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2016年 江油市小学英语坊第一期班级简报2016年 江油市小学英语坊第一期班级简报 2016江油市小学英语坊学习简报 第1期 2016年7月 7日 主编: 江油市三合小学 严建华 绵阳市2016年中小学信息技术应用能力提升培训又开始了。本次培训,江油市共有2176人参加。江油市小学英语坊有学员68人。 培训信息技术应用能力是一个现代教师必须具备的业务能力,应用多媒体计算机和网络技术进行来辅助教学是很有必要的,有着很强的现实意义和深远的人生意义。对以后的学习、生活和工作都具有前瞻性的引领作用。信息技术应用能力提升工程具有重要和重大双重意义。...

2016年 江油市小学英语坊第一期班级简报
2016年 江油市小学英语坊第一期班级简报 2016江油市小学英语坊学习简报 第1期 2016年7月 7日 主编: 江油市三合小学 严建华 绵阳市2016年中小学信息技术应用能力提升培训又开始了。本次培训,江油市共有2176人参加。江油市小学英语坊有学员68人。 培训信息技术应用能力是一个现代教师必须具备的业务能力,应用多媒体计算机和网络技术进行来辅助教学是很有必要的,有着很强的现实意义和深远的人生意义。对以后的学习、生活和工作都具有前瞻性的引领作用。信息技术应用能力提升工程具有重要和重大双重意义。希望各位老师在学习过程中多努力,认真学习课程。认真学习一定会有意想不到的收获。 绵阳市2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目实施方案 一、研修目标 (一)学员目标: 1.认识信息技术应用主要特征。了解信息技术在中小学(幼儿)教育教学领域的应用特征,了解信息技术应用能力提升工程的目标与价值。 2.掌握信息技术应用基本技能。形成在中小学(幼儿)教育教学中应用信息技术的基本素养,初步掌握课件制作等信息技术应用的基本技能。 3.运用信息技术改进教学实践。学习与实践运用信息技术改进教学的方法和对策,以课例研究为载体、精品课例为标志提升信息技术应用能力。 4.学会混合式研修的发展方式。认真参与混合式培训过程,初步掌握混合式研修方式,形成基于校本实践的信息化专业发展的意识与能力。 二、研修对象及学时 绵阳市11000名中小学(幼儿园)教师50学时信息技术应用能力提升工程培 训。 三、培训时间安排 2016年6月13日—2016年9月30日 以下是本班截止7月7日学习情况。对前11位学员提出表扬。 总学习时间帖子总参与活动登录次数 总成绩 姓名 (分钟) 数 数 51 942 80 20 1 刘建 19 1034 78.5 17 0 何正木 18 482 76.71 12 0 胡娟 39 744 61.53 0 0 李倩 13 269 55.98 20 1 王君会 37 887 53.21 7 0 杨娟 31 783 50.9 7 0 刘莎莎 46 792 50.6 6 0 龚春梅 19 972 50 0 0 田守珺 12 1196 50 0 0 欧亚芬 30 1331 50 0 0 刘金秀 38 841 48.69 0 0 晏丽娜 29 717 47.43 3 0 何静 21 691 45.36 0 0 陈琼 19 571 42.69 0 0 江林 27 463 40.29 0 0 陈武金 24 352 37.82 0 0 成跃 24 177 33.93 0 0 尚敏 4 0 30 0 0 龙燕 5 0 10 0 0 杨友君 7 0 10 0 0 廖姚尧 7 0 10 0 0 王春燕 6 0 10 0 0 易平 6 0 10 0 0 董君 12 0 10 0 0 赵敏 3 0 10 0 0 周晓村 3 0 10 0 0 冷静 9 0 10 0 0 文娟 7 0 10 0 3 唐钊 10 0 10 0 0 敬勇军 1 0 0 0 0 黄俊 3 0 0 0 0 邓琳 6 0 0 0 0 王绍军 10 0 0 0 0 范会蓉 9 0 0 0 0 姜玮 0 0 0 0 陈卓 0 0 0 0 王代秀 0 0 0 0 来晓霞 0 0 0 0 杜秀梅 0 0 0 0 叶明贵 0 0 0 0 王菊华 2 0 0 0 0 钟丽赟 3 0 0 0 0 庞菊 0 0 0 0 代瑞娜 3 0 0 0 0 明辉艳 6 0 0 0 0 林祖金 3 0 0 0 0 白海燕 0 0 0 0 齐艳洪 0 0 0 0 唐超 0 0 0 0 蒲登洲 0 0 0 0 李烨 1 0 0 0 0 王仁兵 0 0 0 0 董梅 1 0 0 0 0 汤娅 0 0 0 0 陈兵 0 0 0 0 陈雪 2 0 0 0 0 毛艳华 2 0 0 0 0 何予萱 3 0 0 0 0 胡升阳 0 0 0 0 何菊香 4 0 0 0 0 欧蓉册 0 0 0 0 汤晓蓉 0 0 0 0 黄倩 2 0 0 0 0 赵芳 0 0 0 0 何虎希 0 0 0 0 邓明虎 3 0 0 0 0 任利 教学设计 课题名称:You Look So Happy 工作单位: 姓名: 何正木 江油市厚坝镇小学 英语学科 四年级 新路径英语供一起始8册 学科年级: 教材版本: 一、教学内容 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 本节课的教学内容为川教版《新路径英语》(三年级起点)四年级下册Unit 4 Enjoying a Birthday 中的Lesson 1 You Look So Happy第一课时. 本课围绕“生日”这一主题,继续学习“Why? Because…”这一句型,并融入月份词汇(January、February、 March、April、May、June)以及名词所有格的表达法(sister’s)等的学习。 二、教学目标 1.知识技能目标 (1)能正确地理解文本内容,并能流利地朗读课文let's talk 部分。 (2)能读本课月份词汇January、February、 March、 April、 May、June,以及重点句型“Why? Because…You look so happy.” 2.语言能力目标 (1)能听懂课文对话内容,能模仿或表演课文对话内容。 (2)能运用本文重点句型来创编类似的情景对话。 3.情感态度目标 (1)鼓励学生大胆发言,大声模仿对话。 (2)培养学生思维能力,能推测对话的发展。 (3)引导学生积极运用所学英语进行表达和交流,将所学内容与生活紧密结合起来,让学生感受到英语学习源于我们的生活。 三、学习者特征分析 本次授课为借班上课。该班学生活泼可爱,对英语学习一直保持着浓厚的兴趣,喜欢英语学习,这为本课的学习奠定了良好的感情基础。孩子们通过一年多的英语学习,具备了一定的英语学习习惯及英语基础知识,能仔细倾听同学和老师用英语简单的对话,英语思维习惯正在养成中,但合作学习及自学能力还有待提高。 四、教学策略选择与设计 完整地输入语言,提供语言学习的情境。为接下来的第二课时以至今后的学习提供语言功能理解、真实意义表达的基础。 五、教学重点及难点 1.对话内容的识读、理解和模仿表演,并有感情地朗读。。 2.掌握本课新词汇January、February、 March、 April、 May、June。 3.能用重点句型来创编新的对话。 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 T: Good morning, boys and girls. How Ss: Good morning. Fine, thank are you? 课前准备、问候 you. And you? I’m fine, too. Thank you. T: There are two bags, one is for girls and the other one is for the boys. If you 将学生分成组,上did a good job, I’ll put a sticker in your 课进行比赛 bag. So this is the boy’s bag, and this is the girl’s bag. 1. Are you happy? Are you very happy? 学生根据老师的问题作答。 My name is… (出示两张笑脸)。En, I think you are 复习旧知,并引入I am … very happy, 新课 His/Her name is… because you look so happy. He/She is.. 2. I am so happy, too. Because I am your new English teacher today. My name is Sophie, I am 25 , and my birthday is in June. So can you tell me: What’s your name? How old are you? What’s the boy’s /girl’s name? How old is he/she? 1.Now, look at this picture. What’s the boy’s /girl’s name? 2.Now, look at Tingting’s face. Is Tingting happy? Happy or so happy? Why? Let’s listen and find the correct answer.(Listen for two times) ? Tingting looks ( ) 1.学生根据老师的问题作答。 A. so happy B. happy 学习课文内容,完His name is Lele. ? Why? Because today is ( ) Her name is Tingting. 成练习。(每组一张练A.Father’s Day B. Tingting’s 2.Listen and answer. 习卡) birthday C. Mother’s Day ? When(什么时候) is Tingting’s birthday? Her birthday is in ( ) A. January B. March(图)C. June ?How old is Tingting? She is ( ) A(12 B.11 C.9 1.Check the answer. (逐句再次听,订正 答案。) 1.理解、跟读句子,并和老师一起订?Tingting is happy or so happy? Why? 正答案。 Because Lele says“You look so happy.” ?在老师引导下,找出答案的出处,?Why Tingting looks so happy? 并理解、朗读句子。 ?So do you know when is Tingting’s You look so happy. birthday? ?Tingting says “Because today is ? And how old is Tingting? my birthday.” 2.Read the whole dialogue after the 深入学习课文,逐?找到句子Oh, your birthday is in recording. 句听录音,完成练习 June. 3. Read in role. ?Tingting says “I’m nine.” T: Now, boys, you are Lele, girls, you 2.Listen and repeat. are Tingting, let’s read together. 3. Read in role. T: This time, I am Tingting. Who want 4.Read with their partners. Then act it to be Lele? out. 4.Read in pairs. Then act it out. T: Just like us, one is Tingting, one is Lele. Read with your partners. 1.Guess game. T:So we all know Tingting’s birthday is in June. But do you know : When is Lele’s birthday? When is mummy’s birthday? 1.Learn the new words and answer When is sister’s birthday?... the question like this: 2.Missing game. Lele’s birthday is in_____. What’s missing?/ Which month is 学习单词部分,了Mummy’s birthday is in____. missing? Sister’s birthday is in_____. 解月份的发音及书写,3.Listen, circle and say. P49 书上练习 … 并通过录音完成练习。 (1)A. January B. February C. 2.Find out the missing month. March 3. Listen to the recording and circle (2) A. February B. March C. the correct answer. April (3) A. March B. April C. May (4) A. June B. April C. February 1.Now, you know mother’s birthday is in…father’s birthday is in …When mother’s or birthday, are you happy? Yes or no? So let’s make a new dialogue. At the beginning I will give you an example. 小组合作,仿编对A: Hi, _______. 1.Work in groups. Then act it out. B: Hello, _______. You look so happy. 话。(要求小组每个人 Why? 都动起来) A: Because today is my _______ birthday. B: Oh, your______ birthday is in ________. Happy birthday to your_______. A:Thank you. Summary. T: Look at Tingting’s face. Tingting looks so happy. Do you know why? Yes, Summary the text with the 总结课文,并表扬because today is Tingting's birthday. teacher by answering the questions. 比赛胜利的小组 Who knows when is Tingting's birthday?(以思维导图的模式总结 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 ) So this is your homework for today. 1.Review the six months after class. 结束课文,布置任 2.Read the text fluently. 务。 七、教学评价设计 可用教师评价:对每回答问题的学生给予鼓励;做的好的小组奖励大拇指贴;学生评价:采用自我评价、同桌互评、小组评价、全班评价;家长评价:利用家校作业卡,让家长对孩子当天的学习知识进行评价。 八、板书设计 Lesson 1 You Look So Happy You look so happy. ,1 ,2 ,3 ,4 Why? Because .... 九、实践反思 可以从如下角度进行反思(不必面面俱到,不少于200字): 新课程理念倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质能力,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,作为教师的我必须做好充分的准备,学习新课程理念,更新教学观念,迎接新的挑战。下面简单地回顾一下我这节课的教学工作。 1、课前创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语招呼。 2、将学生分成小组,为学生提供自主学习和小组交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间(将仿编对话全组分工、上台情境对话)。 3、用各种评价鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,培养听、说、读、写的综合能力。 4、关注每一位学生情感,创造和谐的课堂教学气氛 5、课堂上对学生的学习加以指导,让他们在学习和实践过程中逐步学会如何学习。 6、针对我校学生实际情况,本身的知识能力和学生的知识基础都还有待提高,才能使课堂达到好的效果。 7、与听课教师交流后,让我发现很多细节方面的不足,我将在今后的教学工作中认真做好。 个人研修 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 姓名 王君会 教龄 26年 学校 江油市三合镇中心小学 任教学科年级 4年级 英语 我本人对信息技术知之甚少,教学中应用的更少。此次培训中 想要解决的有以下几个问题: 此次培训过程中您 想要解决的一个信1、在学习中多了解信息技术的前沿知识。 息技术应用的问题 2、学习信息技术在教学中的简单有效的操作运用。 3、学习用信息技术解决教学中的实际问题。首要的解决使用信 息技术进行电子备课的问题。 计划在教学实践中 《Where is the Eiffel Tower?》 上的一节课的名称 1、了解新概念:微课、翻转课堂等;了解一些教学软件或工具; 研修目标 2、学会在教学中应用电子白板的基本操作; 3、学会电子备课。用word编写 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ,用PPT制作课件; 1、提升自身的信息技术应用水平; 研修主题 2、促进信息技术与小学英语教学高度融合。 1、网络研修阶段,争取每天抽出1小时以上的时间登陆网络研修平台, 认真完成培训期间各项任务及作业。 2、培训期间认真学习理论,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自 己信息技术理论水平。 实施步骤 3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争在 短时间内提升自己的信息技术素养。 4、掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用 能力水平。 5、认真做好返岗实践,真正将学到的知识能力应用到教学实际中。 1、能用word编辑教案,用PPT做电子课件; 2、能用电子白板,PPT进行英语课堂教学; 预期研修成果 3、对信息技术更加熟悉,能较熟练的操作电脑,以及一些简单常用的 教学工具或软件。 个人研修计划 姓名 江林 教龄 8 学校 江油市河口镇中心小学校 任教学科年级 六年级英语 此次培训过程中您 想要解决的一个信网络和移动教学环境下的信息技术应用能力 息技术应用的问题 计划在教学实践中 What are their jobs? 上的一节课的名称 1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。 研修目标 2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。 能结合有关信息技术应用能力,提高自身的专业发展能力。 研修主题 1、积极学习 珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的 各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告, 并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间 内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业 知识的不足。 实施步骤 2、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并 向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨 活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与 各位学员共同探讨。 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在 班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术 在教学中应用能力。 4、学以致用 争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在英语课 堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学 生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能 使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。 预期研修成果 提高信息技术技能,提高信息技术与课堂教学整合的水平。 个人研修计划 姓名 李倩 教龄 3 四川省江油市永胜镇中 学校 任教学科年级 小学4年级英语 心小学 此次培训过程中您 想要解决的一个信提高自己对信息技术应用在英语教学中应用的理解能力和操作能力。 息技术应用的问题 计划在教学实践中 Where are you going? 上的一节课的名称 1、能结合有关信息技术应用能力,针对英语教学不断反思和总结,提 研修目标 高自身的专业发展能力。 2、运用信息技术为学生带来生动有趣的英语课。 研修主题 用信息技术促进我的课堂教学,帮助学生提高学习兴趣。 以自我学习为主,听取专家视频讲座,同行研讨交流为辅,从而提升实施步骤 自己的学习能力和信息技术水平,希望专家和各位同仁给予我多多帮 助。 学生对英语学习的兴趣有较大的提升。 预期研修成果 PPT制作更加精美有效。 对多媒体设备等能熟练操作。 我的再发展行动计划 23 姓名 胡娟 教龄 六年级英语 学校 江油市贯山镇小学 任教学科年级 通过学习信息技术应用知识后,充分认识到现代教育技术 在教学中的重要性和灵活性,学好了信息技术可以轻松的教与信息技术应用学,完全可以摒弃原来的死板教学模式,让学生在生动灵活的 教学环境中学到更丰富更形象直观 的英语和技能,进一步提现状分析 高对英语知识的兴趣,达到锻炼身心的双边教学目的,是很实 用的一门现代教育技术必备工具~ 进一步学习好信息技术并运用好信息技术带给教学上的 动力和便捷,争取在以后的英语教学活动中获得更多的现代信再发展行动计 息技术知识和技能,充分运用到教学中去调动每个学生学习英划目标 语的积极性,让每一个孩子都能从中受益。 主要还是要把学到的这些信息技术运用到英语教学中去, 不能空谈,在使用过程中及时调整改进,争取让每一个孩子都实施计划 领悟到信息技术带给学习上的现代化气息和生动灵活以及无 限的发展空间和广袤的思维空间。 学习更多更实用的信息技术并多多使用,不能偷懒,珍惜 每一次学习机会,锻炼自己,结合好教材和现代信息技术,发挑战与 掘自己无限的能力和动力,虚心学习。与学生和谐相处,了解 学习情况,采用适合小学生特点的教学法原理与方法,由听说解决办法 而读写,创设一些习得式的机会、情景来学习英语。 我的再发展行动计划 24 姓名 刘建 教龄 四年级英语 四年级上册英语教案四年级英语上单词默写四年级英语下册教案译林英语四年级上期末绍兴小学英语期末试卷 学校 江油重华学校 任教学科年级 1992年参加工作以来,一贯从事小学教学。现任四年级英 信息技术应用语教师。在这二十多年来,我积极研读教材、课标,让学生在 快乐中求知,培养学生分析和解决问题的能力。我把工作当事现状分析 业 ,大胆创新,在教学中时有突破,深受学生和家长喜欢。 通过本专题的研修学习,将自己在教育改革的实践中加强 教学研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学再发展行动计 风格。2、认真学习信息技术运用,将信息技术与教学有机结 合,使课堂更加生动,学生更加活泼,效果更具明显。3、将划目标 学习先进知识理念融入教学工作中,养成学习的自觉性。 积极认真参加继续教育学习,仔细聆听信息技术知识讲 座,努力掌握信息技术运用知识;学习优秀课件,虚心向老师实施计划 请教;教学中养成应用课件和信息技术的良好习惯 面临挑战:教学工作比较紧张,知识水平有限。 挑战与 解决办法:取得学校、家人的支持,利用有限的时间认真学习, 做好线上线下的有效对接。 解决办法 信息技术在小学英语教学中的应用和思考 评论发布者:唐钊 发布时间:2016-06-29 22:32:37 1、在运用多媒体和网络技术进行小学英语教学时,教师应成为组织者、指导者、帮助者和促进者,利用情境、协作、会话等学习环境要素,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,多媒体和网络则是学生在主动学习、协作探索时的认知工具,使学生有效地达到对当前所学知识的意义建构的目的,最终达到小学 英语课程所要求的各项目标。 2、网络信息化教学是一种与传统教学有很大差别的全新教学模式。多媒体网络不仅具有各种媒体信息处理和人机交互功能,而且实现了网上多媒体信息的传递和多媒体信息资源的共享,形成了一种理想的网络教学环境。在实践中,我们一方面利用它来创设真实的或模拟的语言环境,让学生更多地参与语言实践;另一方面利用网上资源,培养学生获取信息、分析信息、处理信息、运用信息、 传递信息的能力,更好地培养学生自主学习的能力,为终身学习打好基础。 课堂导入 评论发布者:龚春梅 发布时间:2016-06-25 18:22:30 小学英语课堂教学的导入要根据课标、教材以及学生的特点,由于小学生具有强烈的好奇心,同时注意力不能持久,导入方法的采用目的在于吸引学生的学习兴趣、衔接下面的教学内容,我觉得情境导入、游戏导入、故事导入、歌曲导入、悬念导入较好。 图像加工技巧 评论发布者:龚春梅 发布时间:2016-06-22 17:05:58 以前在做课件时我只会对图片进行简单的处理,比如修改图片尺寸的大小、对图片进行组合、旋转裁剪图片,通过学习图像加工的8个技巧,我能熟练运用以前掌握的技巧,同时学到新的技巧—图像抠图、图像溶图、证件照换背景,在以后制作课件时运用这些技巧,让课件画面更美观。 信息技术的好处 评论发布者:刘建 发布时间:2016-06-28 20:42:29 1、 信息技术初步构建成的信息化环境,缩短了城乡之间的差距,改变了 教学环境,为教育改革奠定了一定的物质基础; 2、信息技术资源平台的建立,为广大师生提供了强有力的资源平台; 3、信息技术培养出了 一支高素质的教师队伍; 4、信息技术提高了学生的素养。
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