诗经《王风·黍离》章首二句注释辨析[权威精品]

诗经《王风·黍离》章首二句注释辨析[权威精品] 诗经《王风?黍离》章首二句注释辨析-权威精品 本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 最新最全的 学术论文 期刊文献 年终总结 年终报告 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 个人总结 关于高中教师个人总结个人总结模板员工个人总结大二学年个人总结小学英语教师年度考核个人总结 述职报告 实习报告 单位总结 摘 要:历代学者对《王风?黍离》中每章首二句的解说令人存疑。本文通过对《王风?黍离》中每章首二句注释展开探究，发现其每章首二句都使用了互文的修辞手法， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了时空的变迁，深深地体现出诗人哀伤之甚。 关键词:黍离;黍;稷;注释 作者简介:吴汝恩，女，1991年出生，广东茂名人。2010年至今就读于华南师范大学文学院国学勷勤创新班。 []:I206 []:A []:1002-2139(2013)-24-0-02 《王风?黍离》是诗经中的名篇，但是历代学者对诗中每章首二句的解释并不十分合理，令人存疑。本文就诗经《王风?黍离》中每章首二句展开探究，以就教于方家同好。 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉～ 彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉～ 彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉～ 这是一首千古名诗，回环往复，意蕴深远。其中，对于每章首二句，历代学者进行了详细的注释，对于“彼”、“之”、“苗”、“穗”、“实”这几个词的释义各家并不存在争议。但是，对于“离离”、“黍”、“稷”这三个实词，各家则存在不少争议。下面，我们具体看看各家的注说。 关于“离离”的注释有以下两种: 一说为“垂貌”或者“繁茂貌”。这是较为传统的注说。《毛诗故训传》:“离离，垂也。”[10]182朱熹《诗集传》:“离离，垂貌。”[1]42今人高亨、马持盈皆从此说。 一说为“庄稼长长排列整齐貌”，清代马瑞辰在《毛诗传笺通释》中说道:“《释文》云:‘离，说文作 ’。今《说文》脱 字，惟郭忠恕《佩觽》作 。离离又作穲穲，《广韵》:‘穲穲，黍稷行列也’。又作纚纚。”[8]228今人余冠英、程俊英、陈子展均从此说。陈子展将“彼黍离离”释为“那黍子一列列”。[5]202 对于“离离”的解说如上，那么“黍”与“稷”又作何解释，黍与稷的具体所指应该是什么,为什么在《黍离》三章中，黍子一直是离离貌，但是稷子却从长苗继而抽穗最后结成果实,对黍与稷的具体注释，大体分为以下三家: 第一种，认为黍是现在的黄米、稷是现在的高粱。这是现今最普遍的释义。这种说法最早出现在程瑶田的《九谷考》中。《九谷考》:“黍，今之黄米;稷，今之高粱。”[8]228清代的马瑞辰继承此说。他认为，黍分为黍和穄两种，黏者为黍，不黏者为穄，黍即今之黄米，是夏天种植的作物;稷分为稷和秫两类，黏者为秫，不黏者为稷，是今天所说的高粱，属于春种的作物。他不仅引用了《说文解字》中的黍、稷二字的训诂加以阐述，而且还引用当时人们对黍、稷的俗称以及古文献《月令》、《淮南子》中所记载的农作物的种植时间加以例证。清代多隆阿的《毛诗通识》、今人陆文郁《诗草木今释》亦从此说。 第二种，认为黍是不黏的农作物，稷是黏的农作物;稷才是黄米，稷也称为粢、穄、斋或粟。徐锴《说文解字系传》:“楚人谓之稷，关中谓之糜〈堅，土代黍〉，其米为黄米”。[12]593严粲《诗辑》:“黍有二种，黏者为秫，可以酿酒，不黏者为黍”。[12]593《尔雅?释草》:“粢，稷 也”。[12]593除此之外，西晋郭璞认为稷为小米，唐代苏恭也认为稷为穄。 第三种，认为黍、稷为相似作物。这种说法在《尔雅翼》、《诗集传》、《本草纲目》中皆有体现。《尔雅翼》:“黍似稷，故古人并言黍、稷，有赤黍白黍，其类有黏、不黏。黏者别名秫。”[14]167朱熹《诗集传》:“黍，谷名，苗似芦，高丈余，穗黑色，实圆重。„„稷，亦谷也，一名穄，似黍而小，或曰:‘粟也’。”[1]42李时珍《本草纲目》:“黍与稷一类二种，黏者为黍，不黏者为稷。稷可做饭，黍可酿酒。犹稻之有稉与糯也。稷黍之苗，似粟而低小有毛，结子成枝，而舒散其粒如粟而光滑、三月下种，五六月收，亦有七八月收者。其色有赤白黄黑数种，今欲通呼为黍子，不复呼稷矣”。[12]593由此我们可以看出，黍与稷的差别不大，到明代时，人们已经不区分黍与稷的差别了。 通过上述几种对“黍”、“稷”的解释，我们可以发现，《毛传》与《郑笺》对《诗经》中这两种作物皆无解说，这是由于从诗经《王风?黍离》成诗的时代开始到东汉郑玄作笺的这段时间里，黍与稷都是当时很普遍的农作物，无须在传疏中多作解释。但是，我们知道，黍与稷作为我国古代的农作物，一般是种在北方高寒干旱的地区。随着时代的变迁、经济中心的南移，后人对黍、稷为何物逐渐存在认识上的偏差。正如多隆阿在《毛诗通识》中说道:“黍稷不分，自古已然。夫黍稷皆谷名，毛郑无说，殆以人所习见，无庸琐释。然五方风土不同，生物亦异，李氏《本草纲目》引证宏博，其释黍稷亦微有误，岂非为耳目所限哉～[12]593因此，自东汉后，人们对黍、稷的所指存在多种解释。 由于诗经中《王风?黍离》每章首二句存在多种争议，通过对历代注说的考释，笔者认为“离离”应释为“庄稼长长排列整齐貌”，“黍”与“稷”则应采取第三种注说。因此，“彼黍离离，彼稷之苗”、“彼黍离离，彼稷之穗”、“彼黍离离，彼稷之实”应该解释为“黍稷离离成行，正是长苗的时 候”、“黍稷离离成行，正是长穗的时候”、“黍稷离离成行，正是长实的时候”。理由如下: 首先，由于黍与稷这两种作物无论是形状还是生长时间等方面都十分相似，古人常常把黍稷混为一谈。在上文“黍”与“稷”的释义中第三种解说已经罗列出例证，不再重复。下图引自清代徐鼎的《毛诗名物图说》[14]167，由此图我们可以观察到，黍与稷是两种十分相似的作物。 除此之外，在《诗经》中，黍稷合用的就有十多处，例如《出车》中的“黍稷方华”，《甫田》中的“黍稷薿薿”，《良耜》中的“黍稷茂止”等等。从这些例子我们可以看出在《诗经》成诗的时代，黍与稷是两种十分普遍的农作物，又因为二者十分相似，所以诗人常常将黍、稷合用。 其次，在《黍离》一诗中，其每章首二句体现了“互文”修辞手法的使用。“彼黍离离，彼稷之苗”并不是说“那黍子离离貌、那稷子开始长苗”，而是指“那黍与稷排布得十分整齐，开始长苗”。下二章同此。互文是《诗经》中常用的修辞手法之一。除了《黍离》中运用到这种修辞手法之外，《诗经》中的其它诗篇也多处运用“互文”这一修辞手法。例如《小雅?隰桑》:“隰桑有阿，其叶有难”这两句中“阿”通“婀”，“难”通“娜”，“阿”与“难”运用了互文的修辞手法，极言桑叶的盛美貌。《唐风?葛生》“葛生蒙楚，蔹蔓于野”、《鲁颂?閟宫》“路寝孔硕，新庙奕奕”等处也运用了“互文”的手法。《黍离》一诗中运用互文的修辞手法，描写了黍稷从长苗到抽穗最后而结实，不仅表现出时间的推移，体现出诗人哀伤之情的长久，而且符合使诗歌韵律更加优美，在章法上达到了“一唱三叹、回环往复”之妙。 再者，以往诸家对这章首二句的解说都存在不通之处。《毛诗正义》中为继承《毛传》与《郑笺》的说法，将此六句解释为“诗人以黍秀时至，稷则尚苗，六月时也。未得还归，遂至于稷之穗，七月时也，又至于稷之实，八月是也。是故三章历道其所更见，稷则穗、实改易，黍则常云离离，欲记其初 至，故不变黍文。”[11]352-353后来今文经学家多承此说。然此说不通。孔颖达将“稷则穗、实改易”解为为了“历代其所更见”，将“黍常云离离”解为“欲记其初至”，未免有强解之意。《诗经》三百零五篇未见此种写作手法。《毛诗传笺通释》则为解释《毛诗正义》，又曰:“稷以春种，黍以夏种，而诗言黍离离，稷尚苗者，稷种在黍先，而秀在黍后，故也。”[8]228按马瑞辰所说“稷种在黍先，而秀在黍后”，那么，也就是说，稷的生长周期较长，生长缓慢，在黍种植之前先种，在黍成熟之后才成熟。那么，为何《黍离》第三章又言“彼黍离离，彼稷之实”呢,为什么稷已成熟，结出果实了，但是黍子还是“离离”貌呢,按照马瑞辰的说法，在稷成熟的时候，黍应该已经收割完了吧～除此之外，《诗三家义集疏》中韩诗曰:“黍离，伯封作也。曰:‘彼黍离离，彼稷之苗。’薛君注:离离，黍貌也。诗人求亡兄不得，忧懑不识于物，视彼黍离离然，忧甚之时，反以为稷之苗，乃自知忧之甚也。”[7]315韩诗认为伯封为悼念亡兄伯奇，过于忧伤，所以将“黍离离然”误以为“稷之苗”，表现了忧伤之深。但是，这与下面两章不能很好地衔接起来，故此说不通。 总而言之，《王风?黍离》三章首二句使用了互文的修辞手法，黍与稷相类似，“离离”与“苗、穗、实”虽然分在两句，但实际上是兼写黍稷，描写了黍稷从长苗到抽穗再到结果实这一生长过程，表现了时空的变迁，诗人一唱三叹，回环往复，深深地体现出哀伤之甚。 参考文献: [1]朱熹.诗集传[M].上海:上海古籍出版社，1958年版. [2]余冠英.诗经选[M].北京:人民文学出版社，1966年版. [3]马持盛.诗经今注今译[M].台北:台湾商务印书馆，1972年版. [4]高亨.诗经今注[M].上海:上海古籍出版社，1980年版. [5]陈子展.诗经直解[M].上海:复旦大学出版社，1983年版. [6]袁梅.诗经译注[M].济南:齐鲁书社，1985年版. [7]王先谦撰，吴格点校.诗三家义集疏[M].北京:中华书局，1987年版. [8]马瑞辰.毛诗传笺通释[M].北京:中华书局，1989年版. [9]程俊英，蒋见元.诗经注析[M].北京:中华书局，1991年版. [10]毛亨.毛诗故训传.北京:北京大学出版社，1999年版. [11]毛亨传，郑玄笺，孔颖达疏，李学勤主编.毛诗正义[M].北京:北京大学出版社，1999年版. [12]续修四库全书编撰委员会，续修四库全书 经部 诗类 第72卷 毛诗多识[M].上海古籍出版社，2002年版. [13]洪湛侯.诗经学史[M].北京:中华书局，2002年版. [14]徐鼎.毛诗名物图说[M].北京:清华大学出版社，2006年版. 阅读相关文档:浅析农村初中语文教学现状及改革对策 给学生贴心的爱情引导 浅谈声乐教学法及歌唱技巧表现 新时期高校服务型行政管理体系探析 再唤灾难教育 新建本科院校学生就业竞争力提升途径研究 学案导学教学模式高校思想政治理论课教学方法探究 强化汉语拼音基础教学的有效对策 以良好心态和高尚师德促进特教事业发展 克服心理因素提高非英语专业大学生英语听说能力 增强特殊教育学校学生健康心理素质的有效 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 英语教学中强化能力培养,提高学生综合素质的一些实践与思考 拨动心灵的琴弦 玩转音符的节奏 浅谈美术教师的成长之路 大学生英语自我效能感与CET4听力策略运用的研究 浅谈大学英语口语教学 最新最全【学术论文】【总结报告】 【 演讲 办公室主任竞聘演讲中层竞聘演讲护士长竞聘演讲演讲比赛活动要求对演讲比赛的点评 致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【分析报告】 【应用文档】 免费阅读下载 *本文收集于因特网，所有权为原作者所有。若侵犯了您的权益，请留言。我将尽 快处理，多谢。*