哦十分钟教案
《哦，十分钟》教学设计
厚镇中心学校 张璐 教材
分析
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:歌曲《哦～十分钟》是人民音乐出版社第七册第六单元《快乐的课间》中的一节唱歌课。是一首2/4拍～D宫调式～二段体结构的儿童歌曲。曲调欢快、活泼～语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写～
表
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现了孩子们在紧张的学习后～自由欢乐的心情。第一段节奏紧凑～曲调反复出现这一音型～鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的神情。第二段音调转为舒展～第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法～四度、三度的跳进。“哦～十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
教学目标:
1、情感态度与价值观:能够加入动作表现歌曲～充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。
2、过程与方法:指导学生体验歌曲塑造的音乐形象～能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲～培养学生歌唱能力。 3、知识与技能:感受歌曲两段曲式的特点～体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。
教学重点:能轻盈舒展的声音演唱歌曲～用歌声表现出轻松～快乐的心情。 教学难点:空拍、切分音的节奏能准确表达出来
教学方法:视唱法、听唱法、练习法、演示法等。
教学用具:钢琴、多媒体课件。
教学课时:第一课时
教学过程:
一、组织教学
1、听音乐进教室,哦～十分钟伴奏,
2、师生问好
3、发声练习
二、游戏导入:
师:听完音乐同学们猜猜我们这一节课要学习的歌曲题目是, 师:今天就让我们一起来学习由陈隘康作词州鸣作曲的2/4拍歌曲《哦 十分钟》
师:同学们～我们刚刚度过课间十分钟～同学们玩的开心不开心,
老师想问问大家你们都玩了那些游戏呢,
师:现在老师想请同学们把你们的游戏带到课堂上来～好不好,老师放音乐～
同学们跟着音乐来玩游戏。
师:看着同学们玩的这么开心、老师也带来了自己的游戏和大家一起分享,跟着音乐律动,
二、授新
1、初听音乐～这首歌曲带给你怎样的情绪,歌词描绘了怎样的情景,提问:
2/4拍含义 2/4强弱规律
2、复听音乐～歌曲可以分为几个乐段,歌曲的两部分情绪是形成对比的。 3、学习第一乐段～跟着音乐唱旋律～思考:55 34 5 0共出现了几次, 与55 34 5—进行比较并学唱。师范唱～生聆听～并模唱。
4、歌曲中有两个十六分音符 55 344 44 233 要求用紧凑 轻盈的声音来
唱。师范唱～生聆听～并模唱。
5、
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出示第一乐段歌词～要求按节奏读歌词～师示范生模仿。“让那疲劳的眼睛看看蓝天～让那紧张的大脑吹进清风”从这两句课一看出同学们对课件十分钟是多么喜爱呀。,要求有感情的唱出,
6、第一乐段～师唱旋律生填词。并多种形式演唱～男生第一句女生第二句,充
分的调动了学生学习的兴趣,
三、第二乐段学习
1、发卡片～分小组学。小组
汇报
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唱。听音乐～排顺序。
2、师:同学们跟着老师一起来唱乐谱。你们觉得那一句比较难唱,
0 4 3切分节奏。要唱准确切分节奏必须先弄清它的节拍和时值。ppt
演示并讲解切分节奏。学生用拍手的方法解决本课重难点。
3、跟着音乐同学们用舒缓抒情的声音歌唱～重点:a.圆滑线～要用连音唱法
b.“v’’加入换气记号。
4、完整学唱、师:现在老师想请同学们跟着范唱音乐复习演唱第一段～试着
学习第二段。
作业:两段的结尾有什么变化,
四、拓展活动:
聆听不一样的《哦～十分钟》
五、
总结
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上课时间40分钟非常宝贵～要集中精力学习～下课10分钟也同样宝贵～只有休息好～才能使下一节课精力更集中、更充沛。真正做到学习、休息两不误。
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