秦汉时期练习（公元前3C——公元3C）
1、春秋时期，秦国有“伐邦、冀戎，初县之”、“初县杜、郑”；晋国有“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡”等资料。这说明
A．设郡县与军事有关 B．郡地位远高于县C．郡和县设置在各国推广 D．分封制已退出历史
2、有人在评述秦朝的政治变革时说：“没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶群。”从文明发展的角度看，这种变革的积极意义主要在于促使中国古代政治
A．从血缘政治向官僚政治转变 B．从井田制向小农经济转变
C．从分权政治向专制政治转变 D．从军功政治向文治政治转变
3、有人认为中国古代的中央集权制是被国人误解了上百年的优秀
制度
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。其“优秀”主要是指
A．中央集权实质就是专制独裁 B．能为政府带来足够的权力与资源
C．分割相权是势在必行的手段 D．宽松进步是中央集权的发展趋势
4、社，古代指土地神；稷，指五谷神；合起来代指古时国家大事祭祀。《汉
书
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·高帝纪下》载：“又加惠于诸王有功者，使得立社稷。”高帝此举
A．体现了以农立国的思想 B．体现了皇权与神权的统一
C．加强了中央集权 D．削弱了诸侯王的权力
5、《淮南子》记载：“‘丈夫丁壮而不耕，天下有受其饥者；妇人当年不织，天下有受其寒者。’故身自耕，妻亲织，以为天下先。”这句话强调了
A．男耕女织的重要性 B．重农抑商的必要性 C．小农经济的脆弱性 D．古代农业的落后性
6、在两千多年前，秦已经按照“国标”进行大规模生产各类标准化兵器；秦朝律法中的《工律》规定：“为器同物者，其大小、短长、广袤亦必等。”对上述材 料释读正确的是
A．有利于
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民间手工业生产的统一性 B．说明了秦能够统一全国的原因
C．反映了秦代官营手工业的标准化生产 D．秦朝手工业生产具有垄断性
7、秦始皇焚书，只有医药、卜筮、种树等书籍不在禁、焚之列，焚书之后又坑儒以警告天下，到汉武帝时罢黜百家，独尊儒术，这充分说明
A．政治制度决定文化 B．专制统治空前强化C．文化成政治权力附庸 D．主流文化被否定
8、西汉武帝建元五年，增置五经博士，元朔五年创办太学，为五经博士置弟子员五十人。宣帝时，五经博士增至十二人。到东汉质帝时，太学已多至三万人。太学大量扩充的社会根源是
A．中央集权制度最终完善 B．儒家思想得到广泛传播
C．儒家政治势力日益膨胀 D．儒学教育取得发展进步
9、“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至”。这一学说
A．反映了国家衰败在所难免 B．成为皇权神化的理论依据
C．对君权有一定的限制作用 D．有利于人与自然和谐相处
10、“尊儒兴学，制度教化，将教育、考试和选官三者结合……自此以后作为正式文官制度确立起来。”这种现象最早是在
A．春秋战国 B．汉朝 C．隋朝 D．唐朝
11、汉朝政府曾经专门规定，商人穿鞋必须一只黑一只白。汉朝实行该规定的目的是
A．经济困难，倡导物尽其用 B．尊儒学为正统，强调社会礼仪
C．羞辱商人，推行重农抑商 D．重视法家学说，宣扬政府权威
12、“大夫各运筹策，建国用，笼天下盐铁诸利，以排富商大贾，……损有余，补不足。以齐黎民，是以兵革东西征代，赋敛不征而用足。”据此
分析
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，下列关于盐铁官营的表述，正确的
A．政府可获取经济与政治的双重利益 B．基本解除了百姓赋税负担
C．以垄断经营排斥了商品经济的发展 D．目的就是要解决军费问
题
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13．徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”这一评价主要是指
A．汉武帝颁布“推恩令” B．汉代实行察举制 C．重用侍从以削弱相权 D．汉初郡国并行制
14、汉宣帝（西汉第十位皇帝）曾说：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯用德教，用周政乎？”这表明汉代统治者的主张是
A．以道家无为而治为指导思想 B．以兼爱非攻尚贤为治国理念
C．权势法制与伦理劝导相结合 D．推崇理学扶为官方统治哲学
15、古代中国某著名思想家曾主张“变垂拱无为的寡欲政治为扩张皇权的多欲政治，变约法省禁为王霸双管齐下，变轻徭薄赋为‘赋敛繁多，律外而取’”，这位思想家是
A．荀子 B．董仲舒 C．朱熹 D．黄宗羲
16、汉朝时期，最基层的官吏要把(君主的)诏书抄写在乡亭的墙壁上，后来改为书写在木板上，或直接以“扁书”(成编的简册)悬挂在乡亭市里。这种现象说明
A.基层官吏直接对皇帝负责 B.汉代基层官吏也拥有很大权力
C.皇帝事必躬亲、亲力亲为 D.皇帝通过政令的贯彻来控制地方
17、史书记载“汉承秦制，略有损益”，“汉承秦制”主要表现在
①皇帝掌握最高权力，实行专制统治 ②以郡县制作为全国基本的政区体制
③强干弱枝，以刺史监察地方官员 ④以通判监督地方，有权向中央通报
A．①③ B．①② C．①④ D．③④
18、阅读材料，回答问题
材料一：汉武帝元朔五年（公元前124年）在长安设太学。太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。……汉代太学注重考试，并建立了一定的制度。考试在太学有两种作用：一是选材（才）手段，一是督促，检查学生学习的管理手段……魏晋至明清或设太学，或设国子学（国子监），或同时设立，均为传授儒家经典的最高学府。
（1）材料一体现了汉代教育的哪些特点?结合所学知识分析出现这些特点的原因。（6分）
材料二：汉兴，江都相董仲舒亦大儒，作书美孙卿（即指荀子）。
——（西汉）刘向《叙录》
“荀卿全是申、韩”，“只一句‘性恶’，大本已失。”
——（南宋）朱熹《朱子语类》
（2）根据材料二，指出荀子思想在西汉和南宋学术界的不同境遇。根据材料一、二和所学知识，简析出现不同境遇的主要原因。（9分）
12．（2013·广东东莞高三期末·12）春秋时期，秦国有“伐邦、冀戎，初县之”、“初县杜、郑”；晋国有“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡”等资料。这说明( )
A．郡县设置与军事有关 B．郡的地位远远高于县
C．郡和县的设置在各国推广 D．分封制已退出历史舞台
6．（2013·广东深圳南山高三期末·12）《赢政的道》一文中写道：“始皇帝赢政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他( )B
A．开始实行郡县制加强对地方的管理 B．确定了后世2000多年的国家政治框架
C．确立了分封子弟的制度 D．开始用军功爵制代替世卿世禄制
8．★有人在评述秦朝的政治变革时说：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶群。”从文明发展的角度看，这种变革的积极意义主要在于促使中国古代政治( )
A．从血缘政治向官僚政治转变
B．从井田制向小农经济转变
C．从分权政治向专制政治转变
D．从军功政治向文治政治转变
10．(2012·丹东一模)有人认为中国古代的中央集权制是被国人误解了上百年的优秀制度。其“优秀”主要是指( )
A．中央集权实质就是专制独裁
B．能为政府带来足够的权力与资源
C．分割相权是势在必行的手段
D．宽松进步是中央集权的发展趋势
1．（2013·河北一模·26）社，古代指土地神；稷，指五谷神；合起来代指古时国家大事祭祀。《汉书·高帝纪下》载：“又加惠于诸王有功者，使得立社稷。”高帝此举( )
A．体现了以农立国的思想 B．体现了皇权与神权的统一
C．加强了中央集权 D．削弱了诸侯王的权力
17．（2013·山东滨州一模·9）读下表，该表主要反映了中国古代农业中国古代农业科技成绩（部分）( )
A．发明创新农业生产工具 B．注重总结推广农业经验
C．注重农时，改进耕作技术 D．精耕细作的模式形成发展
24．（2013·湖南永州一模·15）《淮南子》记载：“故神农之法曰：‘丈夫丁壮而不耕，天下有受其饥者；妇人当年不织，天下有受其寒者。’故身自耕，妻亲织，以为天下先。”这句话强调了( )
A．男耕女织的重要性 B．重农抑商的必要性
C．小农经济的脆弱性 D．古代农业的落后性
7．在两千多年前，秦已经按照“国标”进行大规模生产各类标准化兵器；秦朝律法中的《工律》规定：“为器同物者，其大小、短长、广袤亦必等。”对上述材 料释读正确的是( )
A．有利于规范民间手工业生产的统一性 B．说明了秦能够统一全国的原因
C．反映了秦代官营手工业的标准化生产 D．秦朝手工业生产具有垄断性
5．（2013·湖北黄冈一模·29）秦始皇焚书，只有医药、卜筮、种树等书籍不在禁、焚之列，焚书之后又坑儒以警告天下，到汉武帝时罢黜百家，独尊儒术，这充分说明( )C
A．政治制度决定文化的命运 B．专制统治空前强化
C．文化成为政治权力的附庸 D．主流文化被否定和限制
6．（2013·新疆乌鲁木齐二模·2）西汉武帝建元五年，增置五经博士，元朔五年开始创办太学，为五经 博士置弟子员五十人。宣帝时，五经博士增至十二人。到东汉质帝时，太学已多至三万人。太学大量扩充的社会根源是( )
A．中央集权制度最终完善 B．儒家思想得到广泛传播
C．儒家政治势力日益膨胀 D．儒学教育取得发展进步
12．（2013·河北邯郸高三期末·25）“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至”。这一学说( )
A．反映了国家衰败在所难免 B．成为皇权神化的理论依据
C．对君权有一定的限制作用 D．有利于人与自然和谐相处
18．（2013·山东临沂一模·3）冯天瑜《中华文化史》：“尊儒兴学，制度教化，将教育、考试和选官三者结合……自此以后作为正式文官制度确立起来。”这种现象最早是在( )
A．春秋战国 B．汉朝 C．隋朝 D．唐朝
21．（2013·山东日照一模·9）司马光指出“以魏武（曹操）之暴戾（lì，凶残）强伉，加有大功于天下，其……不敢废汉而自立，岂其志之不欲哉?犹畏名义而自抑也。”其中的“名义”源自哪一学派思想 ( )
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
31．（2013·浙江宁波二模·12）汉朝政府曾经专门规定，商人穿鞋必须一只黑一只白。汉朝实行该规定的目的是( )C
A．经济困难，倡导物尽其用 B．尊儒学为正统，强调社会礼仪
C．羞辱商人，推行重农抑商 D．重视法家学说，宣扬政府权威
37．（2013·陕西咸阳二模·24）西汉御史指出国家盐铁官营的目的是“大夫各运筹策，建国用，笼天下盐铁诸利，以排富商大贾，……损有余，补不足。以齐黎民，是以兵革东西征代，赋敛不征而用足。”据此分析，下列关于盐铁官营的表述，正确的是( )A
A．政府可获取经济与政治的双重利益 B．基本解除了百姓赋税负担
C．以垄断经营排斥了商品经济的发展 D．目的就是要解决军费问题
13、“从汉代起，我们可以说中国历史上的政府，既非贵族政府，也非军人政府，又非商人政府，而是一个‘崇尚文治的政府’，即士人政府。”“士人政府”产生的主要影响是D
A．武功增强 B．商业发展 C．儒学受抑 D．政权开放
3．徐天麟在《西汉会要》中说：“汉祖龙兴，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矫前世之弊矣。”这一评价主要是指D
A．汉武帝颁布“推恩令” B．汉代实行察举制
C．重用侍从以削弱相权 D．汉初郡国并行制
13．汉宣帝（西汉第十位皇帝）曾说：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯用德教，用周政乎？”这表明汉代统治者的主张是C
A．以道家无为而治为指导思想 B．以兼爱非攻尚贤为治国理念
C．权势法制与伦理劝导相结合 D．推崇理学扶为官方统治哲学
3．古代中国某著名思想家曾主张“变垂拱无为的寡欲政治为扩张皇权的多欲政治，变约法省禁为王霸双管齐下，变轻徭薄赋为‘赋敛繁多，律外而取’”，这位思想家是B
A．荀子 B．董仲舒 C．朱熹 D．黄宗羲
材料一 汉武帝元朔五年（公元前124年）在长安设太学。太学之中由博士任教授，初设五经博士专门讲授儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。……汉代太学注重考试，并建立了一定的制度。考试在太学有两种作用：一是选材（才）手段，一是督促，检查学生学习的管理手段……魏晋至明清或设太学，或设国子学（国子监），或同时设立，均为传授儒家经典的最高学府。
（1）材料一体现了汉代教育的哪些特点?结合所学知识分析出现这些特点的原因。（6分）
【答案】（1）国家设立专门教育机构；以儒家经典为教学内容；注重考试，建立专门的制度。
（4分）加强思想控制，维护专制统治的需要。（2分）
材料二 汉兴，江都相董仲舒亦大儒，作书美孙卿（即指荀子）。
——（西汉）刘向《叙录》
“荀卿全是申、韩”，“只一句‘性恶’，大本已失。”
——（南宋）朱熹《朱子语类》
（2）根据材料二，指出荀子思想在西汉和南宋学术界的不同境遇。根据材料一、二和所学知识，简析出现不同境遇的主要原因。（9分）
【答案】（2）不同境遇：西汉推崇；南宋冷落。（4分）
主要原因：西汉吸取秦亡教训；巩固“大一统”社会的需要，荀子思想适合这一需要。南宋复兴孔孟之道的理学兴起和发展，其哲学出发点是人性本善。（5分）
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