【高考必备】云南省峨山彝族自治县第一中学高考语文复习专题说课稿：公开课文言文断句Word版[精品原创]
文言文断句说课稿
峨山一中 于术杰
我讲的课是《文言文阅读—断句》，文言文断句是近年高考考题中比较热衷的一个考点。下面我将从考纲考点、学情介绍、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计，六个部分来进行说课。
一、 说考点及考题:
文言文阅读是高考考纲里明文要求的“阅读浅易的古代诗文”。 而断句就是考题考查考生学习文言文的基本功，明辨句读，进而提高学生断句能力，是体现学生阅读文言文能力的一个重要标志。2015年全国十四套试题中，有九套试题考查了文言断句，分值都在3—5分，其中包含全国新课标卷两套，大多以选择题呈现，很少是让考生直接在文段中划分。
二、 说学情:
本届学生基础较差，尤其是文言知识功底薄弱，文言文阅读能 力更是低下。在平时的复习备考中，学生害怕做文言文习题，对于文言断句习题更是无法下手，大多学生采用“蒙”、“猜”、“碰”的随意办法。针对这种情况，我采取抓基础，重积累的
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
，以提高学生做文言文试题的能力。
三、 说教学目标:
针对上面所说的情况，我采取如下教学:
1. 三维目标
知识与技能:认识文言文断句的重要性，初步熟悉文言断句方法，明确文言断句步骤。
方法与过程:运用归纳、交流、探究等方法学习文言断句的方法和步骤。
情感态度与价值观:通过对文言断句方法与步骤的探究，学习、继承祖国优秀的文化遗产，提高学生的语文综合修养。
2、教学重点:突破文言文断句方法的归纳与运用。突破的方法是从学生熟悉的语段中找寻文言断句的规律，在练习中不断强化方法，最后归纳规律中的特殊现象，找盲点。
3、教学难点:突破初步明确文言断句的步骤。
四、说教法学法:
教学方法主要是分析归纳，讲练结合，合作探究三种。根据课程改革精神，充分激发学生自主、合作、探究的学习激情，并结合高三复习备考的教学实际，让学生在讲练中进行小组合作交流，探究知识的规律性，经过分析归纳找出解题的方法。
五、 说教学过程:
第一步:导课
由阔少年断错句娶错妻”导到新课“文言言断句” 。
第二步:断句定义
第三步:考点连接，2015全国14套试题中，有9套考到文言文断句。 第三步:出示断句的基本步骤。
第四步:根据习题，总结规律。根据5个典型例题，总结出5个常用规律。
第五步:小试身手，练习三个典型高考题，把学到的规律运用到实际当中去，巩固以学到的规律。
第五步:小结。
六、课后作业:《步步高》104页1—5题
七、 板书设计:
文言文断句的方法总结
1、找名词(或代词)，定句读。
2、找虚词，定句读。
3、对话、引文定句读。
4、据修辞，定句读。
5、辨句式，定句读。
八、教学反思
文言文断句是高考中一个重要考点，分值3分，题型为主观题或者客观题，而全国?卷以主观题为主，学生根据相关规律还是会做得出来的，所以这个题的得分率基本可以，讲过之后还要找些相关的练习加以巩固练习。
![【高考必备】云南省峨山彝族自治县第一中学高考语文复习专题说课稿：公开课文言文断句Word版[精品原创]](https://swf.iask.com/iYD8lMnpl1.jpg?ssig=G9dDuLNCGL&Expires=1719213876&KID=sina,ishare&range=0-298663)
浙公网安备 33021202002483