下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 前滚翻分腿起单元教学流程设计

前滚翻分腿起单元教学流程设计.doc

前滚翻分腿起单元教学流程设计

沈宇栋
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《前滚翻分腿起单元教学流程设计doc》,可适用于综合领域

前滚翻分腿起单元教学流程设计根据课程的标准教材的特点学生的实际有序地安排教学内容使单元流程系统化、合理化。根据课程的理念教材的重点与难点学生已有的知识技能和动作形成规律体现教与学的策略优化教学的效果。营造良好的教学氛围让学生积极、主动地参与到教学过程中。通过本单元的学习让学生认识前滚翻分腿起锻炼的价值与意义真正做到学有所悟、学有所得、学有所获。前滚翻分腿起是七年级垫上运动的教材内容之一是滚翻基础上的拓展。教材的特性:动作有一定难度重心起伏比较大关键是增加动力帮助身体重心的提高有一定的挑战性符合该学段学生的身心特征对学生柔韧性、协调性的提高和良好的身体控制能力起着积极的作用。能培养学生动作的灵活性反应的敏捷性。、身体发展目标:激发学生内在的动力让学生主动参与到学练中去发展柔韧、协调、灵敏和力量等身体素质体验体位改变时的平衡感提高身体协调控制能力。、知识技能目标:创设自主、合作、探究的学习平台让学生在尝试与体验、思维与活动、自主与互动中掌握前滚翻分腿起知识与技能提高动作技术提升了自己的能力。、心理发展目标:激发学生的学习兴趣增强抗挫折的能力培养学生互帮互助、不断进取的精神。、社会发展目标:提高学生发现问题、分析问题解决问题的能力培养学生主动学习、积极参与的态度和合作的意识。、合理、系统地编制单元教学流程前滚翻分腿起有蹬地、收腹直膝分腿向前滚胯下撑地推手成分腿立动作结构组成其动作的重点与难点是滚动的速度支撑、屈体、推手的时机和身体姿态的控制。因此针对教材的重点难点和学生的已有的知识技能安排四个课次的教学流程。第一课次:复习前滚翻提高滚动的速度让学生获得更大的动力帮助提高身体重心的变化学习前滚翻成分腿坐体会身体控制和肌肉用力。第二课次:学习前滚翻分腿起体验不同推手位置对完成动作的影响通过学生间的相互帮助来完成前滚翻分腿起。第三课次:复习与提高前滚翻分腿起提高学生支撑、折体、推手的协调、连贯性保持良好的身体姿态。第四课次:前滚翻分腿起的考核与组合动作练习让学生学会欣赏与评价发挥学生的智慧进行动作的组合与创编激发学生练习的积极性。、合理安排教与学的策略)、重视知识技能的传授:前滚翻分腿起对初一学生而言是具有一定难度的教材在教学过程中要重视其知识技能的传授。为此引用半径的大小对旋转速度影响的力学原理分析前滚翻分腿起用重心的变化让学生认识前滚翻与前滚翻分腿起的动作特点体验不同推手位置对完成分腿起动作的影响等。让学生知其然更知所以然这样有助于学生对动作的认识与领悟、改进与提高。)、注重导与思、议与练相结合:根据初一学生的年龄、身心特点和教材的特性把传统和现代的学习方式有机的结合起来启动学生思维让学生在自主、合作、探究中掌握前滚翻分腿起动作技术发展学生的身体素质具体体现:体现合作学习的功效:建立合作学习的小组根据前滚翻分腿起的单元教学流程确立小组的学习目标以小组的展示检查学练的效果促使组内学生进行相互的观察、帮助、指导发挥小组集体的智慧解决学练中存在的问题特别是对困难的学生起到了积极帮助的作用。以问题为导火线引导学生学与练:针对前滚翻分腿起动作重点与难点和学生已有的知识技能创设问题的情境如手支撑点的变化与分腿起的关系分腿的角度对完成分腿起动作的影响等。让学生带着问题去学带着思考去练改变了单纯模仿简单重复的学练方式对学生探究能力的形成起到了良好的作用。)、体现练习方法与手段的针对性:针对教学方法教师所采取的教学行为与手段是学生掌握动作技术的关键之一也是教师对教材理解分析与教学能力水平的体现。为此对解决每节课的重点与难点所采用的练习手段有针对性。具体体现:由学生被动的体验为主动的尝试:在提高前滚翻滚动速度练习中教师往往采用有高到低滚这种被动的练习方法而我们采用有低到高滚动学生滚不上去时启发学生的思考引导学生领悟注重蹬地的方法、推手的时机等这是学生主动的体验过程。创造条件让学生享受成功的快乐:利用斜面、多层垫子上进行前滚翻分腿起练习让学生感悟动作技术体验成功。采用分层练习设置多层次的练习内容让不同层次学生的练习有针对性解决所存在的问题。素质练习的针对性:利用劈叉、分腿体前屈等练习提高学生的柔韧性利用仰卧两头起、仰卧举腿等练习在发展学生力量的同时让学生保持良好的腿型使素质练习与教学内容有机的结合促进学生技术技能的形成。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/4

前滚翻分腿起单元教学流程设计

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利