《4的乘法口诀》
说课稿
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一、说教材
1、教学内容
4的乘法口诀和“做一做”。
2、根据新《课程
标准
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》的
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
,结合本课的教学内容和学生实际,我制定了以下教学目标:
知识与技能
创设情景使学生知道4乘法口诀的来源,理解每句乘法口诀的意义,初步记住4的乘法口诀,初步学会计算4以内的两个数相乘。
过程与方法
通过学生的动手操作,观察,比较,类推等方式,培养学生初步的知识迁移类推能力。
情感态度与价值观
创设教学情境,诱发学生的学习动机,启发学生的思维,使学生全身心地投入到课堂教学的双边活动中,培养学生的探索意识,增强合作意识,体验成功。
3、教学重难点:
重点:初步学会用乘法解决生活中的实际问题。
难点:培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
二、说教法
新《课标》要求教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。根据本课教学内容、目标、重点和难点,结合学生的年龄特征和认知特点,在教学中,我的教学思路是:创设情景,激发兴趣,鼓励探索,引导发现。通过借助多媒体教学手段,向学生展现具体、形象、直观的视觉材料,启动学生思维,激发学生学习的兴趣,使学生在轻松、愉快的气氛中积极主动参与学习的全过程,从而获取知识。让学生观察主题图,提问题,组织小组交流,实施讲解
三、说学法
新《课标》要求“确立学生在课堂中的主体地位,建立学生自主合作、发现以及探索学习
机制
综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图
,实现学习方法的多样化,着眼于学生潜能的发挥,促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。”根据这一要求,在设计这节课时,我把动手实践、自主探索、小组合作、生生互动作为学生学习的方式,让学生通过摆学具、独立思考、
讨论交流、在轻松愉快的教学活动中,获得
数学
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知识,做学习的主人,有效地拓展学生的知识面,发展学生的智力。
四、说过程
一、导入
(一)课前三分钟回顾上节的学习内容
(二)复习
(三)引入谈话:你们喜欢去游乐园吗?带你们去游乐园玩一玩。二、知识探究
出示主题图:小朋友坐火车。
教法:让学生观察主题图,提问题,组织小组交流,实施讲解。
学法:自主探究,合作交流
研究4的乘法口诀。
展示口诀。
记忆乘法口诀
三、拓展
四、课堂小结
五、作业
教师总结本节课学习的内容,要求学生回家背诵2、3、4的乘法口诀。
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