大学英语考试四级听力怎样才能拿高分

大学英语考试四级听力怎样才能拿高分 大学英语考试四级听力怎样才能拿高分.txt爱一个人很难，恨一个人更难，又爱又恨的人最难。爱情永远不可能是天平，想在爱情里幸福就要舍得伤心～有些烦恼是我们凭空虚构的，而我们却把它当成真实去承受。 本文由吃皮啊贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 大学英语考试四级听力怎样才能拿高分 一、扎实掌握四种基本功 按照国家教育部颁发的《大学英语教学大纲》(修订本)的要求， 1-4 级后应具有一定的听的能力。大纲所要求的听的能力指的是，对 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 学生在修完基础阶段 材熟悉、句子结构不太复 杂、基本上无生词、语速每分钟为 130-150 词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌 握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。大学英语四级考试中，听 力理解部分的目的是测试学生运用所掌握的基础语言知识， 理解英语口头 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ， 获取口头信 息的能力。 根据国家教委对四级听力水平的基本要求，学生听力水平的高低取决于多种因素，概括 起来不外乎以下几个方面: 1、扎实的语言基础。扎实的语言基础指熟练掌握语音、语调及连读、弱读和重音;熟练 掌握并运用语法知识;熟练掌握基本词汇、短语及常见的习惯表达等。扎实的语言基础是提 高听力水平的先决条件。 2、丰富的文化背景知识。对英美国家文化背景知识的了解，对于考生正确理解所听到的 口头材料有着很大的帮助。 在四级听力测试中时常会出现这种情况， 考生似乎听懂了全部对 话内容或短文中的句子，但由于不熟悉文化背景知识，难以确定正确答案。因此，考生在平 时的学习和训练中，既要掌握语法、词汇知识，又要注意了解英美国家的人文历史、文化教 育、 风土人情等， 以提高听力考试效果。 比如说， 有这样一道题: 说: A "Did you post the register letter yesterday？"B 回答:"I forgot yesterday was national holiday."然 成功,"，正确答案是:没有，因为西方邮局在国家假日是关门休息后题目问:"B 是否寄信 的，这与中国的情况相 反，于是造成考生答题的障碍。 3、培养良好的听音习惯。良好的听音习惯对提高听力技能及应试效果也起着重要作用。 有些考生在听音时，或者光听不记，或者试图记下每一个词，弄清每一个词的含义，或者在 听的过程中把每句话都试图译成中文等。诸此种种无不影响考生对听力内容的整体的理解， 当然谈不上良好的效果。因此，考生应注重良好听力习惯的培养，做到: (1) 听时全神贯注，积极思考。 (2) 边听边记下关键词及要点，且脑记与手记并用。 (3) 遇到听不懂的内容暂且放置-边，而不要停滞不前。 (4) 注意听清意群间的停顿，培养预测对话及短文的主题及可能出现的信息的能力。 4、 掌握基本的听力技能。 听力理解过程即是对有声语言材料的理解过程。 在这一过程中， 考生面临着许多障碍。 这不仅是语言方面的， 同时还包括很多技能方面的。 首先是反应速度， 有的考生能够理解语速较慢的篇章， 而对于听懂正常语速的文章却有一定难度， 这可能是由 于对所听的语言内容不熟悉，但更主要的是反应慢。提高反应力的最好方式是:跟读。如果 你读的速度加快了，那么你听的速度必然加快。另一个重要能力是考生的暂短记忆力。暂短 记忆是从获取信息到理解信息的过渡。 如果听懂了所给的内容， 却不能在短时间内储存在大 脑中，以备理解时使用，理解便难以进行。锻炼暂短记忆力的重要手段就是:听写。一字一 句的根据听到的将原文写下来，你会发现通过这种手段，你的听力能力会提高很多。另外， 听力考试也要求考生具有在片刻间获取尽可能多的信息和将所获得的信息储存在短时记忆 中的基础上，进行归纳、判断、理解的能力。要做到这一点，考生除了具有坚实的语言基础 和丰富的文化知识，养成良好的听音习惯外，还要培养一定的技能，如抓关键词以便较多较 准地捕获重要信息、进行正确判断与推理、预测下文或问题、综合归纳、抓住所听内容的主 题等。 以上四点概括了考生所应具备的能力的主要方面。考生若想提高自己的听力水平，需要 在平时的学习和训练中，一方面注重英语基础知识的掌握，打好坚实的语言基础;另一方面 大量阅读英文报刊，杂志，扩大词汇量和知识面，充分了解英美国家的文化知识，广泛收听 英语广播，训练自己对英语语言的反应能力和理解能力，还要加强读、写、说、译 等能力的 综合训练，尤其是说的能力的训练，这对听力理解能力的提高十分有帮助。 二、努力把握测试题型及应试技巧 以往的四级英语听力理解试题由两部分组成:简短对话和短文。简短对话部分有 10 个短 小对话，每个对话设计一个问题。对话通常在一男一女间进行，对话完毕，由第三者就对话 内容提出问题，问题之间的间隔为 13 秒。短文部分包括 3 篇短文，后附 10 个问题。 在传统的四级英语考试中，考生的听力水平是通过回答听力选择题来衡量的。但选择题 并不能衡量出学生真正的听力水平， 因为考生可以凭自己的主观猜测来 这样就无法确 定考生是否真正听懂了所给口头材料。 为提高四级听力测试的客观性， 答题， 加强对学生英语基本 功的培养， 全国大学英语四、 六级考试委员会在 1995 年 9 月向全国各类高等院校发出通知， 将听写列为大学英语四、 六级考试的正式项目， 并已于 1995 年和 1997 年先后公布了大学英 语四级听力理解部分的新题型:复合式听写 Compound Dictation。而在 1997 年 6 月的全国 大学英语四级统考中， 听力理解部分即采用了复合式听写这一新题型。 下面就不同测试题型 给予详细说明并分别介绍各自的训练方法及应试技巧。 (一)简短对话 Short Conversations 在四级听力测试中，简短对话部分每题一分。考生需按照三种方法来复习。一种是记忆 对话各种场合常出现词汇;一种是以语句的结构为主线，多听否定句、强调句、祈使句、虚 拟句、 倒装句等特殊句型; 另一种是以题型为主线， 多做习题。 题型主要包括: 数字与计算， 地点与方向，提供或请求帮助，语法结构如肯定与否定，原因或结果，比较，条件或让步， 判断如职业或身份，推论。 考生若想在四级听力测试中取得较为理想的成绩，平时一定要下功夫多听多练，以提高 整体听力水平，在此基础上，掌握一定的应试技巧无疑会有很大的帮助。在简短对话部分， 对话是在特定的语言环境中进行的， 具有一定的情节; 而由第三者提出的问题及所给 4 个选 项又向考生明确了选择范围。因此，考生在听音时只要善于捕捉关键词和关键信息，便能做 出正确选择。在此考生应注意以下几个方面: 1、注意听指令 Direction 部分。Direction 部分给出了出题方式及解题思路，对此考生万 万不可轻视。 2、要注意判明谈话者之间的关系，这是解题的关键。判明了谈话者之间的关系，那么谈 话的话题和内容就不难推测和理解。 如夫妻间大多谈论与家庭生活有关的话题， 医生与病人 之间一般谈论与疾病有关的话题等。在此基础上，抓住与话题有关的关键词，解题就轻而易 举了。 3、要善于捕捉关键词。在简短对话部分，对话所提供的上下文极其有限，给考生对谈话 内容的理解和判断带来一定的困难。然而，若考生能抓住关键词，则能明确谈话的内容，提 高对谈话内容的理解，并做出正确的推理和判断。比如对话中出现了 menu，order，table for two，bill 等词或短语，则谈话的地点一定是在餐馆，谈话的内容一定与用餐有关。这样对 可能提的问题，如 Where does the conversation most probably take place?就不难做出回答。 4、预测提问方式。在简短对话部分，每段对话后都有 13 秒钟的停顿。在此期间绝不可 无事可做，而要利用这段时间迅速浏览下一个问题的 4 个选项，通过这 4 个选项的内容，预 测听力内容和第三者的提问方式， 从而在听音时将注意力集中在与所提问题有关的关键词和 关键信息上。 5、要善于推测言外之意。考生在做听力测试时不仅要能听懂谈话内容，还要能够对谈话 内容做出正确的推理、判断，推断出谈话的内在含义，或言外之意，这对选择正确答案是必 不可少的。 例:M:Was the movie as good as you expected? W:It was a waste of time and money. Q: What does the woman mean? A) The movie is not good time and money B) The movie is excellent C) The movie cost her a lot of D)The movie is as good as she expected 分析:对话中，男方想要知道的是电影是否如女方所期待的那么好。根据女方的回答“那 是在浪费时间和金钱”这一表面句意，考生就应能推断出其内在含义是电影不好，故答案为 A)。 (二)短文 Short Passages 二 短文 在四级听力测试中，短文部分共有 3 篇文章，语速为每分钟 120-160 个单词。每篇文章 后附 3,4 个问题，共 10 个问题。每个问题后有 4 个选 项，两个问题的间隔是 15 秒，要求 考生根据所听录音，从 4 个选项中选出最佳答案。短 文的题材涉及面较广，包括历史地理、 新闻报道、 文化教育、 风土人情、 医学科技、 人物传记等; 文章的体裁不外乎叙述 文 Narration、 说明文 Exposition 和议论文 Argumentation3 种。叙述文是一种写人记事 的纪实文章。这种文 体一般首先点明人物、事件、时间和地点，然后叙述事件的原因、过程 和结果。短文后面所 设计的问题多由 when，where，who，what，why 和 how 来提问。说明 这种文体主要解释说明事物的性质、特征、状态、构成等。议论文是文是说明事物的文章。 分析事理、阐明作者观 点和主张的文章， 常用逻辑论证和逻辑推理的方法来说明某个观点 或主张。 后两种文体往往 在文章的开头一般是文章的第一句话概括全文的主题思想。 短文 部分是四级听力测试中难度较大的部分，它要求考生在大概 3 分钟的时间里听完一 篇短文， 并且要听懂文章大意，记住并理解文章中的具体细节，然后在 15 秒钟内针对所提 问题，选 出正确答案。因此，考生若想更好地理解短文部分，并在这一部分测试中取得好成 绩，除了 要具备扎实的语言基础，掌握丰富的语言知识外，还须掌握正确的听音技巧和解题 方法。 1、 了解并熟悉提问方式。在听力测试短文部分，就文章内容所提问题主要有 3 种情况， 其提 问方式分别如下: a) 主题题型 What is the main idea / topic of the passage? What does the passage focus on? What does the passage mainly talk about? What is the passage mainly about? Which of the following is the best title of the passage? Which topic does the passage mainly discuss? Which of the following statements best expresses the main idea? b) 针对具体细节提问 According to the passage what /when/ which/ who/ why/ how/ did/ was/ would „„ ? Which of the following statements is true/ not true? Which of the following best describes„„? Which of the following is mentioned/ not mentioned in the passage? Which of the following is discussed / not discussed in the passage? c) 针对内在含义提问 What can you infer / not infer from the passage? What does the passage mainly suggest? 2、听清主题句，把握文章的主题思想。文章的主题句 大都出现在文章的开头，即文章的 第一句话。它往往概括了文章所包含的重要信息。通过主 题句，考生可领会作者的观点，这 样有助于预测下文内容，获取其它重要信息，从而把握文 章的主题思想。 3、抢读选项，预测文章体裁和问题。利用播放考试指令的时间以及两个问题间的停顿， 快速抢读选项，预测短文的体裁和内容，再根据不同体裁短文的不同提问方式，进一步预测 可 能提的问题。这样在听音时就可以抓住重要信息。 4、边听边记，抓住关键信息。记笔记在 做短文听力理解题时是非常重要的。通过笔记记 下一些关键词和词组以及一些关键信息，如 时间、地点、人物和事件等，这对提高答题的准 确率有着至关重要的作用。 5、根据所听到 的信息，做出正确推断。在前面已提到，短文听力部分的第三种提问方式 是针对文章的内在 含义提问。 这是短文听力试题中最难的一类， 因为选项内容所表现出的不 是文章的表面含 义，而是其内在含义。这就需要考生充分利用上下文，将所听到的信息进行 归纳、推理、判 断，以确定其内在含义。 (三)听写 Dictation 三 听写 听写是全国大学英语四、六级考试 委员会于 1995 年和 1997 年公布的一种新题型。 试卷 云南省高中会考试卷哪里下载南京英语小升初试卷下载电路下试卷下载上海试卷下载口算试卷下载 上给出一段 120 字左右的文章，根 据考试需要，留出 10 个空格，要求考生在听完录音后将 其填满。听写填空要求考生在听完 一个句子或意群后，逐词写下来。复合式听写要求考生听 懂全文后，在每个空格处把去掉的 单词、短语或句子填入空格内。短文读 3 遍，第一遍全文 朗读，没有停顿，供考生听懂全 文内容;第二遍在空格后有停顿，要求考生把听到的内容填 入空格;第三遍同第一遍一样通 读，供考生进行核对。短文的题材、难度和语速与第一部分 听力理解短文部分的篇章相同。 这种 考试题 教师业务能力考试题中学音乐幼儿园保育员考试题目免费下载工程测量项目竞赛理论考试题库院感知识考试题及答案公司二级安全考试题答案 型难度较大，它要求考生不但能听懂，而且在听 懂后以文字的方式写出来。 作 为一种新的听力测试题型，听写可以测试考生多方面的语言应用技能，如拼写单词的 能力、 掌握英语单词和语法的能力、从语篇水平上理解和应用英语语言的能力、较强的听的 能力和理解能力、综合归纳能力和语言表达能力。听写型测试题不给考生提供任何选择项， 因此可避免学生在答题时的猜测因素， 但同时也给考生答题带来了一定的难度。 考生若想在 这一部分取得好成绩，平时一定要多听多练，在各方面提高自己的语言技能。另外，考试时 保持清醒的头脑和良好的心态，并掌握一定的应试技巧也是必不可少的: 1、在正式听音前，快速浏览已出现的文字材料，以了解短文的内容。 2、认真听清第一遍，了解文章主旨大意。 遍，第一遍供考生 听懂全文，第二遍要求考生将听到的内容填听写填空部分的短文播放 3 入空格。然而许多考生为了抓紧时间，往往在听 第一遍时就匆匆动笔，结果既没有听清听写内容，又错过了后面的内容;或者因没有听懂全 文内容而影响了对上下文的理解，致使考生无法通过上下文来确定那些没有听清的词或词 组。因此，对考生来说，全神贯注地听懂录音的第一遍，是取得听写测试部分高分的前提。 听懂了第一遍录音，则对整篇文章有了一个概括性的了解，即理解了短文的上下文。这样， 即使有些单词没有听清也可以通过上下文来确定。而且对一些词的形式，如名词的单复数、 动词的时态和语态等也都可以通过上下文来确定。 当然， 考生也可在不影响听下文的前提下， 在听第一遍时适当地记下听到的词或词组。 3、充分利用上下文，获取最大量的信息。在听写测试中，上下文对考生理解听力内容有 着非常重要的作用。在听写时，考生由于紧张等因素对个别单词反应不过来，或者难以确定 所听到的词的具体形式，如名词的单复数、动词的时态和语态等，这时就必须通过上下文来 确定。如英语中 bare 和 bear 两个单词的读音相同，原文中究竟是哪个词，必须通过上下文 才能确定。 4、利用速记法，快速记下所听到的单词或词组。在听写部分播放第二遍录音时，虽然每 个空格处都有停顿，但对学生来说，在这短短的时间里写下所听到的单词或意群，又 拼写正确，同时又要跟上后面的听力内容，确实有很大的难度。若考生能熟练运用速要保证 记法， 则能起到事半功倍的效果。这种方法也可运用在上述短文听力理解中，以备解题参考。 5、认真听清第三遍，即时补充与检查。在听第三遍录音时，考生注意力丝毫不能放松。 这时， 考生一方面要检查听写的内容有无单词的遗漏或拼写上的错误， 另一方面要把放第二 遍录音时没有听到的内容即时补充上去。只有这样，考生才能确保万无一失。 总之，考生在掌握了以上这些方法和技巧后，还要在平时多听多练，加强基础知识的培 养和各种技能的训练，扩大自己的知识面，提高综合运用英语语言的能力。如果你的听力基 础较差，最好不要直接做题，这除了对你的能力感到怀疑之外，别无他用。你可以先从最基 本的语素、词汇、单句练习开始，最后过渡到简短的对话和短文练习。参考书目有:《美语 发音突破》、《剑桥国际英语》、《listen to this 初级》、《英语听力八步》、《听力基础》 等。在完成这些练习后进入套题训练，可起到很好的效果。只有这样，才能在听力测试中取 得较为理想的成绩。文 - 汉语汉字 编辑词条 文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。 故文即为符。上古之时，符文一体。 古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。--《尚书序》 依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。--《说文》序》 仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。--《古今通论》 (1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。 (2) 同本义 [figure;veins] 文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。 折叠编辑本段基本字义 1(事物错综所造成的纹理或形象:灿若,锦。 2.刺画花纹:,身。 3(记录语言的符号:,字。,盲。以,害辞。 4(用文字记下来以及与之有关的:,凭。,艺。,体。,典。,苑。,献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。,采(a(文辞、文艺方面的才华;b(错杂艳丽的色彩)。 5(人类劳动成果的总结:,化。,物。 6(自然界的某些现象:天,。水,。 7(旧时指礼节仪式:虚,。繁,缛节(过多的礼节仪式)。 8(文华辞采，与“质”、“情”相对:,质彬彬。 9(温和:,火。,静。,雅。 10(指非军事的:,职。,治武功(指礼乐教化和军事功绩)。 11(指以古汉语为基础的书面语:552,言。,白间杂。 12(专指社会科学:,科。 13(掩饰:,过饰非。 14(量词，指旧时小铜钱:一,不名。 15(姓。 16( 皇帝谥号，经纬天地曰文;道德博闻曰文;慈惠爱民曰文;愍民惠礼曰文;赐民爵位曰文;勤学好问曰文;博闻多见曰文;忠信接礼曰文;能定典礼曰文;经邦定誉曰文;敏而好 学曰文;施而中礼曰文;修德来远曰文;刚柔相济曰文;修治班制曰文;德美才秀曰文;万邦为宪、帝德运广曰文;坚强不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文;化成天下曰文;纯穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;与贤同升曰文;绍修圣绪曰文;声教四讫曰文。如汉文帝。 折叠编辑本段字源字形 字源演变与字形比较 折叠编辑本段详细字义 〈名〉 1(右图是 “文”字的甲骨文图片，资料来源:徐无闻主编:《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。1991年7月第一版。 “文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”;特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。 许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画，其文为“手”;又对斧子摩画，其文为“斤”。以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。 2( 同本义 [figure;veins] 文，错画也。象交文。今字作纹。——东汉?许慎《说文》 五章以奉五色。——春秋?左丘明《左传?昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。” 美于黼黼文章。——《荀子?非相》 茵席雕文。——《韩非子?十过》 织文鸟章，白旆央央。——《诗?小雅?六月》 斑文小鱼。——明? 刘基《诚意伯刘文成公文集》 3(又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹的丝织品;刺花图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)。 4(字，文字(“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字。) [character] 饰以篆文。——南朝宋?范晔《后汉书?张衡传》 分文析字。——东汉?班固《汉书?刘歆传》 夫文，止戈为武。——《左传?宣公十二年》 距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》 文曰“天启壬戌秋日”。——明? 魏学洢《核舟记》 文曰“初平山尺”。 5(又如:甲骨文;金文;汉文;英文;文迹(文字所记载的事迹);文书爻(有关文字、文凭之类的卦象);文异(文字相异);文轨(文字和车轨);文狱(文字狱);文钱(钱。因钱有文字，故称);文状(字据，军令状);文引(通行证;路凭);文定(定婚)。 6(文章(遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做 “章”。) [literary composition] 故说诗者不以文害辞。——《孟子?万章上》 好古文。——唐? 韩愈《师说》 属予作文以记之。——宋? 范仲淹《岳阳楼记》 能述以文。——宋? 欧阳修《醉翁亭记》 摘其诗文。——清? 纪昀《阅微草堂笔记》 7(又如:文价(文章的声誉);文魔(书呆子);文会(旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会);文移(旧时官府文书的代称);文雄(擅长写文章的大作家);文意(文章的旨趣);文义(文章的义理);文情(文章的词句和情思);本文(所指的这篇文章); 作文(写文章;学习练习所写的文章);文魁(文章魁首);文价(文章的声价);文什(文章与诗篇)。 8(美德;文德 [virtue] 圣云继之神，神乃用文治。——杜牧《感怀诗一首》 9(又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称);文母(文德之母);文武(文德与武功);文命(文德教命);文惠(文德恩惠);文德(写文章的道德);文薄(谓文德浅薄);文昭(文德昭著)。 10.文才;才华。亦谓有文才，有才华 [literary talent] 而文采不表于后世也。——汉? 司马迁《报任安书》 11(又如:文业(才学);文英(文才出众的人);文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);文郎(有才华的青少年);文彦(有文才德行的人);文通残锦(比喻剩下不多的才华)。 12(文献，经典;韵文 [document;classics;verse] 儒以文乱法。——《韩非子?五蠹》 言必遵修旧文而不穿凿。——《说文解字?叙》 13(辞词句。亦指文字记载 [writings;record]。如:文几(旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前);文倒(文句颠倒);文过其实(文辞浮夸，不切实际);文义(文辞);文辞(言词动听的辞令);文绣(辞藻华丽)。 14(自然界的某些现象 [natural phenomenon] 经纬天地曰文。——《左传?昭公二十八年》 15(又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰变化的迹象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。 16(文治;文事;文职。与“武”相对。 [achievements in culture and education;civilian post] 文能取胜。——《史记?平原君虞卿列传》 文不能取胜。 文武并用。——唐? 魏征《谏太宗十思疏》 精神折冲于千里，文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》 17(又如:文臣，文吏(文职官吏);文席(教书先生的几席);文品(文官的品阶);文帅(文职官员出任或兼领统帅);文烈(文治显赫);文员(文职吏员);文阶(文职官阶);文道(文治之道);文业(文事);文僚(文职官吏)。 18(法令条文 [articles of decree] 而刀笔吏专深文巧诋，陷人于罪。——《史记?汲黯列传》 19(又如:文劾(根据律令弹劾);文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏);文丈(规矩; 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 );文移(官府文书);文牓(布告;文告);文宪(礼法;法制)。 20(文言。古代散文文体之一;别于白话的古汉语书面语 [literary language]。如:半文半白;文语;文白(文言文和白话文)。 21(文教;礼节仪式 [rites] 则修文德。——《论语?季氏》 崇尚礼文仪节);文俗(拘守礼法而安于习俗);文致(指礼乐);文貌(礼文仪22(又如:文丈( 节);文绪(文教礼乐之事);文仪(礼节仪式) 23(指表现形式;外表 [form;appearance]。如:文服(表面服从);文榜(告示、布告之类);文诰(诰令) 24(指鼓乐，泛指曲调 [music;tune]。如:文曲(指乐曲);文始(舞乐名) 25(谥号，谥法:勤学好问叫文 [study deligently] 何以谓之文。——《论语》 是以谓之文。 26(姓 〈动〉 1(在肌肤上刺画花纹或图案 [tatto (the skin)] 被发文身。——《礼记?王制》。注:“谓其肌，以丹青涅之。” 文绣有恒。——《礼记?月令》 2(又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人);文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹，截短头发，以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗);文木(刻镂以文采之木) 3(修饰;文饰 [cover up] 身将隐，焉用文之?——《左传?僖公二十三年》 饰邪说，文奸言，以枭乱天下。——《荀子?非十二子》 4(又如:文过饰非;文致(粉饰;掩饰);文冢(埋葬文稿之处) 5(装饰 [decorate] 舍其文轩。——《墨子?公输》 此犹文奸。 文车二驷。——明? 归有光《项脊轩志》 文马四百匹。——《史记?宋世家》 若将比予文木邪。——《庄子?人间世》 6(又如:文巧(文饰巧辩);文竿(以翠羽为饰之竿);文舫(装饰华丽的游艇);文饰(彩饰);文榭(饰以彩画的台榭);文舟，文艘(装饰华丽的船);文剑(装饰华丽的剑);文舆(饰以彩绘的车) 7(撰写文章 [write]。如:文匠(写文章的大家);文祸(因写文章而招来的灾祸);文雄，文杰(指文豪) 〈形〉 1(有文采，华丽。与“质”或“野”相对 [magnificent;gorgeous] 其旨远，其辞文。——《易?系辞下》 晋公子广而俭，文而有礼。——《左传?僖公二十三年》 2(又如:文巧(华丽奇巧);文朴(文华与质朴);文服(华美的衣服);文砌(华美的石阶);文背(不文雅，粗俗);文轩(华美的车子);文质(文华与质朴) 3.柔和，不猛烈 [mild;gentle]。如:文烈(指火候温猛) 4(美，善 [fine;good]。如:文徽(华美);文鸳(即鸳鸯。以其羽毛华美，故称);文衣(华 美的服装) 5(通“紊”。紊乱的 [disordered] 惇宗将礼，称秩元祀，咸秩无文。——《书?洛诰》 天子祭天下名山大川，怀柔百神，咸秩无文。——《汉书?郊祀志上》 王者报功，以次秩之，无有文也。——庆劭《风俗通义?山泽》 〈量〉 1(用于旧时的铜钱。如:一文钱 2(用于计算纺织物 五扶为一首，五首成一文。——《后汉书》