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北师大二年级上册教案 2013西师版小学二年级数学下册教案全册.doc

北师大二年级上册教案 2013西师版小学二年级数学下册教案全册

痴情叼烟斗的猫
2018-07-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《北师大二年级上册教案 2013西师版小学二年级数学下册教案全册doc》,可适用于综合领域

北师大二年级上册教案西师版小学二年级数学下册教案全册导读:就爱阅读网友为您分享以下“西师版小学二年级数学下册教案全册”的资讯希望对您有所帮助感谢您对tocom的支持!第课时导学内容:授课时间年月日星期教科书第页例、例及课堂活动。导学目标:、知识与技能:掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。、过程与方法:体验算法的多样化培养学生的创新思维。、情感、态度与价值观:在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。教具准备:人民币、情景图、挂图、计数器。教学过程:一、情景引入屏幕出示:星期天妈妈带了元(出示人民币图)带雯雯来到商场哇~商场的东西可真多(出示图片)普通计算器元“文曲星”元。请帮雯雯算一算:买台计算器后还剩多少元,二、探索新知、学生自主尝试计算。、展示交流。教师:谁来说一说你是怎样算的,教师:你们的方法都非常清楚还有别的方法吗,学生:我先列出算式然后用竖式写出来像这样:把对齐的数相减===最后就等于元。教师:对将相同数位上的数相减你能够将两位数减法的计算方法用到三位数减法中你很会学习。教师:大家用各种方法算出买这种计算器后还剩元你能用估算的方法检验一下这个结果是不是合理吗,教师:如果妈妈买“文曲星”买后剩下多少元呢,教师:大家分析得很有道理但究竟剩多少元呢,教师:大家都用竖式算一算吧。(学生尝试计算)教师:有什么问题吗,在计算时这道题与上一道题有什么区别,教师:这样看来做三位数减法与做两位数减法有很多相似之处那谁来说说做三位数减法时要注意些什么呢,()教师:如果妈妈还想买“商务通”元(出示图片)够吗,还差多少元呢,(学生尝试计算)=(元)。十位上不够减又怎么办,汇报并强化:哪一位不够减就从前一位退“”。三、巩固深化(出示例)教师:看看表中告诉了我们哪些信息。教师:大家先估一估吧。教师:大家都计算出来了怎么知道我们算对了呢,教师:大家的方法都可以下面我们都用加法验算一下看自己算对了没有。四、综合练习、页“试一试”(第页课堂活动教后记:第课时导学内容:授课时间年月日星期教科书第~页例、例、例及课堂活动第~题。导学目标:、知识与技能:在解决问题中探索连续退位的三位数减法的计算方法。、过程与方法:体验算法的多样化和解决问题方法的多样性。、情感、态度与价值观:综合运用三位数加减法解决生活中的实际问题体会数学的价值。教具准备:计算器、图片或挂图。教学过程:一、复习沟通昨天我们学习了三位数减三位数算一算说说你发现了什么。===列竖式计算。二、探索运用、学习例()引出问题。育林小学组织全校学生看电影其中男同学人女同学人你能提出什么问题,学生回答。问题一:全校一共多少人,学生列式解答:=(人)。问题二:男同学比女同学多多少人,学生列式:=()学生尝试计算并质疑。教师:计算这道题你又遇到什么新问题吗,教师:大家自己先想想办法然后与同桌的同学交流。()全班展示交流教师:谁来说一说个位、十位上都不够减时你是怎样算的,教师:个位上算得很好十位上的数也不够减又怎么办,教师:那百位上得几,教师:你知道不够减向前一位借做这一点很不错。那你最后答案就是对吗,好像有不同的看法谁来说一说,教师:那最后答案是到底谁对呢谁来评一评,请说明理由。(学生再作尝试)教师:看来大家都看到了第种做法的问题所在但这样的连续退位减法要记住哪一位退了好像并不容易。教师:我们用这样的方法来完整演示一遍。(教师板书或演示并与学生一问一答)提问:个位够减吗,个位不够减从哪一位退,退后个位上是几减几,得几,十位上的怎么办,现在十位够减吗,十位不够减从哪一位退,退后十位上是几减几,百位上是怎么办,现在百位够减吗,退后百位上是几减几,得几,教师边演示边讲解完成竖式。()教师小结:谁来说一说连续退位减法与不连续退位有什么区别,应注意什么,()尝试练习:页例下面的“试一试”。、学习例

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