离骚(节选)教案

离骚(节选) 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 教学目标: 1、了解屈原生平及其文学成就。 2、了解楚辞的特点。 3、积累常见文言字词,疏通全文大意。 4、引导学生理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质,培养学生的爱国热情。 教学重难点: 1、理清重点字词,疏通文意。 2、通过鉴赏重点诗句,引导学生理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质。 教学课时:3个课时 第1课时教学要点: 1、了解屈原生平及其文学成就。 2、了解楚辞的特点。 3、听录音,矫正疑难字音,全班朗读 4、学习课文第一段。 第2课时教学要点: 1、学习课文第二段 2、学习课文第三段 第3课时: 1、分析讨论屈原的形象品质 2、诗歌精华赏析 一、新课导入 以端午节导入 二、了解屈原生平及文学成就 屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南,辗转流离于沅、湘二水之间约九年之久。 作为一个伟大的诗人,屈原的出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代,而且他所开创的新诗体——楚辞体,因为它是以《离骚》为代表,所以又称“骚体诗”。 三、了解楚辞的特点 “风骚”一词,泛指文学,原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,收集了大约500年间的诗歌;《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌总集。《诗经》和《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风,“风骚”也因此成为文学的代名词。 1 现实主义:强调冷静的观察和如实的描写。 浪漫主义:抒发对理想世界的热烈追求,常用感情色彩浓厚的语言,丰富的想象,夸张的手法。 “骚体诗”在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制,在民歌的基础上又继承了散文的笔法,句式长短参差,形式比较自由,多用“兮”字以助语势,富有抒情成分和浪漫色彩。(《大风歌》:“大风起兮云飞扬”) 《离骚》是屈原的代表作品,是中国文学史上最早最长的带有自传性的一首长篇抒情诗,也是一篇光耀千古的浪漫主义杰作,开创了我国文学浪漫主义的源头。屈原以自己的理想、遭遇、痛苦、热情以至整个生命熔铸而成这部宏伟诗篇。 四、听录音,矫正疑难字音,全班朗读 苗裔孟陬揆肇扈纫汩搴阰惠茝猖披惮殃踵武齌怒謇謇悔遁数 五、解题 离骚,普遍的解释是“屈原被放逐离开朝廷后的忧愁牢骚”。题目两字,既写事,又言情。发生在屈原身上的事情很多很曲折,屈原的情感变化也很复杂,都在题目中体现出来。 六、逐段朗读,理清重点字词,疏通文意,适当分析课文 (重点字词标注于课本中) 1、帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮,肇赐予以嘉名: 名余曰正则兮,字余曰灵均。 我是古帝高阳的后代子孙,我已故的父亲表字为伯庸。 正好在寅年的正月,我在庚寅日出生。 父亲观察估量我出生的气度,开始把美好的名字赐给我。 给我取名为“正则”,给我取表字为“灵均”。 <>自述家世、出生年月日和名字由来。 自叙了自己出身的高贵、生日的奇异(寅年寅月寅日),既表现了诗人对祖先的崇拜,又表现他贵族出身的优越感和责任感。特别是他强调与楚王同宗共祖,意在表明自己对楚国的兴亡负有义不容辞的责任。“我”是承受了上天托任来到人间的。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力,又是他的悲剧的根源。 2、纷吾既有此内美兮,又重之以修能。 扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。 我已有了这些繁多内在美好品质,又增加优秀的才能。 披上江离和长在幽僻之处的白芷这些香草,连结秋天开花的兰草作为佩饰。 叙述自己已具有的内在美德,又加上有优秀的才能,再加上讲求整饰,成为内外完美的人。 汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。 朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。 时间过得很快,我好像将赶不上了,恐怕年岁不等待我。 早晨摘取土坡上的木兰香树,晚上采摘水中陆地上的宿莽草。 叙述恐怕时光易逝,自己修身的情况,并用木兰和宿莽来表明自己志向的坚贞。 (本段意谓自己不仅有美好的世系、生辰,“初度”、名字等,而且还注重自己美好的才能。诗中写诗人佩带香草的句子,烘托了诗人高洁光辉的形象及好修为常、守正不移的德操。也表现出了作者时不我待的心情。) 日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。 时光匆匆而过不久留,春去秋来更替时序。 想到草木的飘零凋落,恐怕有才德和有作为的人也会衰老。 过渡句。承接上文,转入下文。 不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度? 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路! 不把握壮年而抛弃污秽的东西,为何不改变这种法度? 乘坐良马而驰骋,来吧,我引导做前驱带路。 诘问楚王为何不立志改革,改变法度。表达自己愿为前驱的心愿。 (由上文其自身深感时不我待,推广开来,言及国家的命运,恐“美人迟暮”,担心君王年老迟暮。进而提出“抚壮”“弃秽”,主张任用贤能,修明法度。末句“乘骐骥……”表示愿做革新强国的先驱者,为楚王和国家献身,一往无前。) <>叙述自己积极进修,锻炼品质和才能,决心辅助楚王进行改革,使国家富强起来。 (诗人有着美好的品德和才能,愿意用自己的“美政”理想去帮助怀王完成强国强兵之梦。但理想与现实往往是有差距的,这就为下文诗人良好的主观愿望与残酷的客观现实之间的矛盾冲突,以及诗人所遭遇的挫折做了铺垫。) 3、昔三后之纯粹兮,固众芳之所在。 杂申椒与菌桂兮,岂维纫夫蕙茝? 往昔三位古代贤君品德纯正完美,确实有众多贤臣聚集在一起。 杂聚着申椒和菌桂这些香木,哪里只是连结惠草和白芷? 举历史事实说明,在贤明君主时期,贤士就会为国君效力。 彼尧舜之耿介兮,既遵道而得路。 何桀纣之猖披兮,夫唯捷径以窘步。 那尧帝和舜帝光明正大,已经遵循正道而找到正确的道路。 夏桀王和商纣王多么猖狂放肆,只走邪路以致难以举步。 举尧、舜光明正大的做法与桀、纣的狂乱失足进行对照,给楚王作取舍的参照。 (指出应以古圣先贤为样板。遵循三后公正无私、广纳贤才之道,来求取中正之路,表达了他举贤授能、革新吏治的政治理想。并用桀、纣作比来指出走“捷径”终将寸步难行,批判党人群小,劝告怀王莫蹈昏君亡国的覆辙。) 惟夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘。 岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩。 那些结党营私的小人苟且偷安贪图享乐,国家前途黑暗、险恶。 难道是我自身害怕灾祸吗?我是恐怕国家颠覆。 指出小人走错路,陷国家于倾危;自己不避灾祸反对他们,是为国家免受祸患。 忽奔走以后兮,及前王之踵武。 荃不察余之中情兮,反信谗而齌怒。 我匆匆忙忙地在君王的前后奔走,想君王赶上前王的脚步。 国君不体察我的内心感情,反而听信谗言对我大发怒气。 申说自己为国效力,希望赶上前王的足迹。不料楚王全不了解我的内心,反而信谗怒己。 (揭示结党营私的群小只顾贪图个人享乐,不能为国家前途着想,国家将会因此而倾覆,透出作者的忧虑。 “岂余……”体现出诗人为实现理想,不惧个人危难,忧国忧民的思想感情。忧劳于怀王朝廷内外,以使怀王步趋先王之德政。他希望楚王效仿明王圣君,而怀王却被小人包围,听信谗言,致使诗人忠而被谤,信而见疑。) 余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍也。 指九天以为正兮,夫唯灵修之故也! 我本来就知道正直敢言会成为祸患,但是忍耐着不能舍弃。 指着苍天作证,我是为了楚王的缘故。 说明明知忠言直谏对己不利,但为了国君,忍受祸患,不断进谏。 初既与余成言兮,后悔遁而有他。 余既不难夫离别兮,伤灵修之数化。 国君起初已经和我有了约定的话,后来反悔变心有了别的打算。 我已经不把离别看做难事,只是为国君的多次变卦而悲伤。 楚王当初和我约定,现在又反悔。我为楚王的屡次变卦感到伤心。 (诗人不怕因此遭遇祸患,执着于自己的理想,忠于自己的国家,指天为证,忠心耿耿。然而,理想终归是理想。最后,诗人以婚约失败为喻,表达了变法革新所遇的挫折,委婉地发出对楚王昏庸无能、反复无常的痛心。) <>阐明自己的政治观点与立场,表达了这种观点不为楚王采纳的痛苦心情。 七、分析讨论屈原的形象、品质 1、高贵的身份,又表示自己对楚国的兴亡有义不容辞的责任。降临在一个很吉祥的日子,美好的名字,强调自己禀赋卓尔不凡。 2、诗人身披香草用来表明自己高洁的品质。这是楚辞常用的方法。 3、出于对理想的信仰、对信念的执着、对楚国的爱,他的心一再受伤,但九死不悔,充分体现了屈原的爱国热忱。 4、不怕任何打击报复,心中只有楚国和楚王的利益,为国家四处奔走,坚持劝 谏,不怕谗言,只怕楚王不信任重用自己。 (诗人艾青:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉!)作为那个时代的文人,即便他出身贵族,他和君王仍是附庸和主人的关系,他的理想只有在君王的赏识并支持下才能实现,他高洁的节操只有在君王帮他力排众议时才能保持,当君王不赏识他,不支持他,他便失去了支撑他的柱石。 八、精华赏析 1、象征手法的运用 芳草香木:象征高尚的品德 佩带香草:表明屈原追求美好的事物,品格高洁 美人芳草:比喻明君贤臣 2、对比手法的运用 尧、舜:“耿介”、“既遵道而得路”——桀、纣:“猖披”、“夫唯捷径以窘步”吾:“恐年岁之不与”——党人:“惟夫党人之偷乐兮” 3、灵活的诗歌体式 “骚体诗”:将“兮”放在单句的末尾。 九、整理知识点 ⑴通假字:肇锡余以嘉名锡—赐赐给 扈江离与辟芷兮辟—僻幽僻 指九天以为正兮正—证作证 ⑵古今异义: 朕我—皇帝特指 代序依次替代—代替序言的文章 捷径邪出的小路—近路 党人结党营私的小人—同一党派的人 武足迹—关于军事的 (3)词类活用 名余曰正则兮,字余曰灵均名—动取名取字 纷吾既有此内美兮形—名美丽—美德 纫秋兰以为佩名—动绳索—连结 (4)文言句式 肇锡余以嘉名—肇以嘉名锡余(介宾后置) 恐年岁之不吾与—恐年岁之不与吾(否定句代词作宾语的前置句式,即宾语前置)