人教版四年级语文下册复习资料（原稿）

人教版四年级语文下册复习资料（原稿） 第一部分:课文精要 1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。 姓名 2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。 一、风景特点篇 3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。 1、桂林山水——奇秀险、静清绿 2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇 4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。 3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜 4、大海——波澜壮阔 5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体5、西湖——水平如镜 6、泰山——峰峦雄伟 7、香山——红叶似火 现出无限的价值。 8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国 6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊! 9、乡村生活—自然和谐、充满诗意、无拘无束 7、学习了第7单元，我体会到了无论学习、做事，都应该认准目标，执著追求。 10、乡下风景——独特迷人、优美恬静 8、学习了第8单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲:第一 是多么的引人入胜啊～ 12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷四、课文 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 体会 中游览观赏一样。 1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么二、人物特点篇 的静清绿啊～ 1、父亲(中彩那天)——诚实，讲信用 2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊～ 2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直 3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜3、哈默——自爱自尊自强、有骨气 啊～ 4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国 4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高 珍贵的财富。 6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争 5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。 7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命 6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人 劳动去维护个人的尊严。 9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实 7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，10、伽利略—执着追求真理，相信科学、不迷信权威 多为别人着想。 11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求 8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超 望相反的结果。 13、父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈、 9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，4、纪昌——虚心好学、勤学苦练 就会受到大自然的惩罚。 15、飞卫——堪称名师 10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，16、扁鹊——医术高超 爱护环境。 17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医 11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所18、文成公主——聪明又漂亮 收获。 19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命 12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。 20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情 13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。 21、渔夫——从容、镇定、聪明 14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢 争。 三、单元心得体会 15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍 卫和平。 ?词意:江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的16、《触摸春天》，告诉我们:谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南, 己的缤纷世界。 4、古诗名句总汇 17、《永生的眼睛》，启示我们:以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。 ?相看两不厌，只有敬亭山。?遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。?日出江花18、《生命 生命》，教育我们:要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。 红胜火, 春来江水绿如蓝。 19、《花的勇气》，激励我们:在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏5、古诗修辞手法 惧的勇气面对一切艰难险阻。 ?拟人:相看两不厌，只有敬亭山。 20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。 ?对偶:日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊! ?比喻:潭面无风镜未磨——把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。 22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊～ 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把(洞庭湖)比作(白银盘); 把(君山)23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，比作(青螺)。 我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。 6、古诗异同 24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯同:1、作者朝代同(都是唐朝诗人写的)2、景物地点同(都属于江南)3、诗注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。 词 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 同(都写景，都是写景抒情的) 25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。 异:1、体裁形式不同(前两首是诗，后一首是词)2、诗人情感不同(前一首冷26、《纪昌学射》，寓意是:无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，调写景言意，后两首热情颂景抒情。)3、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现手法不同(第一首主要运用了拟人要打好扎实的基础。 手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。) 27、《扁鹊治病》，寓意是:我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正7、古诗想象 确的意见，否则后果不堪设想。 ?我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。 天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。 越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁五、古诗复习 也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。 第1课的古诗 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 总汇 ?秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒1、古诗——《独坐敬亭山》(唐 李白)————抒发了诗人怀才不遇而产生的在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层孤独寂寞之情。 薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人?诗句:众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 的景色陶醉了。 ?诗意:许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，?春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎2、古诗——《望洞庭》(唐 刘禹锡)————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景能叫人不怀念江南, 之情。 第23课的古诗分析总汇 ?诗句:湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 1、古诗——《乡村四月》(宋 翁卷)————表现了诗人对乡村风光的热爱与?诗意:秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞?诗句:绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 ?诗意:山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮3、词——《忆江南》(唐 白居易)———表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲?诗句:江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南, 着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 2、古诗——《四时田园杂兴》(宋 范成大)————诗人描写了乡村农人耕织(5)《四时田园杂兴》 以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、1、杂兴——各种兴致 2、耘田——除去田里的杂草 3、绩麻——把麻搓成线 可爱的劳动人民的喜爱。 4、未解——不懂 5、供——从事 6、傍——靠近 7、?诗句:昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 四时——夏秋冬四季 8、昼——白天 ?诗意:白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的9、夜——夜晚 10、村庄儿女——村里的男男女女 本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种11、各当家——各管一行 12、童孙——年幼的小孩子 13、桑阴—桑树的阴下 瓜。 (6)《渔歌子》 3、词——《渔歌子》(唐 张志和)————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。 1、西塞山——在今浙江省湖州市西面 2、鳜鱼——一种淡水鱼，味道鲜美 ?诗句:西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 3、箬笠——用竹蔑，箬叶编制的斗笠 4、蓑衣——用草或棕制成的防雨用具?诗意::西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗5、白鹭—一种水鸟6、桃花流水—正是桃花盛开春水涨的时候7、肥—大，肥嫩，笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。 肥美 8、不须归—不必回去 六、古诗词语解释 八、你为什么喜欢这些句子,(使用修辞手法在作用) (1)《独坐敬亭山》 1、因为它是比喻句，比喻能让句子变得生动、形象～ 1、敬亭山——在今安徽省宣州市郊。 2、闲——形容云彩飘来飘去悠闲自在2、因为它是拟人句，拟人可以让句子变得生动活泼，有趣。 的样子。 3、因为它是排比句，可以增强句子的气势和表达效果。 3、厌——满足 4、独坐——表示诗人独坐时孤寂之情。 第二部分:日积月累 5、只有:突出了诗人对敬亭山的喜爱。 6、尽——完 7、相看——互相姓名 看 (1)描写自然风光的古诗名句 (2)《望洞庭》 ?大漠孤烟直，长河落日圆。(王维) ?几行红叶树，无数夕阳山。(王士禛) 1、洞庭——户名，在湖南省北部。 2、和——和谐，这里指水色月色融为?落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚) ?浮天水送无穷树，带雨云一体。 埋一半山。(辛弃疾) 3、潭面——指湖面。 ?春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚) 4、青螺——这里用来形容洞庭湖中的君山。君山的颜色像青色的螺。 (2)关于诚信的名言 5、相——相互。 6、湖光——湖水的光。 7、秋1、言必信，行必果。《论语.子路》 2、与朋友交，言而有信。《论语.学而》 月——秋天的夜晚。8、未——没有。 9、磨——磨拭。 3、己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》 4、精诚所加，金石为开。《后汉书.10、白银盘——形容洞庭湖湖水很白。 广陵思王荆传》 11、两相和——湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。 5、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》 12、遥望——远望。 13、山——这里指君山。 6、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》 (3)《忆江南》 (3)农业谚语 1、忆江南——词牌名 2、谙——熟悉 3、蓝——一种植物 1、农时谚语——清明前后，种瓜点豆。 4、旧——从前 5、曾——曾经 6、胜——超过、胜过 2、气象谚语: (4)《乡村四月》 ?朝霞不出门，晚霞行千里。 ?天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 ?鸡迟宿，1、山原——山陵和原野2、白满川——指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平鸭欢叫，风雨不久到。 地。 ?蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 ?春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 3、子规——杜鹃鸟 4、了——结束 5、才——刚刚 6、蚕——蚕虫 (4)关于战争的成语 7、桑——桑叶 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 兵贵神速 突然袭击 4、关于生命感悟的名人名言:一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看神出鬼没 所向无敌 他取得什么——爱因斯坦 (5)关于生命感悟的名人名言 5、歇后语: 1、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到?八仙过海——各显神通 ?芝麻开花——节节高 ?王婆卖瓜——自卖自夸 无限的为人民服务中去。 (雷锋) 6、描写山水风光的古诗 2、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不?《望庐山瀑布》唐(李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千是接受，也不是在于争取。 (巴金) 尺, 疑是银河落九天。 3、对于我来说，生命的意义在于设身处地地替人着想，忧他人之忧，乐他人之?《望天门山》唐(李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对乐。 (爱因斯坦) 出, 孤帆一片日边来。 (6)关于乡村田园生活的诗句 7、描写田园风光的古诗 1、采菊东南下，悠然见南山。(陶渊明)(秋天) 2、人闲桂花落，夜静春山《游山西村》 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 空。(王维)(秋天) 柳暗花明又一村。 3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼)(春天) 第三部分:词语 4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀)(夏天) 姓名 5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾) 6、独出门前望野田，月明荞一、成语解释 麦花如雪。(白居易) 1、恩将仇报——忘恩负义，用仇恨报答恩惠。 (7)形容人的精神和意志的成语: 2、气急败坏——上气不接下气，形容十分慌张或者恼怒。 1、褒义:雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 3、无能为力——用不上力量，没有力量或力量薄弱。 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧 4、莫名其妙——说不出其中的奥妙。 5、全神贯注——全副精神高度集2、贬义:知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废 中。 (8)歇后语:滴水石穿——非一日之功 早开的红梅-------一枝独秀 6、胆大妄为—形容一个人胆量大，胡作非为。 7、悠然自得——指悠闲的样子，砌墙的石头----后来居上 关羽失荆州-----骄兵必败 王羲之写字----入木三内心感到非常满足。 分 周瑜打黄盖-----一个愿打，一个愿挨 8、仪态端庄——指神情举止、姿态风度端正庄重。 歇后语造句: 9、改天换地——形容发生巨大的变化。 (1)“水滴石穿----非一日之功”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么10、不假思索——用不着想，形容说话做事迅速。 好的成绩的。 11、栩栩如生——形容生动活泼的样子。 (2)你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是又应了那12、重见天日——比喻脱离黑暗的环境，重新见到了光明。 句话:关羽失荆州-----骄兵必败。 13、枯枝烂叶——干枯的树枝，腐烂的树叶。 14、轻而易举——形容事情(9)成语故事 容易做。 手不释卷——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。 15、异想天开——形容想法非常奇怪。 鹏程万里——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。 16、随心所欲——随着自己的意思，想怎么做就怎么做。 (10)课外积累: 17、争先恐后——争着向前，惟恐落后，形容十分积极。 1、关于诚信的名言:一言既出，驷马难追。 ——中国谚语 18、鱼贯而出——像鱼那样一个接一个地出去。 2、农时谚语:?立春三场雨，遍地都是米。?春雨贵似油，多下农民愁。 19、愚不可及——指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。 3、气象谚语:?有雨山戴帽 无雨山没腰 ?朝有棉絮云 下午雷雨鸣 ?泥鳅跳，20、无遮无拦——点也没有阻挡。 21、将心比心——拿自己的心去比照风雨到 别人的心。 22、疲惫不堪——疲劳得不能忍受了。 23、狼吞虎咽——形容吃东西又猛有3、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得急。 多开心啊～(排比) 24、梦寐以求——睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望得到。 25、拔地而起—4、是谁养育了我们,是我们的父母～(设问) 5、这难道不是伟大—从地面突然地高出。 的奇观么,(反问) 三、词语归类 6、家里静得出奇，连一根针掉到地上的声音都能听得清清楚楚。(夸张) 1、形容风景的词语:山清水秀 鸟语花香 花红柳绿 春暖花开 风景如画 7、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。(夸张) 2、描写四季的词语:春光明媚 春暖花开 骄阳似火 炎炎夏日 秋高气爽 二、关联词语 3、描写月亮的词语:月明人静 月明星稀 花好月圆 皓月当空 月黑风高 1、任凭功课再忙,我们也要抽时间锻炼身体。任凭你说的天花乱坠,我也不上你4、描写植物的词语:花红柳绿 花枝招展 一碧千里 杂草丛生 绿树成荫 的当。 5、描写外貌的词语:骨瘦如柴 披头散发 面呈菜色 一表人才 面黄肌瘦 2、我就不相信这道题那么难，今天我非做出来不可。 6、描写神态的词语:全神贯注 怒气冲冲 兴高采烈 呆若木鸡 大惊失色 3、无论天气有多冷，我也要上学。 4、这朵花既美又香。(并列7、形容人多的词语: 车水马龙 人山人海 人海茫茫 游人如织 千军万马 关系) 8、表示看的词语:瞧 望 盯 打量 欣赏 张望 注视 凝视 观察 5、他不仅学习好，而且工作好。(递进关系) 9、形容高兴的词语:兴高采烈 开怀大笑 笑逐颜开 欢声笑语 欢天喜地 6、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾(选择关系)我们下课不是玩游戏，10、词牌名:渔歌子 忆江南 长相思 念奴娇 水调歌头 就是打篮球。 11、意思相同的词语: 甜蜜 捕捉 寻找 叫喊 呼唤 医治 解救 7、虽然他长得很丑，但是心地很善良。(转折关系) 12、含牛的成语: 牛气冲天 九牛一毛 气喘如牛 牛刀小试 牛郎织女 8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。(因果关系) 14、描写色彩的成语: 万紫千红 五彩缤纷 五光十色 五颜六色 9、如果明天不下雨，我就去春游。(假设关系) 15、描写人物品质的成语:助人为乐 拾金不昧 见义勇为 勤奋好学 10、只要努力学习，就会取得好成绩。(条件关系) 16、描写人物意志的成语:坚定不移 自强不息 持之以恒 知难而进 三、仿写句子 17、含寓言故事的成语: 叶公好龙 画龙点睛 对牛弹琴 愚公移山 1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄的感觉;黄山的山真陡啊，18、神话故事的成语: 精卫填海 八仙过海 夸父追日 女娲补天 陡得让你感觉随时都会倒下来;黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形态万千，让你流19、出自成语故事的成语:手不释卷 鹏程万里 胸有成竹 画龙点睛 连忘返。 20、含近义词的成语: 生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 千言万语 千呼万唤 2、小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾;小溪的岸真绿啊，绿21、含反义词的成语:黑白分明 进退两难 东张西望 左邻右舍 七上八下 得像盖上绿色的毛毯;小溪的物真丰啊，水中小鱼小虾快乐地嬉戏。 22、象声词:?哗哗 ?呼呼 ? 呱呱 ? 咩咩 ?喔喔 ?叽叽 3、牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰;牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，23、与战争有关的成语: 知己知彼 百战百胜 决战千里 声东击西 沁人心脾;牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少女。 24、形容山的成语:奇峰罗列 连绵不断 形态万千 峰峦雄伟 拔地而起 4、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊～ 25、形容水的成语:波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 波涛汹涌 清波荡漾 5、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，26、用在不好方面的成语: 下流无耻 骨瘦如柴 恩将仇报 见死不救 怎么也抓不住。(运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。) 27、用在好的方面的成语: 聚精会神 一丝不苟 全神贯注 坚持不懈 6、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望 第五部分:句子总汇 着妈妈笑。 姓名 7、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。(运用比喻写出了一、修辞手法 的凶恶) 1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(比喻句) 第六部分、精读课文重点总汇 2、春天来了，桃花笑红了脸。(拟人句) 姓名 第一单元 山的映衬，更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎,、《独坐敬亭山》 诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。 孤独寂寞的感情. 独坐敬亭山》，围绕着“静”来写。 ?……一座座拔地而起，各不相连……奇峰罗列，形态万千。 (,)、“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”既写眼前之景，又抒发了孤独之感:天上这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪;寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢的感觉是拔地而起。 慢地越飘越远。“闲”，是“悠闲”的意思。 “厌”的注释是“满足”。 ,、《记金华的双龙洞》 (,)、 “相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之(,)、本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序写的。情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞;再写怎样通过孔隙动不动地看着诗人，怎么看也看不够。 来到内洞;最后写出洞。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，《望洞庭》“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”总写洞庭湖的秋色。在月光皎一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。洁的秋夜，洞庭湖的波光和皎洁的月光互为映衬，显得那么和谐、宁静。在月光写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。行文中还有一的映照下，无风的洞庭湖平静得像一面没有打磨过的镜子，朦胧中带着一种宁静、条线索，即作者多次写到水。 柔和的美。 (2)、如写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”诗人以奇特的想象，确切的比喻，描绘洞挤”来说明，用列数字的方法。写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。庭湖的山水。 写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实地写出窄小的特点。 “忆江南”，词牌名。 “风景旧曾谙。”“旧”:从前，指诗人年轻时游过杭州。“曾”:?一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时曾经。“谙”:熟悉。我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解。 时变换调子。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄;缓、于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰;由于江花红，所以江水更显得碧绿，急;”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也“蓝”字，形容春水深碧的美好景象。 就各不相同，犹如在“时时变换调子”。 ,、《桂林山水》 ?我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要两个方面作具体描绘。 是……准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。 1、第二自然段写漓江的水。作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大?这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很海和水平如镜的西湖娓娓道来，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都值得观赏。 无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人!接着运用排比句式，比喻等这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色修辞方法准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点:静，清，绿。用“感觉不到流动”又各异。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋突现“静”;用“能看见江底的沙石”体现“清”;用“一块无瑕的翡翠”形容绿。 具体比做什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。 2、最后以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句收尾，既画龙点睛地概括全文，又 第二单元 与首句“甲天下”遥相呼应。 ,、《中彩那天》故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。?漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的 “无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水比作是一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构“无瑕的翡翠”呢,这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青严谨。 (1)对句子的理解。 ?一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 ?孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然. 可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。?怎么会就剩下我一个,这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊:„野兽来了，野兽来了?……就质财富更加珍贵的财富。 都跑了。 ?是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话.一方面是把自己当小动这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中物，另一方面是在骂敌人呢。 奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。?有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。胳脯一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。 弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。 (2)对词语的理解。 这是一方面让敌人确信自己是一个不懂事的小孩，又为后面同游击队联络做准拮据:缺少钱，境况窘迫。 备， 精湛:精深，课文指技术熟练、精通。 ?你说的是一种蘑菇吗,没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑梦寐以求:睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 馈赠:赠送。 菇，还有洋蘑菇。 ,、《尊严》本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，把两个完全不沾边的东西扯到了一起。正是小夜莺的这一回答，使敌人完全相信赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。 了小夜莺。 本文对哈默的形象是通过对他的外貌、动作和语言的细致的描写来体现的。故事?第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的自爱、自强、自尊;另一方面也反映了杰克逊尊重他人，看重人品的长者风范。 几条道路，好像在等谁似的。 1、别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严. 胜利后的“小夜莺”又投入到了新的战斗中，“小夜莺”又在坚守岗位，察看敌情了，“现在什么都没有”，说明哈默目前是个难民，是个一无所有的穷人，可是说他“百以便通知游击队再次歼灭敌人。 分之百是个富翁”，这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是这句话照应了文章的开头，结构上使文章首尾呼应，浑然一体。 指拥有尊贵的人格. 哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲;向他,,、《一个中国孩子的呼声》这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联人乞哀告怜，而是靠自己的双手去换取应得的酬劳. 觉得这个年轻人有骨气，目合国秘书长加利的一封信。 前的穷困是暂时的，凭他的骨气和毅力，能创造出财富 ?孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶„蓝盔?。 第三单元 这里看出爸爸对这次去执行联合国维和行动充满信心，同时也表达了他对和平的,、《自然之道》课文按照事情发展的顺序. 这个故事告诉我们，如果不按自然希冀与向往 规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果 ?鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。 “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 这是大自然的规律，是太平洋绿龟防从血染的征衣及浸满血的手表这两处细节描写，看出爸爸以身殉职，牺牲壮烈，护天敌、自我保护的手段。“自然之道”即指自然规律。 同时也表达了我痛失爸爸后极其悲痛的心情。 第四单元 ?爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。 ,,、《夜莺的歌声》课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 “爸爸”仿佛在呼唤什么,联系上下文便可清楚地知道，“爸爸”在呼唤和平，在呼课文以夜莺的歌声为线索进行记叙 唤人们捍卫和平。英雄牺牲时仍不忘和平，这一细节描写更加深刻地表现了爸爸?夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱以及我们对和平充满渴望。 起来. ?但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声, 机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思的„和平之花?。 考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。 这句话的意思是说:只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶美好世界。这句话是课文的重点句子。从安静的身上，作者默默地感受到了这位的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发:民共同捍卫。 每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱?让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世为充满阳光、鲜花和爱的人类家园～ 界。 这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中,,、《生命 生命》 生命的意义:虽然生命短暂，但是，我们却可以让有国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。 限的生命体现出无限的价值。一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得第五单元 更加光彩有力。 ,,、《触摸春天》 ?但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!? 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。“流畅”是指动作协调，步履轻盈。这句那样鲜明! 话不仅照应了前文，表现出安静的活泼聪慧及对春天的热爱，也为下文描写她神挣扎着的飞蛾让“我”分明感到:凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自奇地捕捉到蝴蝶做好了铺垫。 己的生命。小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢, ?安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹～睁着眼睛的蝴蝶?我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。 被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 “糟蹋”这里是浪费的意思。这句话是作者在静听自己的心脏律动后产生的生命意“悄然”中的“悄”读qiǎo，不读qiāo，“悄然”是没有声音或声音很低;“竟然”表示出识:一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生乎意料;“神奇”是非常奇妙;“灵性”是指智慧、聪明才智。 更有意义。作者用“可以……也可以……”，强调的是两种人生态度，前者是负责从女孩子穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列的动作中，分明让人感到这一系的态度，后者是不负责的态度。 列动作根本不是一个盲童所能做到的，因此作者说安静拢住蝴蝶“真是一个奇?虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 迹”。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的被盲女孩抓住呢,这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗,与生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。 其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所第六单元 捕捉。 ,,、《乡下人家》作者还通过对动植物对比拟人化的描写来表达自己的感情。 ?我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。 ? 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 受多姿多彩的世界。在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。 这里采用了对比的方法，使农家小屋显得别致生动、亲切可爱、质朴自然 ?许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的? 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述头来。 说着飞翔的概念。 拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势。 “张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴?从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。运用了拟人的写法。 线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，?天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 的美好。 这句话的意思是:将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自?谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 然的怀抱里，边享用晚饭，边闲话家常，好一幅乡村晚景图! “权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活 ?乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 的主人，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的 这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以画得像活生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 的一样，正是他专注认真，坚持不懈的结果。 ,,、《乡村四月》大意:山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天一丝不苟:形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。苟，苟且，马虎 光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始赏心悦目:看到美好的景物而心情舒畅愉快。 忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。 作者细腻生动地描写了聋哑青年的外貌、神态和动作，表现了他爱鱼成癖，观鱼 《四时田园杂兴》大意:白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事似醉，画鱼如生，表达了“我”对他勤奋执著的赞美之情。 情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠.“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系是本文的重点和难点。“鱼游到了近桑树的下面学着种瓜。 纸上”，在文中是女孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超，画得活灵活现，形神兼 《渔歌子》大意:西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。备，像活的鱼在纸上游动一样。鱼“先游到了我的心里”，是聋哑青年长期认真观头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。 察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点，在头脑中形成了准确生动的形象。 第七单元 第八单元 ,,、《两个铁球同时落地》课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追,,、《寓言两则》 求真理的精神。 《纪昌学射》告诉我们:学习本领，绝不是简单的事，不仅要练好基本功，还要在写法上有两个突出特点，一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来虚心请教，要有决心、毅力和恒心。 表现人物品质，二是通过环境或侧面描写来烘托人物，通过人们对亚里士多德的《扁鹊治病》告诉我们要听取别人正确的意见，不能固执己见等道理。 信奉和对伽利略的嘲讽的描写，衬托出了伽利略追求真理的执著精神， (1)“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。?谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他:“你是什么意思,难道要违背人类两年以后，纪昌的本领练得相当到家了„„” 的真理吗,” 这两句话写出了纪昌练习眼力的决心、毅力和恒心。说他有决心，是因为他练习 这句话用假设关系的复句和连续两个反问，充分反映了当时的社会环境??的目标不是静止不动的，而是来回穿梭的梭子，这就增加了追逐目标的难度;说科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的他有恒心、毅力，是因为他躺在织布机下面，并且一躺就是两年，其学习之劳苦真理。正是在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对可想而知;并且，据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习基本真理执著追求的科学态度。 功，其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的态度及决心、毅力、恒心，与他成为一?这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。 个射箭能手，也是不无关系的，这点教学时不能忽略。 事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念:对权威气急败坏:上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。课文里主要讲宙斯要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。 十分恼怒。 信奉:信仰敬奉 固执:坚持自己的意见不肯改变 胆大妄为:形容一个人 胆量大，胡作非为。 四年级语文下册概括文章主要内容的方法 ,,、《鱼游到了纸上》文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索 要读懂一篇文章，首先要把握住文章的主要内容。概括文章主要内容的好方法可课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌，“特别”以是: 的神态、动作刻画传神;二是语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。 1、抓重点句:需要注意重点句可能在文章的开头，可能在结尾，可能在中间部?他好像和金鱼已经融为一体了。 分。 这句话充分表达了当时青年人的忘我状态。他专心致志地画，眼中所见，心里所2、串连各部分的主要内容:先读懂每一部分，再把每一部分的主要意思连起来。) 想，笔下所画都是鱼，好像和金鱼融合在了一起，才把鱼画活了。 回顾课文，梳理方法 ?鱼游到了纸上。 1、本学期，我们一起学习了许多优美精彩的文章，大家还记得它们吗, 这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是 (桂林山水、记金华的双龙洞、两个铁球同时着地) 作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高2、我们现在比一比，谁对课文内容记得最清楚。 (1)桂林山水 如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”A 文章先介绍了什么,(漓江的水)有什么特点,(静、清、绿) 这是一个长句，我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后 再介绍了什么,(桂林的山)有什么特点,(奇、秀、险) 就成为:“老奶奶等待灵车。” B 谁能说一说这篇文章的主要内容, 又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们C 小结:我们将两方面的内容综合到一起就可以了。 可提问:什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。” (2)记金华的双龙洞 2. 进行词语比较，找出主要词语。 A 这是一篇游记。作者按照游览顺序先后介绍了哪些地方,这些地方分别有什么有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能特点, 正确地缩句。 洞口，很宽;外洞，宽敞;孔隙，窄小;内洞，昏暗，石钟乳和石笋颜色各异，如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在形态万千 “草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 B 谁能连起来说一说这篇文章的主要内容, 3. 如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。 C 小结:我们按照游览顺序，将每个地方的特点说清楚就可以了。 如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成(3)两个铁球同时着地 “我相信鬼话”。 A 这篇文章写的是谁的事情,你还记得事情的起因、经过、结果吗, 另外要提醒同学们的是，缩句后，虽然句子十分简短，但它仍是一个完整的 (深思质疑、反复试验、公开试验) 句子，所以句末必须加上原句中的标点符号。 B 谁能说一说这篇文章的主要内容, 四年级语文下册日积月累 C 小结:对于写事的文章，概括主要内容时，将事情的起因、经过、结果连起来姓名 得分 就可以了。 1、 舟行碧波上，_______________ _。 2、大漠孤烟直，_____ _ 梳理方法 _______。 我们看，这几篇文章的类型不同，有的写景，有的写事，有的则是游记，但3、几行红叶树，__________________。 4、落木千山天远大，_______ 是在概括文章的主要内容时，我们可以用同一种方法——先了解每一部分主要讲_________。 了什么，再把每部分的主要意思连起来。在阅读练习中，我们要使用这种好方法。 5、浮天水送无穷树，_______________ 。 6、春江潮水连海平，概括主要内容时应注意: ___________________。 1、 抓重点句 ，但不要引用人物的语言，可以概括出主要意思。(清楚明白) 7、____________________，无数夕阳山。 8、言必信，_______________。 2、串连各部分的主要意思 ， 不需要细致的描写，语言尽可能简练。( 简练) 9、与朋友交，______________。 10、己所不欲，怎样缩句 ________________ 。 缩句，就是把长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的11、精诚所加，______________。 主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的12、老吾老，______________ ;幼吾幼，___________________。 就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语13、爱人者， ___________;敬人者，__________。14、 清明前后，都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。 _________________ 。 1. 分辨句式，提出问题。 15、朝霞不出门，_____________________ 。 16、鸡迟宿， 先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“ 谁是什么”、“谁干________________。 什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”17、蚂蚁搬家蛇过道，_________________。18、春____ ，夏 _____，秋 _____来找出句子的主要部分。 冬______。 19、采菊东篱下，___________________ 。 20、人闲桂花落， _______________ 。 21、竹外桃花三两枝，_______________。 22、黄梅时节家家雨，__________________ 。 23、_______________，春江水暖鸭先知。 24、________________，青草池汤处处蛙。 25、 鹅湖山下稻粱肥，________________。 26、独出门望前野田，__________________。 27、水滴石穿—— 。 28、早开的红梅—— 29、砌墙的石头—— 。 30、周瑜打黄盖—— 。 31、关羽失荆州—— 。 32、王羲之写字—— 。