砚台完小二年级环境教育教案

二年级环境教育教案 第一课时: 环境和环境问题 教学目标: 使学生了解环境的概念，人类与环境的关系，环境问题产生的原因，人类对环境问题的关注。 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程: 一.什么是环境环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境，是以人类为中心的环境，它包括自然环境和社会环境两类。自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。社会环境是人类在自然环境的基础上，通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。 二.人类与环境的关系 [学生活动] 举例说明人类与环境的关系。人类是自然环境的产物，自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体，它们之间建立了生态平衡。人类通过生产活动，从环境中输入物质与能量;同时，通过消费活动(包括生产消费和生活消费)，以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式，把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响，反过来作用于人类本身，这种作用叫做环境的反馈作用。 三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境，由于自然或人为的原因，出现了影响人类生活和生产，甚至影响人类生存的种种问题，这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段，环境质量良好第二阶段——传统农业阶段，环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段，工业污染迅速发展，环境质量急剧恶化第四阶段——现代工业时期，环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有:(1)火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害(2)某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素，或含有某种不适合人体后记: 6月5日世界环境日，全人类关心环境与发展的问题。自然环境对现代经济发展具有推动和约束的双重作用。环境问题引起了人类的重视，明智地选择了可持续发展的道路。这是人类在历史发展中的经验总结，也是人类在历史发展中的基本目标和任务。1972年6月5日，一个值得纪念的日子。这一天，在瑞典首都斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议，各国政府的代表第一次坐在一起讨论全球性的环境问题，发表了人类划时代的历史性文件——《人类环境宣言》。这是人类环境保护史上的一个里程碑。1972年10月，在第27届联合国大会上，决定设立联合国环境规划署，并确定每年的6月5日为“世界环境日”。联合国环境署每年都确定“世界环境日”的主题。“世界环境日”活动是人类广泛进行自我教育一种好形式。 1 第二课时: 保护蓝天—— 大气污染和防治 教学目标: 使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，大气污染的防治 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 。 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。 教学过程: [学生活动] 举例说明大气对人类的重要性。 一、 大气是重要的自然资源 恒定气体:氮78%、氧21%、稀有气体0.9% 可变气体:二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气不定气体:自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体 二、大气污染产生的原因和危害 1(大气污染对人体和健康的伤害。 2(大气污染危害生物的生存和发育。 3(大气污染对物体的腐蚀 。 4(大气污染对全球大气环境的影响 : (1)南极上空出现臭氧洞 (2)酸雨的危害向全世界蔓延 (3)“温室效应”的严重恶果空调也给城市加温，太原空气污染列榜首。 三、大气污染的防治 1(对工业锅炉进行了治理改造 2(创建无黑烟区和烟尘控制区 3(开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉 4(搬迁和撤消污染严重的工厂 。 5(控制机动车尾气排放，安装净化装置。 6(1998年1月3日起，杭州市实施空气质量每周公报 2000年6月5日起，杭州市实施空气质量每日公报 2001年6月5 日起，杭州市实施空气质量每日预报和公报 7(1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等。 2 第三课时: 爱护碧水——水污染及其防治 教学目标: 使学生了解水资源的重要性，水污染产生的原因和危害，水污染的防治措施。 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。 教学过程: [学生活动] 举例说明水资源的重要性。 一、水资源的重要性正常情况下，人体一天需水2500毫升左右。脱水达到体重的2%就有症状:口干、舌燥。脱水达到体重的6%就会中毒。脱水达到体重的15%就会危及生命。 二、水污染及其危害 1(水污染对人体的危害 2(水污染对水生生物的危害 3(水污染对工农业生产的影响 三、水污染的防治近几年来，杭州市在水污染综合治理方面，主要做了如下的工作: 1疏浚西湖和城区河道， 2 建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程。 3 整治运河， 4 建设运河截污处理工程。 5 建成市区污水干管工程和整治污水排放系统。 6 建成杭州四堡污水处理厂——我国城市目前最大的一级污水处理厂。 7 划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程。 8 搬迁和改造重点污染企业。目前， 9 杭州市水环境质量有了改善。1998年12月1日起， 10 杭州市区禁止销售、使用含磷洗涤用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)， 3 第四课时: 给我宁静—— 噪声污染及其防治 教学目标: 使学生了解声音和噪声的关系，噪声污染的原因和危害，噪声污染的防治，噪声的利用。 教学方法:实验法、阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程: [学生活动] 做实验:各类声音的分贝值及其对人体的影响。 一、关于声音、噪声、分贝的概念声音是人类生活中不可缺少的一种重要的环境因素。和谐悦耳的声音，对人体健康有益。那些杂乱无章、对人的听觉神经以强烈刺激的声音，就是我们平常所说的噪声。声音强弱是用分贝来表示的，声音越响，分贝越高。 二、噪声污染的原因和危害 1(噪声对人体的影响 2(噪声对动物的影响 3(噪声对建筑物的损害 。 三、噪声污染的防治 降低噪声源本身的噪声，采用疏通通道、润滑机械、无声液压等技术。 控制传播途径，采用隔音、消音和吸音的技术。采用个人防护技术。 四、化害为利，利用噪声为人类服务 4 第五课时: 走向洁净——固体废物污染及其防治 教学目标: 使学生了解固体废物的来源，固体废物的危害，固体废物的处理和利用。 教学方法:调查法、阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程: 做调查:垃圾箱中固体废物有哪些, 一、固体废物的来源 工业固体废物、城市垃圾、危险废物。 二、固体废物的危害 1粒纽扣电池的重金属含量可以污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。1节5号电池可以污染1平方米的土壤。中国每年消耗纽扣电池40万粒，1999年我国生产150万节电池。若随手仍掉这些电池，污染的危害有多大啊～ 1. 大量堆放固体废物， 2. 浪费土地资源 3. 固体废物的堆放， 4. 严重污染土壤 5. 固体废物向江河湖海倾倒， 6. 水污染严重 7. 固体废物向大气瓢散 8. 造成大气污染 9. 影响市容环境卫生 三、固体废物的处理和利用 1. 分类收集，2. 密封运输 3. 破碎、压缩、焚化 3. 卫生填埋4. 回收利用技术的应用。 5 第六课时:绿色文明—— 保护植物资源 教学目标: 使学生了解生物与环境的关系，环境污染对生物的影响，保护生物多样性的重要意义。 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法、观察法。 教学过程: 观察植物生长情况。 一、生物与环境 生物是环境的产物，又是环境的创造者 二、环境污染对生物的影响 1. 大气污染对植 2. 物的危害 3. 水污染对植 4. 物的危害 5. 土壤污染对植 6. 物的危害 三、保护我们的“朋友”——生物 1.建立绿色生物圈保护网 1974年，由联合国科教文组织发起，建立了生物圈保护区网。至今已有90多个国家联合构成全球性的“绿色”网络。目前，中国有l6个自然保护区加入了这个“绿色”网络。 2、[小资料] 中国加入联合国生物圈保护区网的自然保护区: 长白山自然保护区(吉林) 锡林郭勒草原自然保护区(内蒙古) 博格达峰自然保护区(新疆) 盐城自然保护区(江苏) 神农架自然保护区(湖北) 卧龙自然保护区(四川) 天目山自然保护区(浙江) 南麂列岛自然保护区(浙江) 武夷山自然保护区(福建) 梵净山自然保护区(贵州) 茂兰喀斯特森林自然保护 2.建造绿色家园植物孕育了人类的文明，“绿色”是人类文明的标志。现代大城市最佳的居住环境，要求人均绿地面积达到60平方米。目前能达到这个水平的只有4座城市:波兰的华沙、澳大利亚的堪培拉、奥地利的维也纳和瑞典的斯德哥尔摩。因此，地球上城市“绿色家园”的建设任务，还是相当艰巨的。 6 第七课时:战胜天灾—— 自然灾害与减灾 教学目标: 使学生了解各类自然灾害发生的时间、地点、特点、危害，减灾的重要意义。 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程: 一、十大自然灾害给人类生存和发展带来各种祸害的自然现象，统称为自然灾害。地球上分布范围较广、发生频率较高和危害程度较大的十大自然灾害是:水灾(洪涝)、旱灾、风灾、地震、泥石流、虫灾、火山喷发、滑坡、雪灾、森林火灾。突变性自然灾害，一般发生在一瞬间到几个小时或几天之中，如地震，有的从发生到发展可以延续几个月，如虫灾、干旱灾害。缓变性自然灾害，又叫环境灾害，要经过较长时间的积累，如水土流失、土地荒漠化等灾害。自然灾害产生的原因，有自然原因，也有人为的原因。 二、自然灾害及其特点地质灾害:地震、火山喷发、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂缝等气候、水文灾害:水灾、旱灾、风灾、寒潮、热浪、厄尔尼诺现象环境灾害:由环境污染引起的灾害叫做环境灾害，工业“三废”(废气、废水、废渣)污染、酸雨、噪声、全球性气候异常。 三、减灾——我们共同的使命 1(旱灾:杭州市的干旱 2(以7—8月的伏旱和9—10月的秋旱最为突出 3(有的年份因伏旱和秋旱相连而 4(成灾。在历史上 5(曾多次发生西湖干涸 6( 湖底龟裂的大旱。 四(洪涝灾害:导致杭州市洪涝灾害的降水主要由梅雨和台风过境带来的。1996年的春夏之交，由于梅雨期偏长，全市平均梅雨量达746毫米，江河泛滥，出现了杭州市百年不遇的“6?30”特大洪灾，造成直接经济损失达人民币40亿元以上。 台风:台风是形成在热带洋面的一种强烈发展的热带气旋。台风的灾害主要由强风、暴雨和风暴潮造成。每年的夏秋季节，我市常受台风威胁。 7 第八课时:人口发展——人与自然的协调发展 教学目标: 使学生了解人类发展的基本特点，人口增长与环境的关系，控制人口增长，提高人口素质的重要意义。 教学方法:阅读讲解法、讨论法、电教法。 教学过程: [学生活动] 收集最新有关人口的资料。 一、人口发展与环境: 1(原始型阶段:高出生率、高死亡率、极低自然增长率。 2(传统型阶段:高出生率、较高死亡率、较低自然增长率。 3(过渡型阶段:高出生率、低死亡率、高自然增长率 。 4(现代型阶段:低出生率、低死亡率、低自然增长率人口发展同人类周围的环境相互影响、相互制约，构成了人类社会可持续发展的基础。 二、人口迅速增长的恶果: 1(造成自然资源的严重不足 。 2(导致粮食供应不足 。 3(阻碍产业结构的调整和优化 。 4(就业问题严重 。 5(人民生活贫困化 。 6(人口素质下降。 三、控制人口数量，提高人口素质人口增长要与中国的经济水平相适应，同中国的自然环境承受力相一致，从而加速中国经济的发展和人民生活水平的提高。实行 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 生育、控制人口数量、提高人口素质是我国的基本国策。提倡晚婚、晚育、少生、优生。 8 第九课时 保持环境卫生 教学目标 1(知道应当保护环境卫生。 2(比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。 教学重点:为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。 教学难点:保持环境卫生的重要性。 教育过程: 一、想一想 ,(同学四一组互相说说: 你喜欢在哪种环境里生活,为什么, ,(小结: 整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适;脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。 过渡导语:那我们怎样保持环境卫生呢, 板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf :保持环境卫生 师:下面我们就来看看小娟是怎么做的。 二、学一学:(对学生进行保持环境卫生的 教育。) ,(小组交流: 你去过街心公园吗,你喜欢什么样的街心公园,为什么, 奶奶和小娟在街心公园散步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的, 小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢, ,(小结: 街心公园是老人们锻炼身体，孩子们愉快玩耍的地方，应该特别干净、优美，千万不能随便丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。 ,(说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的,(让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话) ,(小结: 保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神愉快。 ,(说说自己想向小娟学什么, ,(小结:向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。 过渡导语: 咱们来看看下面这几位同学做得怎么样,应该怎样帮助他们, 三、说一说:明确保持环境卫生的三条行为要求。 ,(提问:这位小同学哪做得不好,请你告诉他应该怎样做,为什么, ,(小结: 不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒服。 四、全课总结: ,(说说自己以后打算怎样保持环境卫生。 ,(总结:优美、舒适、干净的生活环境要靠大家去创造，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。 9 第十课时 我爱花 我爱草 教学目标 认知:1(知道人人都应该爱护花草树木。2(知道花草树木对人们有好处，必须爱护。 情感:1(喜爱花草树木。 2(愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。 行为:爱护花草树木，做到: (1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝，不摇小树。 教学重点:爱护花草树木的道德意义以及怎样爱护花草树木。 教学难点:爱护花草树木的道德意义。 教学过程: 一、想一想(使学生懂得花草树木是人类的好朋友。) 1(小组交流:下天，人们为什么喜欢到树阴下,人们为什么喜欢到公园去玩呢, 2(小结:大树的枝叶就像一把大伞，为人们遮荫，树下不仅凉快，而且空气新鲜。公园里的花草树木很多，环境优美，空气清新，使人心情愉快。 3(想想:你们都在哪些地方看见过花草树木, 讨论:如果我们的生活中没有花草树木会怎么样, 4(小结: 夏天人们就无法到树下去乘凉，我们的环境就不美了，而且空气也不新鲜，所以说花草树木是人类的好朋友，有了它们，可以美化环境，有益人们的健康，使人精神愉快。 师:所以我们要爱护花草树木。 板书:我爱花 我爱草 二、学一学(使学生知道怎样爱护花草树木。) 1(说一说:这位小朋友想干什么,如果你是花儿，你会怎么说, 2(小结: 花儿可以美化环境，使人心情舒畅，不能因为自己喜欢花，就去摘花，影响大家赏花，爱花也是一种文明的行为，是人人应该遵守的社会公德。 三、评一评 四、议一议(深化遵守公德的 教育。) 1(讨论: 他们说得对吗,为什么, 你想对他们说什么, 2(小结: 如果每个人都这样想:我破坏一点儿没关系。很多人都这样做，就会造成很大破坏。所以，爱护花草树木一定要从我做起，从爱护一朵花，一根小树枝，一点小草做起，这也是一个人讲文明，遵守公德的表现。 五、儿歌总结: 1(读儿歌 我爱花，我爱草，我爱青青小树苗，不摘花，不踏草， 不折树枝不乱摇。花草树木是朋友，我们都要保护好。 2(提问:读完儿歌你记住了什么, 1(师:花草树木是人类的朋友，它可以美化环境，有益于人们的身体健康，使人们精神愉快，所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小树，为了让我们的生活更美，让我们都来行动起来，人人都来自觉爱护花草树木吧～ 10 第十一课 大树的功劳 教学目标 1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。 2、引导学生认识大树的价值。 3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。 内容分析 由六个板块构成。 1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。 2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说出自己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。 3、介绍植树节。 4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语。 5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。 教学建议 1、教学准备 选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。 2、教学过程 (1)课程引入:树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。树木有光合作用，树木在光合作用下会释放氧气，就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时，树木会把我们吐出的氧气吸进去，然后释放出清新的氧气，让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。科学测试表明:一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨,60吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重! (2)转折 由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些,你觉得该怎么办, (3)过渡 我们能为大树做什么呢, 11 第十二课 找寻珍稀动植物 教学目标 1、让学生认识我国的几种珍稀动植物。 2(让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。 3(让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。 4、培养学生收集资料整理资料的能力。 教学实施 1. 教学准备 我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。 2. 教学过程 (1)课程引入: 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 演示情景，使学生入情入景。 A(课前唱《一个真实的故事》第一段。提问 爱看动物世界吗,认识哪些动物, B(课件演示，创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。 教师 看了短片有什么想法,想弄清哪些问题, (2)开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。 首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问:同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。教师提问:关于大熊猫，你知道哪些,你还想知道些什么,是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。是国家一级保护动物，有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。 第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。简单介绍外形 生活习性 数量 分布区域等。 第三个认识朱鹮，教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。 第四个认识桫椤，教师展示图片，提问:这是什么植物,对它了解多少, 第五个认识银杉，教师展示图片，提问:大家认识这种植物吗,人们为什么称它为银杉,银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。 提问:你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗,组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。 (3)沉思默想板块，提问:为什么会这样稀少,分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳总结:两个方面的原因。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。 (4)畅所欲言板块，过渡:生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问:保护珍稀动植物的重要意义是什么,是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。 (5)齐心协力板块，教师提问:怎样保护珍稀的动植物,组织学生集体讨论， 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 学生的发言。颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。 (6)走出校园板块，倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。 12