文学作品阅读方法

文学作品阅读 1、散文阅读：继续性散文，抒情性散文，议论性散文 2、小说阅读 3、相关考点 1、理清线索。线索是贯穿全文的脉络。继续抒怀类散文和小说的线索多为人、事、景、物，托物言志类散文的线索多为物，议论明理类散文的线索多为理。 2、弄清顺序。散文及小说主要有顺叙、倒叙、插叙、其次还有补叙，顺叙是以时间为序，也是一世情发展的先后为序；倒叙是把结局或精彩的情节提到开头叙述；插叙是暂时中断叙述的线索，插入相关内容，插入叙述完后在街上先前中断的线索往后继续叙述； 3、了解手法。多综合运用如记叙、议论、说明、描写、抒情等表达方式。多采用借景抒情、情景交融、直抒胸臆、象征、对比、铺垫、照应、衬托、抑扬、悬念、误会、虚实结合、动静结合、以小见大、以乐写哀、等表现手法。 4、理解语句。理解词语在文中的意思，理解语句的表层含义和深层含义，理解语句在内容和结构上的作用。 5、赏析语言。分析作品在修辞上，在句式上，（排比、对偶、长短句、整散句），在用词上如（动词的连用、叠词、四字词语、方言俗语等）方面的特点，赏析其语言特色。 6、把握主题。主题及作者的写作意图。把我记叙抒怀类散文之“怀”，托物言志类散文之“志”，议论明理类散文之“理”；小说的主旨。 方法指引 1、基本方法和步骤 1、快熟了解内容  了解主要内容，解决“卸了什么”的问题，即什么人、什么事、什么物，什么情。 2、认真读懂题意 仔细阅读题干，弄清题目要求，勾画关键字词，比较各个选项（如果选择题），明确考点题型，注意分值设置，留心答题位置。 3、将题回归原文 将题回归原文，就是带着题干或选项中的语句重读原文，找到这些语句在原文中的位置。联系前后找答案。 4、细看上下文 因为答案多在文中，且多在题干中出现的语句前后，所以看上下文，锁定答案所在的区域。如果涉及全篇，则要扩大区域再读全文。 5、审视内容结构 考查词语、句子的作用，多应从内容和结构两个方面展开思路。内容上的作用，主要有表达情感、渲染气氛、提示言旨等。结构上的作用，主要过渡、铺垫、伏笔（不像铺垫那样用意明显，是看似不经意的一处闲笔，直到读了后文才悄然大悟其“刻意”交待）、照应等。 6、筛选整合信息 带着问题，在答案所在区域寻找答案。答案的要点需要筛选，相同要点需要合并，不同要点需要组合，有时因为安籽限制还必须压缩。 7、分条标序作答 下笔答题前将筛选整合的信息进行梳理，想好“要点”，每个要点前用标序，或用分号间隔，以清晰地呈现各个要点。简答题、阐述题，不在答题文字多，而在“要点”全。 2、常见主要题型 （1）标题有什么含义和作用？（题型变式：为什么以此为题？以此为题有什么好处？）1、含义：双层含义：表面上指......，实际上指（或象征）......（联系文章中心答题）一语双关。2、作用：作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。概括文章的主要内容，突出文章的主题。设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。 行动形象，启发想象联想，富有情趣性（题目中运用比喻、拟人、象征手法的）。 含蓄新颖，耐人寻味，富有启发性。 （2）文章开头、结尾有什么作用？开头：1、设置悬念，激发读者的阅读兴趣（往往使用倒叙手法）。2、描写景物，渲染气氛，表现人物感情。3、为情节发展做铺垫。4、总领全文或总起下文。结尾：1、（有议论、抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。2、含蓄隽永，发人深省，引人深思。3、照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。4、总结全文。以上开头和结尾的作用中，1、2点为内容方面的，3、4点为结构方面的。 （3）概括主要内容，归纳文章主题。概括主要内容：人（主人公）+事（起因+经过+结果）。主语只有一个，不能随意变鬼。归纳文章主题：内容（什么人什么事）+主旨。本文通过记叙（描写）......事（物、景），提示了......的道理，歌颂（鞭挞、讽刺）了......的精神品质（现象），表现了......之情。 （4）概括人性格和精神品质。1、关注文中对人物的评价性词语；2、分析文中具体描写的地方；3、弄清文中对比衬托所要达到的目的；4、提炼文中所写事件对表现人物的意义；5、从不同角度全面概括。 （5）重点词语品析。1、词的含义：具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答；没用修辞一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情......等。2、某词是否能换成另外一词：一般不能换，要结合语境分析原因，词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。3、前后两词是否矛盾：一般不矛盾，两个词语从不同角度而言针对不同内容（分别说出什么角度什么内容） （6）重点句子鉴赏。（赏析题多见，注意选择赏析的句子）比喻句：形象行动地表现了......拟人句：把......拟人化，生动形象地表现了......的特点，表达了......的感情。排比句：增强文章语言的气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加热烈，同时还有节奏的美感。对偶句：使语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。描写句：行动形象地表现了......的心理（性格、品质、形象）等。哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了......的哲理，给人启迪或教育。 （7）表现手法作用。如：环境描写：1、交待人物活动、故事发生的时间、地点、季节和场景，表现自然条件（氛围）的美好或恶劣；2、渲染......气氛，烘托了......的心情，衬托人物......的性格；3、暗示人物命运走向或推动情节发展（为下文......作铺垫）；4、有利于突出了文章的主题。插叙：1、插叙了......内容，提示了人物......的思想成因；2、厂家了文章内容，使人物形象更加丰满；3、交待时间、缘由，为后文作铺垫。对比：通过......与......的对比，突出了......，使......的形象更加鲜明。点面结合：通过......重点描写，表现了......的特点，通过......几个面的概述，多角度多侧面丰富了人物形象。既要注意答题的模式，又要注意述语的运用，还要注意内容恰切。 （8）谈看法与感受。 （9）换将描写的作用 ①交代故事发生的时间、地点。②交代季节、气候。③交代人物身份。④衬托人物的××心情，  ⑤渲染××气氛。 表现人物××性格 为下文×× 情节做铺垫          说明文阅读 考点梳理 说明文有事物说明文和事理说明文两种。 1、把握说明对象及特征。2、辨析说明方法及作用。3、品味说明文的语言4、判断说明顺序并分析。5、分析说明文结构。6、联系生活实际，对文中现象提出合理的建议与设想。 方法指引 1、把握说明对象及特征 1、说明对象。 一般来说，食物说明文的标题就是说明文的对象，直接指出被说明的事物即可；事理说明文的对象往往就是文章说明的主要内容，需要结合文章的中心句及关键词加以概括。 2、把握说明事物的特征。 直接找出说明事物特征的句子：首先看题目，其次抓中心句及关键词；文中没有明显交代事物特征的，需逐层、逐段加以归纳概括，提炼事物特征。 2、辨析说明方法及其作用 几种常见的说明方法的答题模式： 下定义：用下定义的说明方法，更科学、更本质、更概括地揭示事物本质特征。 举例子：用了例子的说明方法，举了……的例子，具体、清楚、有力地说明事物的××特征。 列数字：用了列数字的说明方法，列举了……的数据，准确、具体地说明事物的××特征。 打比方：用了打比方的说明方法，将……比作……，生动、形象地说明事物的××特征。增强了文章的趣味性，使读者更易理解。 分类别：用了分类别的说明方法，全方位、多角度地说明事物的××特征。 作比较：用了作比较的说明方法，将……和……加以比较，突出强调了说明事物的××特征。 引资料：用了引资料的说明方法，简洁、有力地说明事物的××特征。既增加了说服力，又增加了趣味性。 摹状貌：用了摹状貌的说明方法，具体、生动、形象地说明事物的××特征。 作诠释：用了作诠释的说明方法，进一步地解释事物的××特征。 画图表：用了画图表的说明方法，简明、直观、具体的说明事物的××特征。 3、品味说明文的语言 1、说明文的语言要求准确科学，准确性是说明文语言的先决条件，主要体现在：（1）表示时间’空间、范围、程度、特征、性质、数量等有关词语要准确无误，如基本、大约、比较、一般、极个别、主要等表示修饰限制的词语（2）注意约数和确数。无论使用的是约数还是确数，都体现了说明文语言的准确性（3）在准确的前提下，说明文语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。 2、品味说明语言主要有两种题型： （1）××词能否删掉？（能否替换为另一个词语？）答题模式： 表态（删还是不删）。 定性。如：比较、几乎、相当等词表程度修饰；大约、可能、左右等表示估计，多、有余、多数等表数量。 若删去，原来……的意思  ，就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了   ××词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。所以不能…… （2）××词好在哪里？（加点词有何作用？）答题模式：用了××词，生动（准确）地说明了说明对象的……特征，能够以激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 四、掌握说明顺序 1、常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 五、说明文的结构 说明文的主体部分常见的结构形式有：并列式、递进式、总分式、连贯式。总分式结构大致可分为三种—— 总——分 总——分——总 分——总可根据说明顺序来划分结构层次 继续阅读