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幼儿大班数学教案详案幼儿大班数学教案详案 精品文档 幼儿大班数学教案详案 教 案 音乐活动:小鱼和鲨鱼 活动目标: 1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序 2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。 3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。 活动准备:7张厚薄不同的图书图片;7张高矮相同、粗细不同的树干图片 活动过程: 一、开始部分 老师这里有一些你们的好朋友,想不想知道是谁呀~ 二、基本部分 1、厚薄的排序 。你们知道他们是谁吗, 可是他们没有名字,很伤心,我们来帮他们把名字起了好吗, 你...

幼儿大班数学教案详案
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?你们碰到过什么困难吗,有没有想到解决的办法, 布置作业——课后实践: 请幼儿回家后,找一找家中或周围环境中有哪些事物可数,数数看,并用图表的形式记录下来。 活动记录与反思:《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的第四个目标提到:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。从这一目标理念出发,我设计了此活动。实施后,效果非常好,预定的目标得到很好地达成,幼儿在实践过程中,各种综合能力得到了有效发展。 观察小记: 第四组汇报员李琰小朋友先跑过来汇报:“黄老师,我们组完成任务了,电脑37台,办公的老师17个,5个长头发,5个短头发。”黄老师:“5个长头发,5个短头发,共有几位老师,”“10位”黄老师:“那么17位老师中,其他的老师头发怎么样,”“啊——,,”整组小朋友又冲向电脑室。第二次汇报时说:“黄老师,看长头发、短头发太难了,老师们有的坐在很后面,有的一直走来走去的,我们都数乱掉了,还有一位长头发的老师说我们吵死了,我们只好下来了。”黄老师:“你们小组谁有办法解决这些问 7 / 14 精品文档 题,”“我们跟老师们说我们是在学习,不是吵”;“我们讲话要小声点,不要影响老师办公”;“我们每人数一排”;“头发超过肩膀就是长头发,没有超过就是短头发”。孩子们你一言我一语,第三次上了电脑室„„ 大班数学教学设计:《相邻数》 一、 设计意图 本节教学设计,是在幼儿学习了10以内数字后安排的一个新教学内容,对于幼儿来说是一个比较难理解、抽象的数的概念。因此本节教学活动设计以游戏为主,通过游戏引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练,“乐”中长才干,“赛”中增勇气。想通过趣味性的游戏激发幼儿学习兴趣,把枯燥的数学知识融入游戏使幼儿在玩中不知不觉掌握本节课的重点和难点,知道中心数比相邻两数多1和少1。通过本课教学帮助幼儿在 “具体形象的思维”与“抽象概念的数学知识”之间架起一座桥梁,让幼儿理解掌握概念、法则等知识,引导幼儿由具体形象思维向抽象思维过渡。 二、活动目标 ,、让幼儿知道相邻数的概念,掌握10以内整数的相邻数。 ,、在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系,知道中心数比相邻两数多1和少1,感知数的相对性。 ,、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习数学。 8 / 14 精品文档 三、活动重点 了解数的简单关系, 知道中心数比相邻两数多1和少1。 四、活动难点 用语言清楚完整地表述出相邻数的含义。 五、活动准备 1、1—10的数字卡片每人一套。 2、动物房子图片一套。 3、三种颜色的瓶盖各10个。 4、彩票箱1个。 六、活动过程 1、 导入 ?师:有一座房子里住着许多小动物,我们来看看里面都住着谁, ?教师出示有小动物的房子图片,请小朋友说说这些小动物的左右邻居是谁, ?小朋友都知道了小动物的邻居是谁了,那请你们看看你们现在坐在这里的左右邻居是谁, 幼:„„ 师:我们小朋友都有邻居,数字宝宝它也有邻居,它们的邻居叫相邻数,我们一起去看看它们的邻居吧~ 2、 请幼儿为数字排序,知道相邻的关系 ?分别取 9 / 14 精品文档 三种不同颜色的瓶盖各三个,每种颜色排成一排,讨论如何才能做到让三排瓶盖变得一排比一排多一 个。 ? 找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边,讨论:比2少1的数是几,应排在哪里;比2多1的数是几,应该排在哪里,引导幼儿按要求排列。 ? 引导幼儿归纳:2有两个相邻的好朋友,一个是比2少1的数1,排在2的前面,一个是比2多1的数3,排在2的后面。所以,一个数的相邻数就是比这个数多一和少一的两个数。 ?组织幼儿讨论3的好朋友是几和几,根据前面的方法与经验,引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 ? 老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片,请幼儿为三个数字排队,引导幼儿按顺序排。 3、游戏 ?找朋友 幼儿身上别好1——10的数字卡片并按1—10的顺序排好队后,老师带着幼儿说儿歌: 宝宝宝宝转一圈,宝宝宝宝瞧一瞧, 左瞧瞧,右瞧瞧,瞧见的朋友真不少, 你的朋友是几和几,请你快来告诉我。 幼儿大声告诉彼此,自己的朋友是几和几,幼儿可以 10 / 14 精品文档 交换数字卡片,反复玩几次,进一步理解相邻数之间的排列关系。 ? 摸彩票 让幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸,摸出一个数字,并说出它的相邻数,正确的即可获奖。 ? 大家一起玩 发给每位幼儿1到10的数字卡片,摆在桌子上,老师拿出任意一个数字,请小朋友把它的相邻数找出来,看一看哪个小朋友反应最快。 4、老师指导幼儿完成课本P14—P15的练习。 八、活动延伸 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个,让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。 九、教学反思 由于游戏贯穿于整个教学活动,幼儿是整个活动的主体,调动了幼儿学习积极性,整个活动过程课堂气氛好,幼儿学习兴趣浓。通过观察幼儿操作实物及游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系。但在一些细小的环节上,还有一些不足,以下是我对这节课的反思。 1、本次教学活动中设计的游戏新颖,形式多样,富有情趣,幼儿都喜形于色,跃跃欲试,迫不及待地要参加,并自觉地遵守游戏规则,努力争取正确、迅速地完成游戏中 11 / 14 精品文档 的学习任务,提高了学习效率,培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。 2、在活动中,我观察到两名反应慢的幼儿没能跟上,此时我发现了本次教学的缺失点:在教学重点环节时语速应放慢,要让每位幼儿听清楚,给幼儿留足思考的时间。在课堂延伸中,我走进两名反应 幼儿园大班数学教案:单双数朋友多 活动目标: 1、进一步认识并区分10以内的单、双数。 2、能进行有根据的猜测,并会用一定的方法验证猜测的结果。 活动准备:教具:1—10的点卡,笔。《幼儿用书》人手一册。 活动过程: 一、复习点卡是多少 二、认识单、双数。 1、出示点卡4、5,请幼儿来给点子两两画圈找朋友,看看是不是每个点子都有朋友。 2、教师再出示点卡,请幼儿判断它是单数还是双数,并通过画圈找朋友的方法验证。 鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数,并与同伴进行交流,说出自己的理由。 12 / 14 精品文档 三、小组操作活动。 1、引导幼儿观察实物、圆点和数字,读一读数量,并给单数打“?”。 2、目测实物数量,请给单数图片涂色,并在双数小动物身上打“?”。 3、依样填空格,请你在双数格子旁打“?”。 4、观察花环上的数字,请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。练习书写数字3、4. 四、活动评价。 1、展示幼儿的操作材料,请幼儿说说操作过程,对正确区分单双数的幼儿进行表扬和鼓励。 2、身体上的单、双数。引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数,哪些是双数。 在上次数学活动中,幼儿对数学内容的掌握并不是很好,但经过几天的复习巩固,今天幼儿在活动中对单双数的理解明显有了一定的提高,活动中幼儿积极了很多,发言的小朋友也多了。 活动反思: 在组织幼儿学习单双数的过程中,我借助了点卡,采用引导幼儿根据数字贴点的形式,来让幼儿感知单双数两两对应的关系。但在上次活动中通过讲解、幼儿的操作,发现幼儿对于“两两对应”这个概念很模糊,对于单数双数的内 13 / 14 精品文档 涵也是一知半解。活动结束后,我针对孩子们在活动中出现的情况,重新进行了思考。决定利用平时课间引导幼儿在合作玩民间游戏的过程中来巩固理解单数和双数的含义,终于功夫不付有心人,在第二教时有了一定成效,很多幼儿在做作业时,速度、正确率都相对提高了。 14 / 14
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