模拟考试。 四、工作措施 1、认真备课、备学生易混或欠缺的知识点。 2、合理布置作业。作业要有针对性，知识覆盖性、不重复性做到精 讲少练 3、学生要有学习计划安排主要是课余时间，要切实可行。 4、要提高学生学习思想使之有学习动力。学校定期开会、班主任安排每周一下午班会时间或讲或看一些励志 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt (多媒体) 5、时间上要打紧。要求学生每天早晨7:40准时到校7:50准时上晨读课，下午1:00准时上自习课有教师辅导。 6、学生每次校部组织考试发放奖品，教师升学考试每一及格生奖20元，考上县中一个将50元，以校部提供为准。 教师辅导安排: 1、开好毕业班教师工作会、复习备考会、毕业班学生家长会。使学校领导、教师、学生、家长思想统一，协调配合，形成抓复习备考的良好工作氛围。 2、制定好复习教学计划。由年级组牵头，组织科任教师分科目讨论制定切实可行的学科复习计划，并交学校教导处备查。 3、抓好复习教学工作。各科教师一是要制定好复习计划;二是要认真备好、上好每节复习课;三是要掌握学生学情，有针对性地进行复习;四是要充分利用好复习资料，要把复习资料和课本结合起来，不以资料代替课本;五是要杜绝随意性和盲目性地进行复习。 4、各科教师必须精心设计作业，既要减轻学生课业负担，又要保质保量地完成教学任务。在狠抓基础知识的同时，要注重培养学生分析问题、解决问题的能力，对发展不平衡的 学生要多帮助。 5、加强毕业班学生思想教育工作。开好家长会，强化班级管理，形成良好的班风、学风，为抓好复习备考奠定基础。 6、强化毕业班教学工作管理。学校通过定期检查学生作业和教师备课、召开学生代表会、听课、评课等形式，加强毕业班教学工作的过程管理，发现问题， 及时纠正。 7、加强毕业班安全管理工作，排除各种内外干扰，净化教学环境，确保复习备考工作不受影响。 8、加强对学生的思想教育和心理辅导，做好学生的考前培训，使学生掌握考试技巧。 9、学校从人力、物力、财力上向毕业年级倾斜，保证毕业班复习工作所需，全力以赴抓备考。 为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习计划。 篇七:六年级上册品德与社会复习计划 六年级上册品德与社会复习计划 期末考试即将来临，为了查遗补漏，提高知识水平，更有效地进行复习，特制订如下复习计划: 一、指导思想: 品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的因素，加深对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯。 二、学情分析: 品德与社会比较抽象，由于每周课时少，复习检测时间较紧，从平时课堂对学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。 三、复习内容: 第一单元:《屈辱与抗争》 第二单元:《中国人民站起来了》 第三单元:《建设民主富强的祖国》 四、复习目标: 1、帮助学生形成关心国家大事的意识，激发其热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。 2、学习从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会发展的变化，尝试合理地、有创意地探究中国近代历史的有关问题，培养学生 比较、分析历史问题的能力，能够透过现象看到问题的本质。 3、初步了解影响中国发展的重大历史事件。 4、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的关系。了解社会组织结构的作用。 五、复习方法、措施: 先基础、后提升、采取两轮复习法。 第一轮:夯实基础知识阶段 1、教师根据事先整理的知识点，上课时，先概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后根据笔记和归纳的知识框架，要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。 2、达标检测，及时反馈。 做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题和问答题的练习，提高学生综合分析问题能力，使学生对自己的水平有正确的认识，教师对学生掌握情况做到心中有数。 第二轮:综合提升阶段 综合题进行模拟测试，从中找出知识的内在联系做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。 七、复习课时安排: 第一课时:复习第一单元并进行单元测试。 第二课时:复习第二单元并进行单元测试。 第三课时:复习第三单元并进行单元测试。 第四——五课时:综合检测等 品德与社会复习计划 张汪镇中心小学 王 敏 2015年1月 为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习计划。 篇八:六年级提高复习效率教研记录 黄 阳司中心小学语文教研组活动记录表 为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习计划。 篇九:提高六年级数学复习课效率的三种策略 提高六年级数学复习课效率的三种策略 摘要: 六年级的复习，总让我们老师感到许多的无奈和困惑，学生感觉辛苦，老师感觉更累。一年一年的复习，带给我许多的思考。思考如何梳理知识,如何查漏补缺,如何提高能力,从而提高复习课的效率。因此，六年级的数学复习课，我们是否可以从改变教学观念，注重创设复习情境;改变复习作业，注重自主梳理;突出以练为主，注重练习题的设计三个方面去尝试，希望从我个人的一点肤浅的认识，带给大家深层次的思考。 关键词: 提高六年级数学 复习课效率 策略 缘起: 我经常听到身边的数学老师这样感叹，“复习课最难上～”“除了练习还是练习”、“现在的孩子怎么越来越不要动脑筋”„„确实如此，复习课没有了新授课的新鲜感，而是担负着梳理知识、查漏补缺、提高能力、发展思维的任务，通过复习，需要让学生学有所得，练有所获。 回想自己近六年来，连续五年担任六年级毕业班的数学，每次到了期末复习，总感觉时间不够，总想多讲一些，总想多补一些„„弄得我们老师顾此失彼，照顾了学困生，优等生就吃不饱了，重视了优等生，那些后20%的学生又怎么办,一句话，一个都不能丢才是对的～ 作为毕业班数学教师的我，时常在思考，期末怎么复习才更有效,我想到了教给学生复习方法，想到了查漏补缺，想到了大量的练习巩固提高，想到了个别辅导„„这些应该来说是复习常用的，我们老师也都是这么做的。新课程实施以来，我们一直喊着以学生为主体，复习是不是也应该体现这一点呢,我们的学生需要什么，不明白什么，才应该是我们需要复习的。让每一个孩子在原有的基础上都有不能程度的进步和提高才是我们应该追求的～因此，自己一直在矛盾中徘徊 和尝试，也不断在改变着自己。 直到2013年的4月18日，绍兴市数学复习课教学研讨活动的举行，让我彻底理清了思路，也让我感觉到了，自己多年一直在努力和追求的没有错。 4月18日和19日，我作为1+1学员，有幸参加了绍兴市小学数学复习课教学研讨活动，在活动中，聆听了五位名师对六年级复习课的展示，也分享了几位特级教师对于复习课的思考，尤其是临海市教育局教研室陈庆宪特级教师的专题报告，让我豁然开朗。宣峰老师将思维导图带入了复习课，成功地开发了左右脑，引发我们尝试的欲望;洪浩芳老师的课堂前测，课堂教学设计充分体现以生为本;张盈菲的层层递进，围绕复习课，好学的勇气值得我学习;陆军老师的久经沙场， 多次磨课，让我佩服万千;陈特的不慌不忙，材料的重复使用，单一中尽显特级教师的数学智慧。 回想自己多年对复习课尝试和探索，下面我就结合本人在复习中的教学实践，对提高数学复习课教学的有效性尝试谈几点感受。 一(改变教学观念，注重创设复习情境。 《课标》中明确指出:学生的数学学习活动应当是生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生在问题情境中解决问题、掌握知识、发展能力，并在这一学习过程中张扬个性，进而激发了学生的学习兴趣，提高学生学习数学知识的效率。 学生应当是课堂一切活动的主人，也是数学复习课的主人，因此，作为复习课老师要创设轻松和谐的学习氛围，尊重学生人格，尊重学生的差异，才能让学生积极投身到复习课中。 数学知识来源于生活，最终又将回到生活中去，内容呈现形式的丰富多彩、生动形象易引起学生的兴趣。而体现互动和热情的教学，可使学生乐于接受，主动参与并可激发其创新的潜能。学生的数学学习活动，应当是一个生动的、主动的和富有个性的过程。教师要向学生提供充分地从事数学活动和交流的机会。为此，教师应适当创设相应的适合的数学学习的问题情境，实施有效的教学。 比如，我在08年5月，在越城区蕺山小 学上过一节六年级复习课《关于平面图形的复习与整理》，在这节课中，课一 开始，我就用情景导入，一开始我就出示，我家的平面图，师:同学们这是我买的一套房子的示意图，里面有许多都是我们在小学阶段学过的平面图形.。 师:看，我家卫生间的门是这样设计的，请同学们看屏幕。 教师出示门的示意图。 师:现在老师想要油漆这扇门，除了装玻璃部分、装门锁部分以及下面的三个图案部分外，其余部分均要涂上米黄色的油漆，涂米黄色油漆部分的面积该是多大呢,咱们来一个小组比赛，看哪一个小组最先算出它的面积。(建议6人为一组进行计算) 师:能算吗, 师:给出数据。 生:学生分组计算。 对于我给学生一个情景，算老师家门涂油漆面积时，回想自己学过的多个平面图形。学生看得投入，算的仔细，收到了 良好的效果。 给孩子提供生活情境，这有利于激发学生的兴趣，使他们对数学有好奇心与求知欲，在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法，促进学生的数学思维的发展;同时获得广泛的数学活动经验，促进学生潜能的开发与良好个性的发展。 二、改变复习作业，注重自主梳理 每次复习课前，老师总会布置一个常规的作业:今天自己复习整理，或者今天复习第四单元，明天考试。其实，我们可以细想一下，这个作业有多少学生会去真正花时间，可以说，有大部分 同学听到这个作业，就等于没有作业。 因此，为了改变这一“被动无效”局面，我改变了我的想法，同样是复习整理，我有的放矢的布置作业，也不再简单的说自己复习。 比如:《圆柱和圆锥》这一单元，我要求学生去整理复习，这一单元的公式，并对自己最要搞错的公式，做一个记号，通过整理，我发现了，公式虽有没记录完整的现象，但很多 同学在整理中确实发现了，圆锥的1/3，很容易丢，对圆柱表面积公式普遍认为很麻烦，这就达到了自主整理的目的，也达到了复习的目的，为第二天老师的复习打下了扎实的基础。 再比如，在六年级下册期中考试前，为了让学生能自主整理，我特意设计了一张表格，要学生利用双休去自主整理学过的三个单元，从“自我整理的知识点”、“举例”、“不懂之处”三个方面去整理，周一交上来，我对孩子整理的情况进行了二次的整理，我尤其关注了不懂之处，第一单元《负数》全班90%的同学觉得没有问题，很简单，课代表提了一个问题:为什么负数要在0的左边，而正数在0的右边，有几个学生提到了，负数大小比较容易搞错;《圆柱和圆锥》这一单元，60%的同学提到了公式太多，很容易混淆，也有45%的同学提到了圆锥体积公式中的1/3很容易忘;第三单元《比例》很多学生也集中提到了，正反比例的判断存在困难。 学生整理得多好啊，这些就是我上复习课需要重点复习的内容，一个个实实在在的例子，让学生理有所获。看了学生的整理，我进行了针对性的复习课，我突然发现，这节复习课，学生听得特别认真，发言得虽然依然不多，但我发现点头的同学有好多，这就是复习课的有效。 在复习课教学中应让学生亲身经历梳理、自主建构知识网络，给予他们充分展示自己个性、独立思考的空间，使他们人人参与学习过程，学生的情感、态度、学习能力才能得到培养和发展。 三(突出以练为主，注重练习题的设计 练习是数学复习课上学生主要的学习方式之一，设计好数学复习课的练习，是提高数学复习课效率的重要一环。当前数学复习课的练习，存在的最大问题之一便是，让学生重复地做着他们早已会做的题目无味。这样的练习不仅不能发挥复习课应有的功能，甚至会产生“熟能生笨”的结果，同时会使学生感到枯燥无味,直至产生厌倦情绪。 复习课上不仅要扎实练好书本上的基础知识，突出知识的综合性外，还应注意练习形式的多样化，练习内容要有层次;要从不同角度，不同侧面练习，加强变式练习和拓展练习的训练，从而锻炼学生的思维，培养学生灵活运用知识，解决实际问题的能力。 在《平面图形的复习整理》中，我紧紧抓住家里的情况，进 行联系设计， 比如:客厅中，根据实际情况提出问题(十字绣) 然后给出条件，进行计算。 最后出示问题:算灯光的面积, 我还设计了卫生间割出一个圆形洗脸盆的计和卫生间铺地砖问题。 学生学习知识必须经历一个由浅入深，由表及里，由易到难的过程。复习课的练习的安排也应贯彻循序渐进的原则，更应有坡度、有层次地进行，使学生练起来如履台阶，由低到高，拾级而上。 总之，复习课要真正上好，上出实效并不容易，每节复习课都上成功也并非易事，我们只有在实际教学中不断探索，根据班级实际，因材施教，激发学生的兴趣，凸显“以生为本”的思想，在复习中不断总结，不断反思，使我们的数学复习课真正提高教学效率，获得实效。 为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习计划。 篇十:2014 小学六年级数学复习计划 2014 小学六年级数学复习计划 小学数学总复习(人教版教材76页至120页)是小学数学教学的重要组成部分，其最终目的是帮助学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展运用知识解决问题的能力。这部分内容教学质量的高低将决定学生小学阶段数学学习的成败。为增强复习的针对性，提高复习效率，特制订如下复习计划: 一.学情分析: 本班实有学生28人，在学习中有两极分化的趋势。部分学生基础薄弱，对以前的知识点遗忘殆尽;也有一些学生对单个知识点掌握较好，但不善于综合应用解决问题。 二.教材分析: 教材在总复习的安排上注重知识间的内在联系，在复习中应 抓住各部分知识的要点，引导学生构建知识网络，保证知识的完整性。练习时要注意梯度性，既要设计基本的训练，也要加强灵活性和综合性的练习，进一步提高学生的计算能力和解决问题的能力。 三.复习任务 : 从“总复习”在整个小学数学学习过程中所处的地位来看，应包括以下内容: 1、系统地整理知识。实践表明，学生对知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理。因此，总复习就是对小学阶段所学数学知识进行系统整理，构建知识网络，完善知识体系。 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，要求学生所学知识从“基本掌握”层次提升到“熟练掌握”的层次。 3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在个体差异，所以，复习的再学习过程就是要弥补知识上的缺陷。 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算能力、逻辑思维能力，发展空间观念，提高综合应用知识解决实际问题的能力，让学生在复习中实现从“学会”到“会学”的转化。 四.复习目标: 1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。 2、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能，进一步掌握图形的位置和变换的过程。 3、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数、众数、中位数问题。 4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题 的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解决一些实际问题，提高运用策略解决实际问题的能力。 5、在复习中增强学生的好奇心和求知欲，体验数学与生活的联系，发展学生的实践能力和创新精神。 6、善于交流，能正确评价与反思，初步养成“不惟师、不惟书”的质疑精神，为终身学习打下基础。 五.重难点: 1、重点:数与代数的知识、几何形体的知识及相关运用。 2、难点:建构知识网络，融会贯通;综合运用所学知识与技能灵活解决问题;利用数学学科优势，发展智力，培养能力。 六.复习中应注意的问题 1、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。 2、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。 3、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强一般学生、特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。 4、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练，又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”。 七.课时划分: 本单元内容计划用五周时间完成。 1.数与代数———————11课时 2.空间与图形——————7课时 3.统计与可能性—————3课时 4.综合运用———————4课时 以上就是招生考试网 带给大家不一样的精彩工作计划。想要了解更多《为了进一步提高六年级的复习效率，特制订此复习计划。 》的朋友可以持续关注招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的工作计划内容哦! 招生考试网，因你而精彩。 相关热词搜索:进一步提高工作效率 如何提高复习课效率 提高复习课效率的策略 12