高考历史研讨会系列 全国课标卷 从“怎么考”到“怎么教” 新人教版

全国课标历史卷:从“怎么考”到“怎么教” 主要内容: 1、怎么考? 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 试卷的考查特征:考什么内容?如何考?考查什么能力? 2、怎么教? 二轮复习的针对性举措:总体要求;实践案例。 【选择题怎么考?】 第一,考查内容(“知识点”)的特征: 1、学科中的基本知识(主干知识)而非教材中的基本知识。(突破教材内容的限制,所有版本教材、课标、考纲对命题都没有实际的约束意义。) 我们的备考过多地受制于“课标”和“教材”的牵引,致使考题内容多“游离于”我们的视线之外。 24.汉武帝设置十三州刺史以监察地方,并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容,各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明: A.政权的政治与经济支柱是豪强大族 B.政治权力与经济势力出现严重分离 C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D.经济手段是巩固专制集权的主要方式 (课标:“知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。” 教学:以人教版为例:记忆和理解精耕细作、耕作工具的改进;自给自足、个体经营;评价等等。忽视了土地兼并和田制改革、限田、抑田、均田等措施。土地的占有和分配方式是古代农业发展的重要因素。) 25.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧,菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事,反映出当时 A.对僧人爱憎交加的社会心态 B.民间思想借助戏剧广泛传播 C.中国文化的地域性浓厚 D.市民阶层的价值取向 (课标:知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就,了解中国古代不同时期的文学特色。 教材:缺少对于世俗文学、商品经济发展与市民阶层观念和生活方式的变化的关系的叙述。 教学:宋词。 知识:宋代商品经济的发展对社会变化的深刻影响。) 30.1895年,身为状元的张謇开始筹办纱厂,他称自己投身实业是“捐弃所恃,舍身喂虎”。这反映出张謇 A.毅然冲破视商为末业的传统观念 B.决心投入激烈的民族工商业竞争 C.预见到国内工商业发展前景暗淡 D.具有以追求利润为目的的冒险精神 (教学:民族工业初步发展的原因。见下图:) 2、考查基本的史实(大众化的史实)。 27.理学家王阳明说:“士以修治,农以具养,工以利器,商以通货,各就其资之所近,力之 - 1 - 所及者而业焉,以求尽其心,其归要在于有益生人(民)之道,则一而已……四民异业而同道。”在此,王阳明 A.重申传统的“四民“秩序” B.主张重新整合社会阶层 C.关注的核心问题是百姓生计 D.阐发的根本问题是正心诚意 (对“理学”内涵的理解。见下页:) 另如,28题(内阁的运作方式)、29题(中国古代专制的进程)、30题(民族工业的初步发展)、31题(中国新民主主义的暴力革命道路)、32题(大跃进)、33题(市场经济体制)、34题(罗马法)等等都是大众化的史实。 教学启示:删繁就简而不要面面俱到;注重理解而不是记忆;超越教材(如罗马法的局限性、雅典民主的局限性、近代化动力模式等等。) 就考查内容而言,要关注以下三点: 1、经济结构的变动对社会结构和人们思想观念的影响,教学中要关注社会转型期的历史。如: 26.明后期松江人何良俊记述:“(正德)以前,百姓十一在官,十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人,今去农而游手趁食(谋生)者又十之二三也。大抵以十分百姓言之,已六七分去农。“据此可知 A.工商业的发展造成农业的衰退 B.工商业的发展导致了社会结构的变动 C.财富分配不均引起贫富分化加剧 D.无业游民增加促成了工商业的发展 25.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧,菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事,反映出当时 A.对僧人爱憎交加的社会心态 B.民间思想借助戏剧广泛传播 C.中国文化的地域性浓厚 D.市民阶层的价值取向 2、重视对历史概念内涵和外延的理解。 27.理学家王阳明说:“士以修治,农以具养,工以利器,商以通货,各就其资之所近,力之所及者而业焉,以求尽其心,其归要在于有益生人(民)之道,则一而已……四民异业而同道。”在此,王阳明 A.重申传统的“四民“秩序” B.主张重新整合社会阶层 C.关注的核心问题是百姓生计 D.阐发的根本问题是正心诚意 28.清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”,官员“惟揣摹此样本为急”,时人称之为:“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样,要把葫芦仔细看。”这反映出当时 A.内阁职权下降导致官员无所事事 B.政治体制僵化官员拘泥规制 C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付 D.皇帝个人独裁官员惟命是从 3、重视对教材内容的拓展或“反向观点”的理解。 30.1895年,身为状元的张謇开始筹办纱厂,他称自己投身实业是“捐弃所恃,舍身喂虎”。这反映出张謇 A.毅然冲破视商为末业的传统观念 B.决心投入激烈的民族工商业竞争 C.预见到国内工商业发展前景暗淡 D.具有以追求利润为目的的冒险精神 第二,考查的能力要求。 以学科的基本内容为“引子”,设置新的情境,考查对教材内容的佐证、深化理解或对材料信息本身的理解以及甄别选项的技能。这是选择题的突出特点。对于史实的要求并不高。 如:罗马法题目,是深化和拓展理解;下海潮题目是佐证;1958年美国评估 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 题目是对教材内容的运用;抑制豪强题目是对材料信息本身的理解。 甄别、排除选项的技能:选项错误;选项与题干信息不匹配;选项与题目作答要求背离。基本分为这三类。 (选项错误) 30.1895年,身为状元的张謇开始筹办纱厂,他称自己投身实业是“捐弃所恃,舍身喂虎”。这反映出张謇 A.毅然冲破视商为末业的传统观念 B.决心投入激烈的民族工商业竞争 C.预见到国内工商业发展前景暗淡 D.具有以追求利润为目的的冒险精神 (不匹配) 25.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧,菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事,反映出当时 A.对僧人爱憎交加的社会心态 B.民间思想借助戏剧广泛传播 C.中国文化的地域性浓厚 D.市民阶层的价值取向 【主观题怎么考?】 主要考查材料信息的释读(理解、提炼、概括、运用)、解题技巧和迁移所学知识的能力(依次排序的表述)。 概括能力的考查和训练: 分层;依据关键词进行分层概括;找层次间的关系,并依此进行概括(同类间的种概念或母概念、递进间的趋向、并列间的兼具等等)。 唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容:“一曰德义有闻,二曰清慎明著,三曰公平可称,四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ,称作“最”。每年考核,公示结果。考核分为九等:“一最四善为上上,一最三善为上中,一最二善为上下……居官饰诈,贪浊存状,为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。 西汉后期,大商人、大地主兼并土地,占有奴婢,社会矛盾加剧,“改制”呼声高涨。根据材料,概括指出王莽改革的目的。(缓解社会危机) 主观题对史实的要求:基本、标志性的内容。 (2)根据材料并结合所学知识,简述影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。(10分) 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 :内燃机的发明和应用,新式交通工具不断出现;电灯的发明和电力的广泛应用;计算机技术的产生普及;网络技术的出现与应用。 【谈谈高考备考“知识”与“能力”之间的错位问题。】 2011年:西方崛起题目。兼谈近代化史官考查的新趋向。 要重视对“评述”类题目的关注:(2011)年根据材料并结合所学知识,简要评述清末对“德”、“才”的新认识。 答案:德和才都是国民应具备的基本素质;强调学校在德才培养中的重要性;德可以通过课程教育、日常考察等方法养成:在官员选拔中更重视专业知识与技能。 继承古代德才兼备的人才观;适应时代需要;有利于新式人才的培养。 选修题目的考查特点: 总体特点:用教材考而不是考教材。谈具体表现和备考策略。 改革模块:主要考查改革的“目的”、“特点”、“影响”及其“成因”。 目的:稳定社会秩序(巩固政权)。 特点:多以对比的方式呈现,注意答案的对等性(对应性)。 影响:结合“目的”;政治、经济、思想等方面;从“比对方”中获得提示。成因:措施是否切合实际、出发点是否正确、结果是否满足人民要求等等。 (以下略)