作文审题要看清三个要求[权威资料]
作文审题要看清三个要求
一、文题。
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问:“如何除掉这些杂草,”
弟子甲说:“用铲子铲。”乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。”哲学家说:“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”
一年后，都来了，哲学家未来。弟子们看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到哲学家要传授的最后一个真理。
请在全面理解材料的基础上，写一篇不少于800字的文章。要求:角度自选，立意自定，题目自拟;除诗歌外，文体不限;不得套作，不得抄袭;字迹清楚，正确书写标点符号。
二、审题要求三关键。
材料作文一般有三种命题形式，一是纯材料作文，二是材料+提示，三是材料+提示+要求，从命题上看，这是纯材料作文模式。此类作文在审题时一定要关注材料中的三个要求:显性要求、隐性要求、常态要求。
1.材料中的显性要求。
材料中的显性要求指材料里一些关键语句或者词语对审题作出明确的界定和指向性限制词语或语句，尤其要关注材料中前后矛盾的语句，因这些看似矛盾的语句恰恰提示了材料内容的辩证关系。例如材料中要“有庄稼”就要“除掉这些杂草”是材料中的显性辩证要求，而“草”又喻指生活中的假丑恶现象，“庄稼”喻指生活中的真善美现象。由此材料告诉人们一些深刻而浅显的人生道理:?欲无必有，欲有必无。?心中要有真善美，必远离假恶丑。?凡事都必须
经过一番选择、鉴别以及心灵的搏斗，才会有一个占据、一个退出。
材料的显性要求在材料
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
述中比较明显，只要认真读一下材料一般都能把握。
2.材料中的隐性要求。
材料中的隐性要求指材料里一些暗示性的比喻性的词语、语句、角度。材料中的隐性要求一般通过一件或几件事表现出来。而其中隐含着与之相关、相似、相同、相反的类似信息，是写作审题的关键因素。在写作中一般可通过类比手法或化抽象为具体的手段，通过比喻、拟人、关联等手法将材料中例举的现象，与现实生活的表现勾连起来，就能将隐性变为显性，这样行文思路就开阔了。
例如本材料中的“杂草”“庄稼”可从现实生活中类比出许多具体的内容:?如果要让一个学生没有安逸享乐之心(草)，就必须用知识占据他的心灵(庄稼)。?要使人没有贪心(杂草)，就必须用良心(庄稼)占据他的心灵。?要让人没有虚荣(杂草)，就必须以真诚(庄稼)占据他的心灵。?要让人没有怨恨(杂草)，就必须用宽容(庄稼)占据他的心灵。?要使人不再冷漠(杂草)，就必须用爱心(庄稼)充斥自己的心灵。
在类比时首先要把握材料寓意，从而以小见大，以此喻彼，托物言志，以事言神。其次开口要小，从一件小事切入，挖掘其现象背后的必要性、危害性，提出怎么办等内容。
3.常态性要求。
每次作文的要求均有常态性要求，近几年的高考阅卷中，针对话题作文的一些弊端，在“三自”要求中侧重于“内容与中心，语言与文体”，而使学生作文的开放与限制有一个“度”。
?“角度自选”指要依据材料内涵，以所涉及的对象为圆心，向不同方向展开，而不能像话题作文一样随心所欲。一旦选定某个角度，作文的立意与表达均要与此相关。
?“立意自定”指文章的立意要以材料的内涵、所揭示的道理为立意点，例如本材料中“要有庄稼，则无杂草”，阐明“欲有则无，欲无则有”的辩证关系，“杂草”喻假恶丑，“庄稼”喻真善美，如果丢掉材料去谈自信、诚实、青春等就偏题了。
?“文体自选”指考生可依据材料立意自由选择写什么体裁，一旦确定某种文体，则要符合某种文体写作要求。写记叙文就要符合记叙文要求，不能随心所欲，胡编乱造。如要求“诗歌除外”而非要写诗歌，则不能得分了。
?另外近几年的高考作文均有“不得套作”的
规定
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，指的是学生不顾材料的内涵，不审清楚材料所揭示之理，而将平时所准备的作文生搬硬套过来，造成文不对题。一般来说，不按作文要求，不扣材料内容所辐射的范围、对象及内涵作文易被视作套作文。
?“不得抄袭”指学生将别的作品或前几年的高考优秀作文卷从内容到模式生搬硬套，这些都不能得分或得分很低。
仔细审清新材料的显性和隐性要求，注意常态要求，结合自己的写作特长，就能写出声情并茂的好文章。
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