加强班主任交流提升一体化管理
促进教育均衡发展
近年来,白银区三校通过整合资源、优化配置与分校实施一体化办学,先后安排多名骨干教师、名师到分校交流执教,引领分校教研教改工作,实现质量提升的一体化办学宗旨,促进教育优质均衡公平发展。目前先后到分校交流的年轻班主任达到8位,占现有班主任的58%,这一新举措改变了之前分校班主任年龄结构偏大、带班方式单一局限等诸多问
题
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,完全改变了分校班级面貌。班主任交流成效显著,得到了家长和社会的高度认可。(图一)
一、抓业务、夯基础,显成效
交流班主任兼任语数英教学,每周按时参加学校教研组专题活动,每学期参加年级组2+3赛课活动,认真完成学校安排的各种教学任务。抓业务加快了教师个人能力素养的快速提升,夯基础有效促进了分校教研水平的稳步提高,分校教师积极参与
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、优质课比赛,取得了优异成绩。在2017年全区心理健康优质课竞赛中,数学组周老师执教的《走进美的的世界》荣获一等奖的好成绩。年轻教师的交流,犹如一缕春风,带给分校教育教学一片生机。为打造一支素质过硬的教师队伍奠定了良好的基础。(图二图二2)
二、抓管理、强服务,促提升
召开班主任例会,开展班主任经验交流,将本校区的班主任成功的经验带到分校。分校因地制宜的开展课后服务,解决学生3点半问题。同时班主任组建家委会,积极调动家长支持学校班级工作。一一班家委会为班级订制了饭盒架子,解决了孩子们饭盒在地上乱放的现象。二二班、一一班创立了读书基金,为学生开展阅读提供了有力保障,推动了书香校园的建设。(图四图五)
分校家委会在班级管理中正在发挥着积极作用,改变了分校家委会长期以来“只见名单不见人”的现象。
三、抓实践、重体验,强能力
在家委会的大力支持下,校外实践活动如火如荼的开展起来,在短短两年时间里,各班陆续开展了多次户外实践活动:如参观市博物馆,走进历史的记忆;广场学雷锋,争做环保小卫士;实践基地活动,体验多彩生活;走进医养院,开展爱老敬老志愿服务等等。户外实践活动不仅让分校的孩子变得自信阳光,注重生活体验,提高各项综合能力,还使得班级逐步焕发新的生命活力,校园呈现一派欣欣向荣的景象。(图六、七、八、九、十)
班主任交流工作是一体化办学的重要举措,对推动主体校和分校管理一体化、教学一体化、资源一体化的实施,提升学校办学水平,补齐教育发展短板,促进两校区深度融合起到了积极的推动和示范引领作用,同时开启了新一轮的一体化办学之旅。(图十一、十二)
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