老师姓名
李格萍
学生姓名
王洁心
教材版本
____浙教_版
学科名称
科学
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初二
上课时间
7月25日 18:00— 20:00
课题名称
消化系统与血液循环系统
教学目标
知识能力目标:1、掌握消化系统的构成
2、掌握血液的组成
3、掌握血液循环系统的过程
过程与方法: 通过对图像和生物过程的分析,理解消化系统和血液循环系统。
情感态度及价值观:通过对这些知识的学习,培养学生对生命的正确认识。
教学重点
血液循环系统的整个过程
教学难点
血液在循环过程中的变化
教
学
过
程
1、知识整理:
一、食物的消化和吸收
1.消化系统的组成: 消化道 和 消化腺 。食物在由消化腺分泌的 消化液 作用下消化。
消化道依次包括: 口 、 咽 、 食道 、 胃 、 小肠 、 大肠 、 肛门 。
消化腺包括: 唾液腺 、 胃腺 、 肝脏 、 肠腺 、 胰腺 。
唾液腺:分泌 唾液 ,流入 口腔 ;
④ 胃腺:分泌 胃液 ,进入 胃 ;
肝脏:分泌 胆汁,暂存 胆囊 ,流入小肠中促进 脂肪 的消化, 胆汁不含消化酶;
肠腺:分泌 肠液 ,进入小肠;
胰腺:分泌 胰液 ,进入小肠。
2.三类大分子物质最终消化产物。
淀粉 —→ 葡萄糖 ; (口腔、小肠-——唾液、肠液、胰液)
蛋白质 —→ 氨基酸;(胃、小肠-——胃液、肠液、胰液)
脂肪 —→ 甘油 + 脂肪酸 。(小肠-——胆汁、肠液、胰液)
3.小肠是消化和吸收的主要场所。
1 小肠很 长 ,
内壁有许多 皱襞 ,
小肠内壁有 绒毛 ,④小肠内有多种 消化液 ,
小肠有丰富的 毛细血管 。
口腔中含唾液(淀粉酶),淀粉变为麦芽糖;胃中有胃液(蛋白酶);小肠中有胆汁、胰液、肠液,胆汁对脂肪有乳化作用,胰液和肠液对三种营养物质均有作用。
4.酶:生物体所产生的,具有 催化能力 的 蛋白质 。
特点: 专一 性、 高效 性、 多样 性,影响酶催化作用的因素有 pH 、 温度 等。对于大多数酶的最佳催化温度是37℃、pH=7中性(胃蛋白酶适宜酸性环境)
二、体内物质的运输
1.血液包括 血浆(55%)和 血细胞 (45%)。
血浆:作用 运载血细胞、运输养料和废物。
血细胞:① 白细胞(有细胞核) 作用 吞噬、抗传染。
红细胞(无细胞核) 作用 运输 。
血小板(无细胞核) 作用 止血凝血。
2.血红蛋白的特点;在氧浓度高的地方,容易与氧 结合 ;在氧浓度低的地方,又容易与氧 分离 。
3. 红骨髓 担负血细胞的再生任务。
4.心脏的结构及血液循环的途径。
血液循环:
1. 体循环:
左心室 ?→主动脉 ?→ 毛细血管网 ?→?→ 上、下腔静脉 ?→ 右心房 。
肺循环:
右心室 ?→ 肺动脉?→ 肺毛细血管
?→ 肺静脉?→ 左心房。
5.心脏的功能。
心脏能 自主地节律性收缩舒张 ,是推动血液在血管中流动的动力来源。
瓣膜的作用: 保证血液朝一个方向流动 。
写出图中编号的结构名称:
① 主动脉 ,
肺动脉 ,
肺静脉 ,
④ 上腔静脉 ,
下腔静脉 ,
瓣膜 ,
瓣膜 。
A 左心房 ,B左心室 ,C 右心房 ,D 左心室 ,
6.动脉、静脉、毛细血管的结构和功能分别是什么?动脉血和静脉血分别是什么?
7.血压与脉搏。
①心率:心脏每分钟跳动的次数。成年人安静时心率为 75次/分 .正常范围 60~l00次/分。
脉搏:心脏每次收缩都会产生很大的压力,这个压力会沿动脉向前推动血液,使所有的动脉受到压力,形成脉搏.脉搏与 心率 是相同的.
测脉搏方法:把手指按放在腕部的 桡动脉 处触摸.
血压:血液在血管内向前流动时对血管壁产生的压强。
当心脏收缩时,动脉血压达到最高值叫 收缩压 ;心脏舒张时,动脉血压下降到最低的值叫 舒张压 。一般用分式表示人体血压.如16/10.7干帕,表示收缩压16千帕,舒张压10.7千帕。
血压正常范围:收缩压 12~18.7干帕;舒张压 8~12 千帕.
高血压;舒张压经常超过 12 干帕;低血压:收缩压经常低于 12 于帕。
二、典型例题和课堂练习:
典型例题:
1.人体内最大的消化腺是( )
A 唾液腺 B 胰腺 C 胃腺 D 肝脏
2.下列营养物质中,可以不经过消化,在消化道内直接被吸收的是( )
A 无机盐和维生素 B 蛋白质和糖类 C 脂肪和糖类 D 脂肪和蛋白质
3.被胆汁促进消化的物质是( )
A 淀粉 B 脂肪 C 蛋白质 D 维生素
4.食物中的蛋白质经消化转变成( )
A 脂肪酸 B 氨基酸 C 葡萄糖 D 甘油
5.小肠绒毛不能直接吸收的营养物质是( )
A 氨基酸 B 麦芽糖 C 维生素 D 脂肪酸
6.人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是( )
A 小肠 B 大肠 C 胃 D 口腔
7.人体最重要的供能物质是( )
A 蛋白质 B 糖类 C 脂肪 D 维生素
8.下列中哪项不是物理性消化( )
A 牙齿咀嚼 B 舌的搅拌 C 胃肠蠕动 D 唾液淀粉酶对淀粉的消化
9.蛋白质消化的最终产物是( )
A 尿素 B 葡萄糖 C 脂肪酸 D 氨基酸
10.血液流入小肠壁前与流出小肠壁后相比,所含成分的特点是( )
A 氧增加了,养料增加了 B 氧减少了,养料增加了
C 氧增加了,养料减少了 D 氧减少了,养料减少了
11.试管内有一些植物油,加入配制的消化液,充分振荡后,置入37℃的温水中,一段时间后植物油不见了,配制的消化液最合理的一组是( )
A 唾液、胃液、肠液 B 胃液、胆汁 C 胰液、肠液、胆汁 D 肠液、胰液
12.位于消化道外,有导管的消化腺有( )
A 唾液腺、肝脏、胰腺 B 肠腺、胰腺、胃腺
C 唾液腺、胃腺、肝脏 D 肝脏、胰腺、肠腺
13.下列哪项不是小肠结构与消化机能相适应的特点( )
A 小肠长约5—6米 B 粘膜表面有许多皱襞和小肠绒毛
C 小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管 D 小肠壁内有肠腺
14.由消化道壁吸收的营养物质,首先进入的是( )
A 循环系统 B 消化系统 C 呼吸系统 D 运动系统
15、右图一中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,请分析并回答下列问题:
(l)甲表示 的消化曲线,因为其到了 才开始被消化。
(2)丙表示 消化曲线,困为其在 就开始被消化。
(3)这三种营养物质在 中都可以被消化,而在 中则都不能被消化。
课堂练习:
1.酶的化学成分是( )
A 糖类 B 蛋白质 C 脂类 D 核酸
2.人在发烧时食欲较差,其病理是( )
A 胃不能及时排空 B 摄入的食物未能被消化 C 消化酶活性受影响D 完全抑制了消化酶的分泌
3.血液凝固是一系列酶促反应过程,采集到的血液在体外下列哪种温度条件下凝固最快( )
A 0℃ B 15℃ C 35℃ D 25℃
4.如图一表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部份被消化
的程度。请据图判断:淀粉开始被消化的部位是( )
A.口腔 B.食道 C.小肠 D.大肠
5.下列消化系统的器官中,不与食物直接接触的是( )
A 食道 B 胃 C 肝脏 D 咽
6.下列消化腺分泌的消化液流入小肠的是( )
A 肠腺 B 胰腺 C 肝脏 D 以上都是
7.在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验,结果发现其中的脂肪
类物质还没有被消化,蛋白质却已被初步消化,那么该部位应是 ( )
A.口腔 B.食道 C.胃 D.小肠
8.有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用,以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看,其原因是 ( )
A.胃能消化淀粉,使药物慢慢渗出 B.胃不能消化淀粉。,胶囊可经胃进入小肠
C.胆汁不能消化淀粉 D.淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽
9.以下是影响酶活性主要因素的是( )
A 反应物的浓度、pH、压力 B 光照、温度、pH
C 反应物的浓度、pH、温度 D 压力、温度、反应物的浓度
10.下列各图中,横轴表示酶的反应条件,纵轴表示酶的催化效率,能正确反映温度或pH 与绝大多数酶的催化效率的关系是( )
A.甲和乙 B.丙和丁
C.都是丁 D.都是甲
血液循环:
典型例题:
1.血浆中含量最多的物质是( )
A 蛋白质 B 无机盐 C 葡萄糖 D 水
2.在下列细胞中,具有细胞核的是( )
A 红细胞和白细胞 B 血小板 C 白细胞和血小板 D 白细胞
3.人的心脏分为四个腔,其中与肺动脉相连通的是( )
A 左心房 B 左心室 C 右心房 D 右心室
4.对于血管内的血细胞而言,它所赖以生存的内环境是( )
A、血浆 B、组织液 C、淋巴 D、以上三项都有可能
5.某人因急性肠胃炎,需在上臂静脉处滴注生理盐水和抗生素,那么抗生素在抵达肠胃的过程中,需通过心脏的( )
A 两个心房 B 两个心室 C 一心房和一心室 D 所有心房和心室
6.静脉血与动脉血相比,静脉血( )
A 含废物多 B 含二氧化碳多 C 不含氧气 D 在静脉中
7.观察心脏内部结构时,看到心脏瓣膜只能向一个方向开放,保证血液流动的方向是( )
A 心房→心室→静脉 B 心房→心室→动脉 C 心室→心房→动脉 D 静脉→心室→心房
8.血液的组成成分是( )
A 血浆和血细胞 B 血浆和白细胞 C 血浆和红细胞 D 红细胞、白细胞和血小板
9.血液在结构层次上是( )
A 细胞 B 组织 C 器官 D 系统、
10.在人体抽取的血液中,加入柠檬酸钠的作用是( )
A 使血细胞和血浆分层 B 防止血液凝固 C 加速血液凝固 D 破坏血细胞
11.血液中具有运输氧功能的物质是( )
A 红细胞 B 血浆蛋白 C 血红蛋白 D 氧合血红蛋白
12.在病人上臂抽血、滴注生理盐水,选用的血管依次是( )
A 动脉、动脉 B 动脉、静脉 C 静脉、动脉 D 静脉、静脉
13.血红蛋白具有运输氧的功能,主要决定于它具有( )
A 在含氧量高的地方,容易与氧结合的特性 B 在含氧量低的地方,容易与氧分离的特性
C 在含氧量高的地方,容易与氧分离的特性 D 在含氧量低的地方,容易与氧结合的特性
14.医学上判断贫血的依据是少于正常值的( )
A 血液的量 B 红细胞数量或血红蛋白含量 C 血细胞的数量 D 血浆的量
15.关于血红蛋白的叙述,正确的是( )
A 血红蛋白是一种含碘的蛋白质 B 血液呈红色是由于血浆中含有蛋白质
C 血红蛋白能加速血液凝固,防止伤口大量出血 D 血红蛋白能帮助红细胞运输氧
16.血液中能吞噬侵入人体的病菌,保护人体健康的是( )
A 白细胞 B 红细胞 C 血小板 D 血浆
17.下列关于血液的叙述不正确的是( )
A 血液能输送氧、二氧化碳和各种营养物质及代谢产物
B 具有造血功能的红骨髓担负着血细胞的再生任务
C 血液对人体有防御保护作用
D 血细胞的更新速度很快,约60天左右全身的血细胞全部被更换
18.某人手指被刀割伤,伤口周围红肿、发炎,则下列成分中显著增多的是( )
A 白细胞 B 红细胞 C 血小板 D 血浆
19.动脉血和静脉血的主要区别是( )
A 动脉血含氧较多 B 动脉血含养料较丰富
C 动脉血含废物较少 D 动脉血在动脉中,静脉血在静脉中
20.下列结构部位不存在瓣膜的是( )
A 静脉管腔内 B 动脉管腔内 C 心房与心室间 D 心室与动脉间
课堂练习:
1.下列血管中为心脏本身提供营养和氧气的是( )
A 主动脉 B 肺动脉 C 冠状动脉 D 上腔静脉
2.血液经过肺循环( )
A 氧含量增加 B 氧含量减少 C 营养物质增多 D 二氧化碳增多
3 血液在完成一次完整的循环过程中,要经过心脏和肺的次数分别为( )
A、一次、一次 B、一次、两次 C、两次、一次 D、两次、两次
4、长期在平原生活的人,到西藏的最近几天里,血液中数量会增多的细胞是( )
A、红细胞 B、白细胞 C、血小板 D、巨噬细胞
5.家兔的组织细胞新陈代谢产生的二氧化碳在排出体外的过程中,可以不经过
A.右心室 B.左心房 C.体静脉 D.肺动脉
6.人体吸收的氧的最终去向是 ( )
A.用来构成组织 B.用来与血红蛋白结合 C.用来分解有机物 D.用来交换二氧化碳
7、下图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中的6所指的是 ,7所指的是
(2)血液由2射出,流经5、6到3的循环途经叫 ;
血液由4射出流经7、8至l的途径叫 。
(3)由M到N处,血液成分发生了变化,
血变成了 血。
三、巩固练习:
一、选择题
1.下表是某同学为了认识酶的作用的特性,以10%的过氧化氢溶液为反应物所做的一实验。通过分析实验步骤2和3,可以得出的结论是( )
步骤
方法
观察结果
1
常温下自然分解
氧气泡小而少
2
常温下加入铁离子
氧气泡稍多而少
3
常温下加入鲜肝提取液
氧气泡极多而大
4
加入煮沸后冷却鲜肝提取液
同自然分解一样
A、酶的的催化效率受温度影响 B、酶的催化具有高效性
C、酶的催化具有专一性 D、高温会使酶失去活性
3.不吃早餐的同学,往往在上午第二节课时出现头晕、心慌、四肢无力等现象,出现上述现象的主要原因是( )
A.血糖高于160克/100毫升 B.血脂浓度过高
C.脑组织得不到足够的能量供应 D.体内缺少必需的氨基酸
4.呼吸作用的实质是( )
A、合成有机物,贮存能量 B、合成有机物,释放能量
C、分解有机物,释放能量 D、分解有机物,贮存能量
5.下列四幅图线表示人体内血液由体动脉经过组织细胞流向体静脉时,血液内二氧化碳含量的变化情况,纵坐标表示二氧化碳含量,横坐标表示血液由体动脉经过组织细胞流向体静脉时的血流方向。其中正确的是( )。
6.右图6是显微镜下所看到和血涂片图,其中有运输氧气功能和有细胞核的分别是
A.①② B.②③ C.①③ D.③②
7.小明患了急性肠炎,医生在他的上臂静脉注射消炎药物进行治疗,请问药物到达患病部位需要经过心脏的次数是 ( )
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
8.人体吸收的氧的最终去向是 ( )
A.用来构成组织 B.用来与血红蛋白结合
C.用来分解有机物 D.用来交换二氧化碳
9.右图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图,
请根据各血管中血液的流动方向判断甲、乙、丙三条血管各属于( )
A.小动脉、小静脉、毛细血管
B.小静脉、小动脉、毛细血管
C.毛细血管、小动脉、小静脉
D.小静脉、毛细血管、小动脉
10.人在寒冷环境中会出现不自主的颤抖,使人体内产生的热量成倍增加,这些能量代谢主要来处何种物质的氧化分解( )
A、蛋白质B、糖类C、脂肪D、维生素
11.人的组织细胞新陈代谢产生的二氧化碳在排出体外的过程中,可以不经过 ( )
A.右心室 B.左心房 C.体静脉 D.肺动脉
12.人体内动脉血变为静脉血,是血液经下列哪一途径实现的 ( )
A、组织间毛细血管 B、肺泡壁毛细血管
C、左心房到左心室 D、左心室到主动脉
13、关于蛋白质的功能,下列说法不正确的一项是( )
A、是人体储存能量的主要物质 B、可以氧化分解为人体生命活动提供原料
C、与人体生长发育有密切的关系 D、为受损细胞的修复和更新提供原料
14、正常情况下红细胞能主要运输下列物质中的( )
A、二氧化碳 B、氧气 C、养料 D、一氧化碳
15、英国科学家哈维曾做过一个实验,用丝带扎紧人的上臂时,发现丝带上方(近心端):血管A鼓胀起来,血管B变扁,而在丝带下方(远心端)发现:血管C鼓胀起来,血管D变扁,试判断A、B、C、D血管依次为( )
A、动脉、动脉、静脉、静脉 B、动脉、静脉、动脉、静脉
C、动脉、静脉、静脉、动脉 D、静脉、动脉、静脉、动脉
16、医生从人的消化道中取出一些液体,经化验含有蛋白质、多肽(蛋白质分解的中间产物)、维生素、无机盐、酶、水、麦芽糖、淀粉和脂肪,这些液体取出位置最可能是( )
A、大肠上部 B、小肠上部 C、胃的入口处 D、食道
17、小张得了肺炎,医生将葡萄糖从他的前臂静脉输入,当运送到肺时,葡萄糖液经过的途径依次是( )
①肺动脉 ②肺静脉 ③上腔静脉 ④下腔静脉 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室 ⑧肺部毛细血管A、③④⑥①⑧ B、④⑧②①⑧ C、④⑧①②⑧ D、③⑤⑦①⑧
18、右图表示在显微镜下观察小鱼尾鳍血液流动时,画下
的示意图,箭头表示血液的流动方向,则A表示
A毛细血管 B小静脉
C毛细淋巴管 D小动脉
20、有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用,以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看,其原因是( )
A、胃能消化淀粉,使药物漫漫渗出 B、胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠
C、胆汁不能消化淀粉 D、淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽
21、吃馒头时,会觉得越嚼越甜,是因为( )
A、淀粉本身有甜味 B、淀粉在口腔中被分解成了麦芽糖
C、唾液变成了葡萄糖 D、唾液变成了麦芽糖
22、昆虫的口器类型多样,请选出下列正确的组合( )
A、蚊(刺吸式)、蛾(虹吸式)、蜜蜂(嚼吸式)、蝗虫(咀嚼式)
B、虱(刺吸式)、蝶(虹吸式)、蝗虫(嚼吸式)、蜜蜂(咀嚼式)
C、蚊(虹吸式)、蝶(刺吸式)、蝉(嚼吸式)、 蟑螂(咀嚼式)
D、蝉(刺吸式)、蝶(虹吸式)、蟑螂(嚼吸式)、 蚂蚁(咀嚼式)
23、从器官的功能上看,当血液流经胰脏后,发生的主要变化是( )
A、养料增加 B、胰岛素增加 C、氧气增加 D、二氧化碳增加
24、人和动物体摄取食物获得营养,消化和吸收的主要场所是( )
A、大肠 B、小肠 C、胃 D、食道
25、用手捏心脏各腔,感觉哪一个部位心壁最厚?( )。
A、左心房 B、左心室 C、右心房 D、右心室
二、综合题:
1、酶是活细胞产生的具有催化能力的一类特殊蛋白质,它对生物体内的新陈代谢的正常进行有着极其重要的作用。
(1) 简述酶的特性:________________________________________。
(2) 用酶作催化剂的某化学反应的反应速率(V) 随温度(T)而变化的曲线如右上图。试解释反应速度先增大后减小的原因
。
(3)如右图是pH对胃蛋白酶和胰蛋白酶催化活性影响的曲线,请根据此 图分析说明:
①曲线I表示_______________;曲线Ⅱ表示___________________。
②人体开始消化蛋白质的最适宜温度和pH为( )
A、36.8℃,pH=5.8 B、37.5℃, pH=1.8
C、37.2℃, pH=7 D、380C℃,pH=8.8
2、如图所示为人体血管中血液内的O2和CO2含量的变化.,图中的H为肺动脉。请根据图回答下列问题:
(1) 曲线a表示的是______________在血液中含量的变化。
(2) 曲线b在I段血管处迅速升高是由于_____________。
(3) 曲线b所表示的气体在血液内主要是与_________结合而被运输。
(4) I代表的血管类型为__________________。
3、在A、B试管中分别加入1%淀粉溶液4毫升,然后在A试管中加稀释唾液2毫升,B试管中加蒸馏水2毫升,振荡后放入37℃水浴中保温10分钟。在A、B试管中分别加入2滴碘液,观察发现:
步骤
项 目
试 管
A
B
1
注入1%的淀粉溶液
4毫升
4亳升
2
注入新鲜稀释的唾液
2毫升
--
3
注入蒸馏水
--
2毫升
4
放置一定温度下保温10分钟
37℃
37℃
5
滴加碘液
2滴
2滴
(1)A试管中溶液颜色___________,B试管中溶液颜色_____________。
(2)实验设置B试管的作用是_____________。
(3)此实验得出的结论有(写出两点):_____________________________________(2分)。
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学生
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优 □ 良 □ 一般 □ 没听懂 □
重点掌握
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知识能力
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学管:____________________________________________________
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