614-北京中医药大学东方学院
教案
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北 京 中 医 药 大 学 东方学院 教 案
教 师 姓 名 授 课 学 科 授 课 时 间 授 课 班 次 教案完成时间 主 讲 教 师 教学单元
题
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目 绪 论
1. 明确中医诊断学在中医学习中的重要性和必要性;
2. 熟悉诊断、诊法的含义，中医诊断学的主要内容，中医
诊断的基本原理和原则; 教学要求:
3.了解中医诊断学的学习方法。
4.了解中医诊断学的发展简史。
教学内容: ◎ 1. 中医诊断学的重要性:“读经典，做临床”是古今名医(包括教授的重点内容，成功的必由之路;
所要解决的难点，对教学内◎2.重要性:中医诊断学的主要内容包括诊法、诊病、辨证、容掌握程度的区分:了解、 病历，症、病、证的概念。
理解、掌握等) ?3. “诊断”的含义。
图例: ?4.中医诊断的基本原理是司外揣内、见微知著、以常衡变。
了解 ◎ ?5.中医诊断的基本原则是整体审察、诊法合参、病证结合。
熟悉 ? ◎6. 中医诊断学的发展简史。
重点 ? ?7. 中医诊断学的学习方法。
难点 ※ 重点:1、四诊、症状、体征、辨证、辨病等概念。
2、中医诊断的认识原理和思维法则。
难点:中医认识疾病的基本原理，如司外揣内、见微知著等。
1. 重要性和必要性:讲解、举例
教学方法: 2. 中医诊断学教学及教材的历史沿革:多媒体、讲解 (包括课堂讲授、讨论、参3. 中医诊断学学习的方法:多媒体、讲解
观学习、电化教育、实验、4. 中医诊断的基本原理是司外揣内、见微知著、以常:课堂实习等。同时，注明所用挂讨论法。
图、标本、课堂示教等) 5.中医诊断的基本原则是整体审察、诊法合参、病证结合:
讲解、举例
1. 重要性和必要性……………………….……5分钟 教学时间安排:2学2. 中医诊断的内容……………………………15分钟 时 3. 中医诊断的基本原理……………………...25分钟 (总体安排及每部分内容4. 中医诊断的基本法则………………………25分钟 教学时间安排) 5. 中医诊断学的发展简史……………………10分钟
6. 中医诊断学的学习方法……………………5分钟
7. 小结;复习思考题………………………….5分钟 复习思考题及 1. 如何学好中医诊断学,
课堂作业 2. 中医诊断的基本原理,
1、何为中医诊断学,为什么说该课程是一门重要的课程, 课堂测验 2、中医诊断疾病的基本原理是什么,你对其科学性是如何理及
解的, 提问
试题
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3、中医诊断学的基本原则、重要内容有哪些,
课后回顾
(实际教学过程的成
绩与不足)
附:《中医诊断学绪论》教学过程
时间 教学重点、内容和步骤 教学方法 分配 板书提要、课堂提问、举例要点 与手段 2学时 绪论 5分钟 【教学内容】一、中医诊断学含义、性质及地位
含义
性质
地位 15分钟 二、中医诊断学的主要内容
1、诊法:四诊、症状、体征等概念及相互关系。
2、辨病:中医“病”、“病名诊断”的概念。
3、辨证:“证”、 “证候” “证型” “辨证”的概念。
4、病案:病案及病案书写的意义。 除发展简 25分钟 三、诊断的基本原理(认识论原理) 史自学外
(一)司外揣内 ，其余内
(二)见微知著 容均采用
(三)以常达变 课堂教学 25分钟 四、 中医诊断的基本法则(辨证思维法则) 方式进行
(一)整体审察
(二)四诊合参
(三)辨证求本
(四)辨病与辨证相结合
10分钟 五、 中医诊断学的发展简史
1、秦汉及以前时期,萌芽奠基期;
2、晋唐宋金元时期―充实发展期;
3、明清及民国时期―丰富完善期。
5分钟 六、中医诊断学的学习方法与要求
1、熟练掌握中医学的基本理论
2、加强临床实践，重视能力培养;多临床、多实践
3、学会和正确运用辨证思维方法，逐步掌握中医学的辨5分钟 证思维方法
小结
复习思考题
中医基础理论中关于证和辨证的论述,
此教学
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